快樂教育
- 也談“快樂教育”
的事。對此，快樂教育所蘊(yùn)含的創(chuàng)新的、愉悅的教學(xué)思路或能成為破題之關(guān)鍵。快樂教育為教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教育管理等領(lǐng)域的改革、創(chuàng)新提供了方向和靈感，為教師提升教育教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)，也是學(xué)生體會快樂學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力的必經(jīng)之路。快樂教育重視人的全面發(fā)展。根據(jù)馬克思主義哲學(xué)唯物史觀，教育應(yīng)該把握事物發(fā)展的客觀規(guī)律，尊重人的個性，注重人的全面發(fā)展。快樂教育源自于人文教育，意味著以人為本，主張依據(jù)人的個性、興趣及素養(yǎng)，找到適合不同學(xué)生的發(fā)展路徑及
山西教育·管理 2023年9期2023-10-02
- 宋菲君：對外公的“快樂教育”記憶最深
對豐子愷的“快樂教育”記憶最深。早在100多年前，豐子愷便有了“素質(zhì)教育”的觀念，認(rèn)為修養(yǎng)比知識更重要。宋菲君說：“我一生都深受其益。我有義務(wù)，也有責(zé)任把它們寫出來，讓更多人思考家庭教育的意義。”下文為宋菲君的回憶。家里的小孩做了什么事，說了什么話，他三筆兩筆就變成畫1942年，我出生在遵義，父親是浙大當(dāng)年的畢業(yè)生，在外公家做家教。當(dāng)時正是抗戰(zhàn)時期，外公全家都在四處逃難，從浙江輾轉(zhuǎn)到桂林，又跟著浙大到貴州遵義。但外公還是給我取了一個詩意的名字——“菲君”。
今古傳奇·人物版 2023年6期2023-06-13
- 以“快樂教育”為推手 打造少先隊工作主陣地
作上新臺階。快樂教育 堅持“六樂三心”特色活動江村小學(xué)的教學(xué)理念是快樂課堂，樂教樂學(xué)，用快樂教育的方式，深化推進(jìn)高質(zhì)量的少先隊工作?？鞓返那疤崾墙】担瑢W(xué)校秉承“健康育人，育健康人”的理念，開展讓師生善教樂學(xué)的教學(xué)方式，育人方法的不斷嘗試。通過開展“爭做新時代好隊員”“從小學(xué)先鋒 長大做先鋒”等系列的主題隊活動，形成了“六樂三心”特色——樂讀、樂說、樂泳、樂跑、樂做、樂處和學(xué)生開心、家長放心、教師安心，學(xué)校以“快樂教育”為目標(biāo)，推進(jìn)活動育人，育快樂人的工作思
都市人 2022年5期2022-07-08
- “快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用
：小學(xué)體育;快樂教育;新思路引言體育教學(xué)不能一味從教師角度出發(fā)，基于學(xué)生個體差異和體能差異的不同，開展體育訓(xùn)練應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好、體能發(fā)展需要等，將學(xué)生真正熱愛的運(yùn)動形式和運(yùn)動技術(shù)融入教學(xué)中，促使學(xué)生主動運(yùn)動、愛上運(yùn)動，在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的同時，使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩、更加充實。同時快樂體育在一定程度上緩解學(xué)生日常學(xué)習(xí)的壓力，使神經(jīng)與心情得到舒展與放松，以此保障學(xué)生生涯松弛有度，在下一個學(xué)習(xí)階段充滿激情與活力的完成學(xué)業(yè)任務(wù)。一、快樂體育理念融入教學(xué)的
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中落實快樂教育理念
學(xué)教學(xué)中落實快樂教育理念這一問題進(jìn)行闡述和說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);快樂教育;策略一、創(chuàng)設(shè)精彩情境，改善教學(xué)環(huán)境小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要改變以往課堂缺少教學(xué)情境的狀況，根據(jù)具體要講授的內(nèi)容以及班級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用多樣化的方式創(chuàng)建精彩的教學(xué)情境，點亮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿期待，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而獲得高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。為此，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極探索創(chuàng)設(shè)精彩教學(xué)情境的方法，運(yùn)用情境改善課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在新的教育教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行有
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 芻議中職體育教育中如何實現(xiàn)“快樂教育”
分，積極開展快樂教育可有效凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。但在部分縣級中職學(xué)校體育教學(xué)的過程中，由于對其重視程度較低，在開展教學(xué)時沒有引入快樂教育理念開展教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高。針對此，需加大快樂教育力度，提升體育教學(xué)質(zhì)量。本文分析快樂教育應(yīng)用在中職體育教育中的積極作用，指出當(dāng)下中職體育教育中存在的問題，并提出中職體育教育中實現(xiàn)快樂教育的策略，以期為今后開展教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞? 中職體育? 快樂教育? 教學(xué)策略在縣級中
體育時空 2022年10期2022-06-17
- 淺析如何打造小學(xué)低年級快樂數(shù)學(xué)課堂
學(xué)數(shù)學(xué)課堂;快樂教育;策略分析對于低年級的學(xué)生來說，課堂注意力集中的時間不長、活潑好動是他們的天性，而作為老師要細(xì)心觀察學(xué)生的心理特征，并且根據(jù)不同的情況設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方式，安排教學(xué)活動，將數(shù)學(xué)課堂變得更加充滿生機(jī)與樂趣，從而有效提高課堂效率，完成教學(xué)任務(wù)。一、快樂數(shù)學(xué)課堂建立的意義在學(xué)生進(jìn)入小學(xué)教育階段時，相對于幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)難度也就相對提高，年級提高，從以前幼兒園里隨心所欲的玩耍，到現(xiàn)在安安靜靜的看書寫字，學(xué)習(xí)方向與課堂模式的轉(zhuǎn)變無法讓學(xué)生立即適應(yīng)新
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育快樂教育實施策略分析
的問題，實現(xiàn)快樂教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂教育;新課標(biāo)引言在以往，教師先是通過對體育知識進(jìn)行理論性的講解，然后安排學(xué)生進(jìn)行體育活動，最后讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，以上是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。它沒有給學(xué)生提供充足的機(jī)會，來發(fā)掘自身對體育的興趣，對于新課標(biāo)的改革難以實現(xiàn)。教師在展開小學(xué)體育課程時，要讓學(xué)生熟悉運(yùn)用教材中的動作，同時還要發(fā)展學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意愿，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的原則。通過設(shè)計多樣化、趣味化的體育教學(xué)，使學(xué)生主動投入課堂。一、以往體育課堂存在的問題現(xiàn)如今，大
