薛曉農(nóng)

【摘要】為了更好地推進小學體育改革，全面落實素質教育的相關要求，教師要轉變教學思路，創(chuàng)新教學方式，提升體育教學水平，實現(xiàn)學生綜合素質的全面發(fā)展。體育教師應當充分認識快樂體育教學的重要性，重新梳理教學方式，轉變教學觀念，進一步發(fā)揮教學作用，推進快樂體育理念有效落實。本文結合當前我國小學體育教學中快樂體育觀念的發(fā)展現(xiàn)狀，分析當前小學體育教學情況，以期幫助教學人員轉變教學方式，提升教學質量，推動綜合素質教育全面發(fā)展。

【關鍵詞】小學體育;快樂教育;理念;應用

一、優(yōu)化課堂教學氛圍

在當前小學體育教學的過程中，教育教學管理者應當全面推進體育教學的管理創(chuàng)新，更好地將快樂體育與當前的實際教學過程充分聯(lián)系在一起，推進多種教學管理過程的全面落實。例如，教師可以將體育教學內(nèi)容與游戲活動充分結合在一起，從而讓學生在游戲娛樂的過程中更好地掌握體育項目的核心，引導學生在較為歡快的教學氛圍中，加強身體素質的鍛煉。很多小學生對于體育的認識更多的是害怕，一方面是怕苦、怕累，另一方面害怕自己受傷，而將快樂體育與當前的課堂教學環(huán)境充分結合，引發(fā)學生的學習積極性，讓學生更加主動地參與到當前的小學體育運動中，不僅能夠更好地降低體育活動帶來的疲憊感，也能讓學生本身緊張的心理更加舒緩，從而加深學生對于體育運動的理解，全面促進學生綜合素質的發(fā)展。將快樂體育教學與當前的實際教學內(nèi)容充分結合，也能有效調動課堂的娛樂氛圍，讓學生能夠在輕松、愉悅的氛圍中開展體育運動，從而提升自身對于體育的感知力。例如教師可以在課堂教學中設置“喊數(shù)抱團”的游戲活動，讓學生在奔跑的過程中進行合作，這樣不僅能夠提升課堂教學質量，同時也能以創(chuàng)新的教學方式讓課堂教學氛圍逐漸提升。

二、在體育鍛煉中的實際應用

對于傳統(tǒng)的體育運動項目來說，很多人對于體育運動項目的認識主要集中在其不僅消耗大量體力，同時對于學生本身的專業(yè)知識教育相對較少，并不能提升學生的學習能力。但是針對小學生本身的性格特點來說，這種與娛樂活動息息相關的體育運動項目不僅能夠更好地發(fā)揮學生本身的創(chuàng)造能力，同時也能有效幫助學生解放天性，因此通過有效的教學創(chuàng)新手段，將快樂體育教學充分應用在實際的體育運動項目中，不僅能夠更好地推進體育教學質量的提升，同時也能更好地促進學生學習能力的提升，增強學生的身體素質，提升學生的學習積極性。例如為了更好地發(fā)揮教學優(yōu)勢，教師可以將陽光課間等多種教學方式與傳統(tǒng)的體育教學項目充分結合起來，從而引導學生積極參與學習活動，提升學習質量，促進學生學習積極性的養(yǎng)成。

三、轉變教師的教學思想

轉變教師教學思想是提升教育教學質量的主要方式之一，傳統(tǒng)的小學教學模式，要求小學教師充分考慮小學生的實際情況，通過系統(tǒng)的教學方式將小學生帶入體育運動中。隨著社會主義發(fā)展進程的不斷加快，對于小學教學的要求也逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，在現(xiàn)階段的教育教學模式影響下，創(chuàng)新教學方式，轉變教學思想成為現(xiàn)階段教師教學的主要思考內(nèi)容之一。而如何充分地把快樂體育引入小學體育教育的各個環(huán)節(jié)中，這就要求教師充分明確自身教學主體內(nèi)容，將轉變教學思想作為快樂體育培訓的核心內(nèi)容。教學思想是開展教學活動的核心目的，為了盡可能在小學教育中發(fā)揮快樂體育的作用，教師應當充分考慮原本的教學思想內(nèi)容，通過轉變思想的方式，重新梳理資深教育教學過程中存在的多種問題，進而提升快樂體育的教育教學模式，讓快樂體育逐漸成為小學體育教學的新型教學內(nèi)容。

四、培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍

在快樂體育引入小學體育教學的過程中遇到的較為困難的問題就在于現(xiàn)階段的小學教師不明確快樂體育的實際教學內(nèi)容，對于快樂體育的實際運動方式也不甚了解，因此要求小學教師重新梳理快樂體育的運動方式，通過培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍，加強快樂體育在小學體育教學中的應用。一是小學之間通過溝通交流的方式，交流在快樂體育教學過程中存在的問題，不斷吸取在快樂體育活動中擁有一定成效的小學的先進經(jīng)驗，增強小學開展快樂體育的能力。二是利用培訓的方式，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍。由于快樂體育盛行的時間相對較短，因此在快樂體育培養(yǎng)的過程中，各大小學要自行開展專項的專業(yè)教師隊伍培訓工作。

五、改進課堂教學實踐

任何課堂教學理論都必須通過課堂教學實踐來檢驗其可行性和科學性。要將快樂體育的教育理念貫徹于課堂教學，必須在體育教學的過程中將教師在教學過程中研究出來的教學理論和總結出來的教學經(jīng)驗，在課堂教學實踐中反復進行實踐，不斷完善，在完善的過程中提高課堂教學實踐水平，促進小學體育教學快樂體育教學方式的實踐應用。要實現(xiàn)小學體育快樂教學，教師必須轉變傳統(tǒng)的體育教學方式，提高學生在小學體育教育中的積極體驗?？梢酝ㄟ^游戲、競賽等方式，激發(fā)學生體育課上參與體育運動的積極性。教師還可以在教學中通過向學生傳播快樂體驗，讓學生熱愛并認識到運動對于人的重要性。此外教師還應該注重體育教育的各種活動組織方式，比如早操和課間操等體育運動項目，教師可以在課間操組織上讓學生通過韻律操等方式來提高學生在體育運動中的快樂體驗，從而讓學生熱愛體育運動項目，提高學生參與體育運動的主動性和積極性?？鞓敷w育的教育目標就是讓學生把體育課和體育運動項目作為學生在學?？鞓敷w驗的重要教育內(nèi)容，同時通過體育運動和體育課，來提高學生的身體素質和心理素質，促進學生的身心健康發(fā)展。

結語

快樂體育教學的觀念是當前我國小學體育教學取得的重大成就，不僅對教育教學有著一定的影響，同時也能更好地引導學生積極主動參與教學活動，提升學生的體育學習興趣。另外通過這種觀念的滲透，也能讓學生更好地鍛煉身體，全面調動學習熱情，更好地促進學生全面發(fā)展。

參考文獻

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