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 快樂教育理念下課程游戲化的探索
徑。關(guān)鍵詞：快樂教育;課程游戲化;幼兒發(fā)展每年的十一月份，天氣悄悄地發(fā)生變化，幼兒園里的幼兒隨著冬季的來臨，學(xué)習(xí)的興趣、游戲的材料也發(fā)生了變化。“雪”成為了幼兒最有趣的“玩具”，也成為教師最有力的“教具”。天然的游戲材料、天然的游戲環(huán)境，讓師幼在大自然中、真實的雪游戲中共同探究、感知、分享、合作、交流。觀察雪花的神奇、探究雪的奧秘、感受游戲的快樂、體會自然的力量，正是快樂教育特色的呈現(xiàn)，寓教于樂，寓樂于教。一、在課程游戲化中獲取發(fā)展的動力追求課程游戲化，需
黑龍江教育·小學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 試論班主任班級管理的“藝術(shù)”
責(zé)。關(guān)鍵詞：快樂教育;班級管理;批評教育一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好壞和班級管理的到位與否直接相關(guān)。班主任是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任即是一個好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的“形形色色”的“小故事”。既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生前進(jìn)的引導(dǎo)者。如今，學(xué)生中獨(dú)生子女很多，孩子身上所具有的局促、偏執(zhí)、任性等特點，以及家長迫切希望成才的要求，導(dǎo)致班主任教師所做的工作既繁重又龐大。在對學(xué)生進(jìn)行教誨時，單純
課堂內(nèi)外·教師版 2022年8期2022-05-30
- “快樂教育”助力師生同成長
，積極推行“快樂教育”，引導(dǎo)學(xué)生成人、成才，引領(lǐng)教師創(chuàng)新、發(fā)展，實現(xiàn)“把學(xué)校辦成讓學(xué)生獲得成長、教師獲得發(fā)展的樂園”的共同愿景與追求。讓學(xué)生獲得成長之樂減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)生活之樂。為了讓“五項管理”和“雙減”政策落地生根，實現(xiàn)課業(yè)減負(fù)、學(xué)習(xí)增質(zhì)的目的，學(xué)校實行“一控雙優(yōu)”的減負(fù)措施，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從家庭融入社會，從讀書走向生活，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活之樂。一是控制作業(yè)時長和總量。學(xué)校制定《落實“五項管理”工作方案》，形成“年級統(tǒng)管、班級統(tǒng)籌
湖北教育·綜合資訊 2022年7期2022-05-30
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)路徑探析
教育模式，“快樂教育”正是順應(yīng)時代出現(xiàn)的一種快樂、高效、減負(fù)的課堂模式。快樂教育理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生要在快樂健康中成長學(xué)習(xí)，快樂教育是一種寓教于樂的一種更好的詮釋和展現(xiàn)。教師要及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展情況，從而促使學(xué)生對語文知識興趣的提高，立足學(xué)生實際出發(fā)，重新審視語文課堂，本文從多角度開展探討在快樂教育理念下語文課堂的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;教學(xué)策略引言：在新一輪教學(xué)改革下，教師已經(jīng)從教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 將快樂融入體育教學(xué)
中要注重融入快樂教育理念，這樣既能夠提高體育教學(xué)效率，還能促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。引入快樂教育的思想，能夠使學(xué)生與小學(xué)體育課堂相融合，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度地提高體育教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)體育;應(yīng)用引言：少年是一個國家的希望，通過體育鍛煉可以增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)身體素質(zhì)良好的接班人是體育教學(xué)的根本目標(biāo)。青少年是祖國的花朵，做好小學(xué)生的體育教學(xué)工作，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 別讓“快樂教育”成為童年的枷鎖
的《斯賓塞的快樂教育》中提道：“教育的最終目的是讓孩子成為一個快樂的人，為此，教育的方法和手段也是快樂的?！蔽覀兿Ｍ⒆幽軌蚪】敌腋５爻砷L，也希望孩子能在學(xué)習(xí)和教育中收獲快樂，可是生活中，也總會發(fā)現(xiàn)一些家長，以所謂的“快樂教育”之名，給孩子的童年戴上了沉重的枷鎖。教育可以快樂嗎？究竟如何在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，真正地理解快樂教育的內(nèi)涵？接納孩子“不快樂”的情緒，促進(jìn)孩子的心理健康《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中圍繞“情緒安定愉快”的發(fā)展目標(biāo)，說明了情
教育家 2022年8期2022-02-28
- 快樂教育理念下的園本課程建設(shè)策略
吳先惠摘要：快樂教育是一種提倡讓幼兒快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，對幼兒身心健康成長具有一定促進(jìn)作用。幼兒園作為教育幼兒的主陣地，應(yīng)該深刻意識到快樂教育的重要性，在園本課程建設(shè)中滲透快樂教育思想，采取有效措施讓孩子們在快樂的氛圍之中游戲、學(xué)習(xí)、成長?；诖?，本文對快樂教育下的園本課程建設(shè)思路進(jìn)行了分析，又提出了幾點快樂教育教學(xué)方法，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂教育;原本課程;建設(shè)在幼兒教育之中，快樂是助力幼兒成長的動力因素之一。斯賓塞認(rèn)為教育中的快樂和興趣是一致的，可以將
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 快樂體育引入小學(xué)體育教學(xué)中的意義與路徑
策的落實，“快樂教育”已經(jīng)成為越來越受廣大教育者重視和歡迎的一項教育理念。小學(xué)體育本身就是一門對學(xué)生有著較強(qiáng)吸引力的課程，其在快樂教育的實施方面具有非常突出的先天優(yōu)勢，同時也具備更多地發(fā)揮快樂教育積極作用的課程條件。據(jù)此，筆者將不揣冒昧，圍繞快樂教育引入小學(xué)體育教育中的意義和路徑一題撰文并提出一些策略性的建議，希望能夠給各位同仁的工作優(yōu)化帶來一定的幫助?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育;小學(xué);體育教學(xué);意義;路徑小學(xué)體育是以學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動技能和體育情懷為主要培養(yǎng)對
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
劉永麗摘要：快樂教育理念融入到教學(xué)當(dāng)中能夠更好的提高教學(xué)的趣味性，快樂教學(xué)理念是課程不斷改革下創(chuàng)建的一種新型方法，應(yīng)用到當(dāng)前的教育教學(xué)中具有很大的發(fā)展和影響，從當(dāng)前階段分析快樂教學(xué)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用非常重要，需要教師對教學(xué)理念的應(yīng)用方案進(jìn)行不斷的探究和分析。從而使小學(xué)語文教學(xué)與快樂教學(xué)理念有機(jī)的結(jié)合，推動小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的不斷發(fā)展。本文對快樂教學(xué)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的具體實施方案進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;課程改革;課堂教學(xué)引言快
現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 信息化資源融入小學(xué)快樂語文課堂的策略
礎(chǔ)。本文通過快樂教育的多樣化手段來提升學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而解決學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)興趣不濃厚、語文成績提升不明顯等問題，借助于現(xiàn)代化教學(xué)工具和創(chuàng)新性的教學(xué)理念，改善語文教學(xué)課堂中老師為主體的被動局面，逐步建立學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式，從根源上實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)? ?快樂教育? ? 教學(xué)模式? ?信息資源兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為7～12 歲兒童的思維屬于具體運(yùn)算階段。因而在這一階段，教師在教學(xué)上要充分利用直觀教學(xué)法，采用直觀教具、動作表演等方法，
學(xué)校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文低年級繪本閱讀教學(xué)探析
常吃力，因此快樂教育理念之下的繪本閱讀的引入在此時恰如其分。教師要培育學(xué)生自身與眾不同的審美視角，并從中享受到獨(dú)特審美帶來的愉悅。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;低年級;繪本閱讀;教學(xué)探析一、 引言繪本對于低年級學(xué)生而言，是比純粹文本更適合的讀物。低年級小學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)階段，勢必會有許多不適應(yīng)的情況。針對以上情況，語文教師都在積極尋找有效的教學(xué)方式并樂于實踐，針對學(xué)生的不同愛好進(jìn)行個性化教學(xué)，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考方式，讓學(xué)
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 快樂與快樂的碰撞
;課堂氛圍;快樂教育;構(gòu)建分析引言：當(dāng)前社會教育重視對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育，在一種基于學(xué)生的情感教育中，對學(xué)生輸出正確的思想價值觀，幫助學(xué)生在一種集體化、統(tǒng)一化的教育影響下，實現(xiàn)自身個性的發(fā)展。而在小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生所接收到的知識是一樣的，自身的思維受到禁錮，創(chuàng)新能力也無法得到更好的激發(fā)。因此，小學(xué)語文教師需要更充分的突破傳統(tǒng)教學(xué)，將沉悶枯燥的語文課堂氛圍轉(zhuǎn)化為輕松愉悅有趣的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。一、教師構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系在教師
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
】小學(xué)體育;快樂教育;理念;應(yīng)用一、優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教育教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)全面推進(jìn)體育教學(xué)的管理創(chuàng)新，更好地將快樂體育與當(dāng)前的實際教學(xué)過程充分聯(lián)系在一起，推進(jìn)多種教學(xué)管理過程的全面落實。例如，教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲活動充分結(jié)合在一起，從而讓學(xué)生在游戲娛樂的過程中更好地掌握體育項目的核心，引導(dǎo)學(xué)生在較為歡快的教學(xué)氛圍中，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。很多小學(xué)生對于體育的認(rèn)識更多的是害怕，一方面是怕苦、怕累，另一方面害怕自己受傷，而將快樂體
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 快樂教育理念下提升農(nóng)村英語課堂學(xué)生幸福指數(shù)的實踐
英語。因此，快樂教育作為一種嶄新的教育理念，體現(xiàn)了對于學(xué)生這一課堂主體的人文關(guān)懷。關(guān)鍵詞：快樂教育;農(nóng)村;英語基于這種理念的農(nóng)村英語課堂，老師需要密切結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的困惑和難題，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)在信息技術(shù)手段靈活便捷、網(wǎng)絡(luò)平臺資源豐富的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生拓展英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的價值和魅力，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。一、結(jié)合學(xué)生興趣，補(bǔ)充相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容符合農(nóng)村初中生興趣的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大
啟迪與智慧·上旬刊 2021年8期2021-10-21
- 快樂教育，健康成長
相關(guān)的學(xué)科，快樂教育能夠帶給英語課堂無限的魅力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以感知到多彩的英語課堂，從聽力的訓(xùn)練中不斷拓展，并提高英語學(xué)習(xí)的綜合能力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);快樂教育;聽力教學(xué)“聽”作為英語學(xué)習(xí)的四大基礎(chǔ)能力之一，是英語教學(xué)過程中的主要教學(xué)目標(biāo)。聽力需要聚焦各項能力，無論是對單詞的積累，還是對句子的理解，都影響著學(xué)生。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該創(chuàng)新更多方式，在實踐訓(xùn)練的過程中，不斷提高學(xué)生英語聽力的感覺，分析一些有效的方法，更好地助力聽力學(xué)習(xí)訓(xùn)練。一、利用周邊
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
：小學(xué)體育;快樂教育;理念;應(yīng)用中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）29-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.078隨著我國教育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足實際的教學(xué)要求，為了更好地發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，小學(xué)體育教學(xué)針對當(dāng)前的實際教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，很多教育教學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)逐漸將快樂體育的教學(xué)理念和傳統(tǒng)
學(xué)周刊 2021年29期2021-09-23
- 快樂教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動的優(yōu)化組織策略
師要全面滲透快樂教育思想，客觀分析學(xué)生的心理傾向、興趣愛好，選擇一些令學(xué)生感興趣、受學(xué)生歡迎的教學(xué)形式來組織數(shù)學(xué)教育活動，從而真正為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。本文將基于筆者的教學(xué)經(jīng)驗分析如何才能有效落實快樂教育思想?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);快樂教育;滲透方式中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）24-0028-02【Abstract】 In the new curriculum reform， the
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 基于快樂教育理念的小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
，教師要貫徹快樂教育的理念，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到樂趣。快樂教育理念與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，不僅可以讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，還能夠提高小學(xué)生的能力。為此本文主要就快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略展開分析。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;課堂教學(xué)1 快樂教育理念的重要性所謂快樂教育實際上就是讓小學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)過程中能夠感受到樂趣，而不是被迫地去接受知識的灌輸。快樂教育是以人為本的教育理念，以學(xué)生的知識和精神需求為基礎(chǔ)來開展的教育。快樂教育理念對小學(xué)生
科教創(chuàng)新與實踐 2021年11期2021-09-10
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
下，社會提倡快樂教育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到快樂，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本文將對快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;探究和淺析隨著我國的快速發(fā)展，社會對于人才的要求也越來越全面化，我國的教育體制也不斷的進(jìn)行完善，教育理念也不斷的進(jìn)行改革，因此，隨著素質(zhì)教育的提出，快樂教育理念也頻繁的出現(xiàn)在人們的視野中，而且，自快樂教育理念的實施一來，這種教學(xué)理念也越來越獲得人們的高度認(rèn)可。學(xué)生們在這種教學(xué)理念下，不僅可以讓學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
學(xué)時更加提倡快樂教育、快樂學(xué)習(xí)。快樂教育可以提高學(xué)生的興奮性，將課堂氛圍和活躍度提高，從而達(dá)到讓學(xué)生快樂吸取知識的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育;新課程標(biāo)準(zhǔn)改革;小學(xué)語文隨著社會的不斷發(fā)展，各個方面的更新?lián)Q代都飛速加快。在此情況下，越是對學(xué)生要求越高越會產(chǎn)生反彈效應(yīng)。近年來不斷有學(xué)生因?qū)W業(yè)的壓力失控。在這種時代的背景情況下，在進(jìn)行基礎(chǔ)的教育工作時要注意學(xué)生的心情和天性。在快樂學(xué)習(xí)教學(xué)模式下，尊重學(xué)生的主體地位，讓課堂氛圍變的輕松。對于如今的小學(xué)語文課堂，發(fā)展快樂
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
中，要探索以快樂教育為理念，讓學(xué)生在課堂中快樂的去自主探索學(xué)習(xí)。本篇文章正是對于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的探索，為新時期小學(xué)語文教學(xué)課堂提供幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;快樂教育;教學(xué)探究一、快樂教育理念的含義在現(xiàn)階段的教育界中，普遍的認(rèn)為所謂的快樂教育就是讓學(xué)生高高興興的接受自己所要學(xué)習(xí)的知識，自主的去探索，感受探索帶來的樂趣。具體的來說，快樂教育理念就是在課堂中為學(xué)生打造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免課堂中出現(xiàn)死板單一的灌輸式教學(xué)方式，讓小學(xué)語文教學(xué)課
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 守正創(chuàng)新，做實“快樂教育”特色發(fā)展
樂之鄉(xiāng)，發(fā)展快樂教育的特色辦學(xué)之路。未來，我們設(shè)想快樂教育走向深層融合發(fā)展的道路，達(dá)到潤物無聲，教育無痕的目的。用融入式、滲透性方式、情境化方式，促進(jìn)學(xué)生的適性快樂、健康成長。快樂教育的核心理念是盡性致樂，掘能成已。 一句話，就是讓每一個生命更快樂地成長。這是我們的理念實施框架。這每一個生命包括我們每一位學(xué)生、每一位教師。我們向老師們提出“做學(xué)生生命中的貴人”的理念，引領(lǐng)老師們過“知識分子”的生活：做人有情有義，生活有滋有味，做事有聲有色。提出了“每一位學(xué)
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的快樂教育策略探究
心素養(yǎng)培養(yǎng)的快樂教育策略探究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;核心素養(yǎng);快樂教育;策略探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-292引言在教育系統(tǒng)大改革的背景下，素質(zhì)教育模式的構(gòu)建引起了社會各個層面尤其是教育界的重視。目前，大部分教師都已意識到學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，并且嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法將課堂主體地位還給學(xué)生。學(xué)習(xí)本身是一件充滿樂趣和快樂的事情，小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動的年紀(jì)，教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)造良好
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 快樂教育視角下的小學(xué)語文教學(xué)實踐分析
要簡要介紹了快樂教育的教學(xué)理念，并對現(xiàn)階段我國小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出快樂教育理念在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐策略，期望為今后小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用快樂教育改變教學(xué)現(xiàn)狀提供科學(xué)的理論依據(jù)和參考。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;語文教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-284在教育系統(tǒng)大改革的背景下，素質(zhì)教育模式的構(gòu)建引起了社會各個層面尤其是教育界的重視。目前，大部分教師都已意識到學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，并且嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法將
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
明確指出要將快樂教育理念融入到小學(xué)課堂中來，本文就針對快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;課堂教學(xué);教學(xué)策略引言：新課程改革明確指出，要將快樂理念與實際教學(xué)相結(jié)合，小學(xué)語文課堂更是如此，語文固有課堂沉默，內(nèi)容枯燥的問題，小學(xué)語文作為小學(xué)生的啟蒙基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻，小學(xué)語文老師更應(yīng)該緊跟新課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極融入快樂教育理念，讓小學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí)語文知識。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前的小學(xué)語文課堂
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的快樂教育策略探究
心素養(yǎng) ? 快樂教育 ? 策略培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，需要建立在學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上，教師愉快地教育，學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，這樣才能真正提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一、關(guān)注學(xué)生情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的前提，教師要創(chuàng)設(shè)合適的語文教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一旦對語文知識產(chǎn)生了求知心理，快樂語文教學(xué)就邁出了成功的第一步。那么，教師如何判斷學(xué)生是否具有求知欲呢？筆者認(rèn)為，學(xué)生的情緒變化是一項預(yù)測指標(biāo)。教師通過設(shè)置問題，以
知識窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略探析
育的背景下，快樂教育的方式被逐漸推廣，并發(fā)揮著重要作用。通過長期教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在一些問題，影響了小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，因此，筆者從當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題入手，將快樂教育理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)相結(jié)合，從四個方面重點研究在快樂教育理念下開展小學(xué)語文課堂教學(xué)的措施。關(guān)鍵詞：快樂教育 小學(xué)語文 課堂教學(xué)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.024小學(xué)語文教學(xué)的重點在于幫助學(xué)生認(rèn)識漢字，提升
中華活頁文選·教師版 2021年4期2021-07-29
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)開展策略
應(yīng)該更加秉持快樂教育理念，注重學(xué)生的愉悅感和體驗感，激發(fā)學(xué)生的參與意識，實現(xiàn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提升?；诖耍疚慕Y(jié)合小學(xué)語文教學(xué)的實際情況，提出了快樂教育理念在小學(xué)語文教學(xué)中的開展策略。◆關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;開展策略快樂教育理念的核心在于讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快感，產(chǎn)生對語文的熱愛、喜愛情緒，進(jìn)而保持高度的熱情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因而，教師要秉持快樂教育理念，借助于情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等多元化教學(xué)手段，營造課堂氛圍，給予學(xué)生良好的體驗感，進(jìn)而全面提升有效性和
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 淺談幼兒音樂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
育是實現(xiàn)幼兒快樂教育的重要途徑，也是幼兒形成良好性格與人生觀的重要手段，因此在幼兒音樂教學(xué)中，教師要借助各種手段，通過各種途徑創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，實施快樂教育，提升幼兒對音樂的鑒賞能力和生活能力。關(guān)鍵詞：幼兒教育;音樂教學(xué);情境創(chuàng)設(shè);快樂教育當(dāng)今社會，國家越來越重視對幼兒的教育，出臺了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等一系列政策性文件，旨在規(guī)范各級各類幼兒園的教育教學(xué)行為，不斷提升其教學(xué)質(zhì)量。隨著獨(dú)生子女的增多，每個家庭也越來越重視對幼兒教育的
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- “快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用試析
的重要課題。快樂教育理論包含了科學(xué)教育和人本教育兩個基本方面的概念，在學(xué)校教育中的有效踐行對學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展有著重要價值和意義。本文將對快樂教育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供參考和幫助?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂教育;理論分析;實踐策略體育教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展都有積極的促進(jìn)價值。小學(xué)生處于活潑好動的年紀(jì)，合理的體育教學(xué)對提升學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康關(guān)懷有著重要價值。傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念對學(xué)生的組織力度不夠、缺乏人文關(guān)
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 家長對孩子施以“快樂教育”不能太放縱
對孩子實行“快樂教育”，從不強(qiáng)迫他做不愿意做的事情，這導(dǎo)致孩子進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)成績一直上不去?，F(xiàn)在我既后悔又內(nèi)疚，覺得自己的教育很失敗。我們不應(yīng)該對孩子施行太放縱的“快樂教育”，應(yīng)該早一點逼他上輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在再跟孩子講要適應(yīng)社會現(xiàn)實，好像已經(jīng)行不通了，眼下孩子所想的只是逃避、找退路。對這樣的教育失誤，我經(jīng)常感到心里煩躁，焦慮感也越來越嚴(yán)重。專家支招近年來，錯誤理解“快樂教育”的不止李娟一家，而“家長失誤、孩子買單”的現(xiàn)狀，也確實令人心生焦灼。事已至此，家長只
青春期健康 2021年13期2021-07-22
- 家長對孩子施以“快樂教育”不能太放縱
對孩子實行“快樂教育”，從不強(qiáng)迫他做不愿意做的事情，這導(dǎo)致孩子進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)成績一直上不去?，F(xiàn)在我既后悔又內(nèi)疚，覺得自己的教育很失敗。我們不應(yīng)該對孩子施行太放縱的“快樂教育”，應(yīng)該早一點逼他上輔導(dǎo)班。現(xiàn)在再跟孩子講要適應(yīng)社會現(xiàn)實，好像已經(jīng)行不通了，眼下孩子所想的只是逃避、找退路。對這樣的教育失誤，我經(jīng)常感到心里煩躁，焦慮感也越來越嚴(yán)重。專家支招近年來，錯誤理解“快樂教育”的不止李娟一家，而“家長失誤、孩子買單”的現(xiàn)狀，也確實令人心生焦灼。事已至此，家長只
青春期健康·家庭版 2021年7期2021-07-22
- 快樂識字視域下小學(xué)語文低年級高效識字教學(xué)研究
;識字教育;快樂教育;策略分析中國漢語]字在初期學(xué)習(xí)中存在較高難度，漢字是表意字，且是象形文字，復(fù)雜度相對較高，給學(xué)生的識字學(xué)習(xí)造成了一定挑戰(zhàn)。且在應(yīng)試教育理念和儒家教育理念影響下，傳統(tǒng)課堂教育中教師缺乏人本教育思想，刻板的教學(xué)思路在小學(xué)教育中得到了延續(xù)，給學(xué)生的“自然”學(xué)習(xí)也造成了障礙。對此在新的教學(xué)時期，教師需要充分總結(jié)漢字教學(xué)的經(jīng)驗，保持人本教學(xué)理念和寓教于樂的人文素養(yǎng)，使識字教學(xué)的效率得到科學(xué)有效提升。一、小學(xué)語文低年級教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)興趣的
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 淺議當(dāng)今幼兒園英語教育的發(fā)展走向
;英語教育;快樂教育【作者簡介】鄒旭萍（1974.10-），女，漢族，甘肅靜寧人，靜寧縣第二幼兒園，一級教師，大學(xué)?？?，研究方向：幼兒教育。引言英語是目前社會環(huán)境下基礎(chǔ)性的技能，也是適應(yīng)社會不可或缺的能力。所以英語教育應(yīng)該利用好幼兒這個黃金時期，通過寓教于樂的方式積極開展幼兒園的英語教學(xué)。一、當(dāng)今幼兒園英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀及問題幼兒期作為語言學(xué)習(xí)的敏感期，被普遍認(rèn)為是英語學(xué)習(xí)的黃金時期。所以在當(dāng)前的社會中，在學(xué)前教育階段開展英語教學(xué)已經(jīng)得到越來越多幼兒園、教
校園英語·月末 2021年3期2021-06-28
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中找“快樂”
要】斯賓塞的快樂教育理念是教育的手段和方式應(yīng)該是快樂的，興趣才是最好的老師。改變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式，營造快樂的教育氛圍，讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育?小學(xué)語文?課堂教學(xué)場景一：課堂上，老師講得眉飛色舞，唾沫橫飛，沉浸于自己的講解中難以自拔。座位上的學(xué)生們一個個端坐在那里，看似很認(rèn)真配合，細(xì)看實則呆若木雞，雙目無神，如靈魂出竅般。場景二：課間，辦公室里，老師們在抱怨。A老師：“真不知道這些娃娃上課到底在想些什么？拋
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
翠珍摘 要：快樂教育理念是提高課堂教學(xué)趣味性的具體方式，也是當(dāng)前課程改革過程中出現(xiàn)的新理念和新方法，對指導(dǎo)目前教學(xué)發(fā)展、變革有著重要的影響，就目前教學(xué)發(fā)展而言，筆者認(rèn)為快樂教育理念在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用是十分必要的，需要人們對教學(xué)發(fā)展進(jìn)行全面的分析和介紹，使得教學(xué)實踐與快樂教育理念有機(jī)融合起來，以此來實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的全面進(jìn)步和發(fā)展。通過對快樂教育理念的使用，促使小學(xué)語文課堂教學(xué)實現(xiàn)全面變革，以此來提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍，實現(xiàn)快樂教
考試周刊 2021年41期2021-06-11
- 淺議當(dāng)今幼兒園英語教育的發(fā)展走向
;英語教育;快樂教育【作者簡介】鄒旭萍（1974.10-），女，漢族，甘肅靜寧人，靜寧縣第二幼兒園，一級教師，大學(xué)?？?，研究方向：幼兒教育。引言英語是目前社會環(huán)境下基礎(chǔ)性的技能，也是適應(yīng)社會不可或缺的能力。所以英語教育應(yīng)該利用好幼兒這個黃金時期，通過寓教于樂的方式積極開展幼兒園的英語教學(xué)。一、當(dāng)今幼兒園英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀及問題幼兒期作為語言學(xué)習(xí)的敏感期，被普遍認(rèn)為是英語學(xué)習(xí)的黃金時期。所以在當(dāng)前的社會中，在學(xué)前教育階段開展英語教學(xué)已經(jīng)得到越來越多幼兒園、教
校園英語·中旬 2021年12期2021-05-30
- “快樂教育”理念在小學(xué)作文教學(xué)中的實踐探索
微娟近年，“快樂教育”理念被越來越多的家長和教師接受，它倡導(dǎo)讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動寫作，激發(fā)他們的求知欲。本文從教學(xué)實際出發(fā)，談?wù)劇?span id="y0usycw" class="hl">快樂教育”理念在小學(xué)作文教學(xué)中的實踐情況，探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的思維能力。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，增加趣味性元素能夠讓小學(xué)生快樂的元素?zé)o非就是游戲、動畫等，既然要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)對癥下藥，把握學(xué)生的心理特點和情感需求，采取有針對性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)會寫作，從而有效提
作文成功之路·中考沖刺 2021年3期2021-05-07
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
，教師要貫徹快樂教育的理念，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到樂趣。快樂教育理念與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，不僅可以讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，還能夠提高小學(xué)生的能力。本文主要研究了快樂教育理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育;小學(xué)語文;課堂教學(xué)現(xiàn)人們對學(xué)生的期望越來越大，從而小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大。小學(xué)生在長久的壓力之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅會影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還會影響到小學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展。教師和家長在教學(xué)的過程中不能夠僅僅關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)，要注重小學(xué)生的心
文理導(dǎo)航 2021年12期2021-04-16
- 識字寫字智慧教法與教學(xué)效果漫談
關(guān)理論，在“快樂教育”理念下，針對小學(xué)低年級語文識字寫字教學(xué)的內(nèi)容，探索“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”結(jié)合的智慧教學(xué)新方法，引領(lǐng)學(xué)生快樂識字、快樂寫字，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。[關(guān)鍵詞]識字寫字;智慧教法;快樂教育[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）06-0003-02識字寫字教學(xué)是小學(xué)低年級（1～2年級）教學(xué)的主要目標(biāo)之一。小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久、識字水平高低不一、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸減退、學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，而且隨著時間的
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年2期2021-03-16
- 快樂教育為導(dǎo)向的小學(xué)體育教學(xué)模式
：小學(xué)體育;快樂教育;教學(xué)模式隨著新的課程改革，小學(xué)體育也應(yīng)振興傳統(tǒng)的教學(xué)方式，基于體育教育的目標(biāo)，即發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和對體育的終生理解，小學(xué)體育是以學(xué)生為中心的核心思想指導(dǎo)的。然而，由于傳統(tǒng)教育觀念在我國基礎(chǔ)教育階段的長期影響，許多學(xué)校和教育工作者將分?jǐn)?shù)和錄取指標(biāo)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，更加重視學(xué)生在文化課中的表現(xiàn)，通過測量導(dǎo)致體育成為障礙的訓(xùn)練水平來衡量訓(xùn)練系統(tǒng)中的焦點從未被解決過，為了改善這種情況，作者認(rèn)為有必要根據(jù)來源進(jìn)行更改，即適應(yīng)教學(xué)理念，教學(xué)方法和課
人物畫報 2021年5期2021-03-15
- 快樂教育理念下的園本課程建設(shè)策略
吳先惠摘要：快樂教育是一種提倡讓幼兒快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，對幼兒身心健康成長具有一定促進(jìn)作用。幼兒園作為教育幼兒的主陣地，應(yīng)該深刻意識到快樂教育的重要性，在園本課程建設(shè)中滲透快樂教育思想，采取有效措施讓孩子們在快樂的氛圍之中游戲、學(xué)習(xí)、成長。基于此，本文對快樂教育下的園本課程建設(shè)思路進(jìn)行了分析，又提出了幾點快樂教育教學(xué)方法，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂教育;原本課程;建設(shè)在幼兒教育之中，快樂是助力幼兒成長的動力因素之一。斯賓塞認(rèn)為教育中的快樂和興趣是一致的，可以將
科教創(chuàng)新與實踐 2021年41期2021-02-23
- 快樂教育理念下群眾性教育活動的實踐與研究
索非常缺乏。快樂教育，作為一種教育理念，在群眾性教育活動中得到推廣于發(fā)展。快樂教育理念在群眾性教育活動中是如何支撐、融合的？活動中是如何踐行的？目的效果又如何呢？接下來我們進(jìn)行研究！關(guān)鍵詞：快樂教育 群眾活動 研究快樂教育是由英國教育家斯賓塞提出的，作為一種教育理念，快樂教育認(rèn)為快樂既是人類的應(yīng)有目的和合法目標(biāo)，也是教育和教學(xué)的一個重要任務(wù);求知學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，教學(xué)過程應(yīng)該成為愉快和自學(xué)并行的過程;引起學(xué)生內(nèi)心愉悅是教育教學(xué)的一個重要原則，又是選擇課
學(xué)校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 淺析快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
春麗【摘要】快樂教育指的是學(xué)生和教師在快樂的課堂氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，傳統(tǒng)語文教學(xué)氛圍沉重、學(xué)生幾乎都為被動學(xué)習(xí)，而快樂教育的意義所在就是是改變傳統(tǒng)教育模式的壓抑感和枯燥無味感，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，提高課堂效率，培養(yǎng)其對語文的興趣，為以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育;小學(xué)語文;課堂教學(xué)探析引言快樂教育是指在教師的正確引領(lǐng)下，學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文的樂趣和興趣，達(dá)到自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)語文的目的，達(dá)
紅豆教育 2021年26期2021-01-21
- 快樂教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
改革的深入，快樂教育在體育教學(xué)中的重要性越來越突出。讓學(xué)生在課堂上輕松愉快地獲得學(xué)習(xí)效果，讓教師教得開心，學(xué)生學(xué)得有趣，是小學(xué)體育課程改革的目標(biāo)。引入快樂教育的思想，能夠使學(xué)生與小學(xué)體育課堂相融合，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度地提高體育教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：快樂教育 ?小學(xué)體育 ?應(yīng)用少年是一個國家的希望，通過體育鍛煉可以增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)身體素質(zhì)良好的接班人是體育教學(xué)的根本目標(biāo)。青少年是祖國的花朵，做好小學(xué)生的體育教學(xué)工作，讓學(xué)生在快樂中學(xué)
知識窗·教師版 2021年12期2021-01-13
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
展。關(guān)鍵詞：快樂教育;小學(xué)語文;課程改革;課堂教學(xué)引言將快樂教育理念融入教學(xué)，可以更好地提高教學(xué)興趣?？鞓方虒W(xué)是在不斷的課程改革中產(chǎn)生的一種新的教學(xué)方法。它在當(dāng)前的教育教學(xué)中有很大的發(fā)展和影響。從現(xiàn)階段開始，分析快樂教學(xué)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用非常重要，教師需要不斷探索和分析快樂教學(xué)理念的應(yīng)用方案。從而使小學(xué)語文教學(xué)與快樂教學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的不斷發(fā)展。本文分析了快樂教學(xué)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的具體實施方案。一、 通過鼓勵來激勵學(xué)生
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)的快樂教育與興趣教育
張秋萍摘要：快樂教育和興趣教育都是近些年來備受推崇的新型教育理念，對于有興趣的課程以及活動學(xué)生都會更加有積極性。新時期小學(xué)教育各項內(nèi)容都很重要，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，其中體育教育就是基礎(chǔ)小學(xué)教育的重點部分之一。然而傳統(tǒng)的體育教育模式明顯不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，由此向培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣，調(diào)動學(xué)生積極性方向發(fā)展，通過正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育和快樂體育的理念就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂教育;興趣教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探索
學(xué)教育中，以快樂教育的理念完成教育工作顯得尤為重要。這種教學(xué)方法其目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。結(jié)合小學(xué)語文課堂論述快樂教育理念的深刻含義，對其教育教學(xué)方法進(jìn)行探究，為后續(xù)小學(xué)語文教育工作者提供參考建議。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);小學(xué)語文;快樂教育語文是學(xué)生接觸義務(wù)教育的第一門學(xué)科，通過對它的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能完成對其他課程的學(xué)習(xí)?；诖耍W(xué)語文要求重視學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)能力，但在教育教學(xué)中，學(xué)生對語文課表現(xiàn)的積極性不高，使得課堂極為單調(diào)、冷清。為改善這
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
：小學(xué)體育;快樂教育;理念;應(yīng)用一、優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教育教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)全面推進(jìn)體育教學(xué)的管理創(chuàng)新，更好地將快樂體育與當(dāng)前的實際教學(xué)過程充分聯(lián)系在一起，推進(jìn)多種教學(xué)管理過程的全面落實。例如，教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲活動充分結(jié)合在一起，從而讓學(xué)生在游戲娛樂的過程中更好地掌握體育項目的核心，引導(dǎo)學(xué)生在較為歡快的教學(xué)氛圍中，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。很多小學(xué)生對于體育的認(rèn)識更多的是害怕，一方面是怕苦、怕累，另一方面害怕自己受傷，而將快樂體
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2020年12期2020-12-24
- 淺談“快樂教育”的誤區(qū)
讀過斯賓塞《快樂教育》一書的讀者都知道，斯賓塞對于“快樂教育”的概念是這樣定義的：教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應(yīng)該讓孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。簡單來講就是：快樂是手段，目的是學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在一些媒體以及家長所鼓吹的“快樂教育”，則完全背離了教育的目的，走入了誤區(qū)?！娟P(guān)鍵詞】快樂;教育;素質(zhì)教育;廉價曾經(jīng)在上班的路上聽過一個廣播，一位母親為了讓女兒成材，要求非常嚴(yán)格，給她報各種的輔導(dǎo)班，導(dǎo)致母女關(guān)系緊張，雖然女兒最后也考上了大學(xué)，但卻對學(xué)習(xí)失去了興趣
語文周報·教研版 2020年40期2020-12-23
- 快樂教育與應(yīng)試教育不是對立關(guān)系
業(yè)來說更支持快樂教育，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情，更好的學(xué)習(xí)文化知識，幫學(xué)生減少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)的同時不斷的提升學(xué)生的綜合能力。但是在進(jìn)行快樂教育時，并不是要將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育拋棄，因為快樂教育與應(yīng)試教育并不是對立關(guān)系，兩者之間可以互相約束，相輔相成，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：快樂教育;應(yīng)試教育;不是對立關(guān)系我國的教育事業(yè)在進(jìn)行不斷的改革，也有了更加高層次的教學(xué)理念，現(xiàn)在最為推崇的教學(xué)方式就是快樂教學(xué)，快樂教學(xué)并不是娛樂教學(xué)，快樂教學(xué)是指教師遵從
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 談如何打造中職趣味體育課堂
教學(xué);滲透;快樂教育在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式下，方法老一套，難以激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，要達(dá)到優(yōu)化體育課堂教學(xué)目的，我們就必須改變過去單調(diào)乏味的模式教學(xué)，實施趣味性教學(xué)的策略。在中職體育課堂之中挖掘趣味性元素，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而更高效地掌握相關(guān)的知識，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時建立自信收獲快樂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，響應(yīng)新課改的理念和要求。一、引入游戲打造趣味體育課堂在學(xué)習(xí)中，興趣的激發(fā)是很重要的，學(xué)生們只有對體育具有了興趣，才會主動參與，教師
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年89期2020-12-08