張錫周

摘要：在最近的這些年的體育教學(xué)過程中，越來越多的體育教師開始采取游戲的方式來完成體育課程的教學(xué)，在這個(gè)過程中，學(xué)生與他人進(jìn)行交流的能力會(huì)得到較大地提升，身體協(xié)調(diào)性也會(huì)得到較大改善。但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲化的教學(xué)方式并沒有取得一個(gè)良好的教學(xué)效果。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)游戲化價(jià)值探討提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);游戲化;價(jià)值;探討

在教學(xué)中引入游戲元素已然成為當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，小學(xué)體育也不例外。作為合格的體育教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的體育水平、身體素質(zhì)以及興趣愛好等條件，結(jié)合一定的體育教學(xué)內(nèi)容，采用合適的體育游戲開展體育訓(xùn)練，以刺激學(xué)生的中樞神經(jīng)，讓學(xué)生產(chǎn)生亢奮之情，便于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生的情緒保持高漲狀態(tài)，這有利于教師高效開展體育教學(xué)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和水平，助力學(xué)生在體育學(xué)習(xí)道路上獲得更好的發(fā)展。那么，具體該如何開展體育教學(xué)呢？

一、體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的價(jià)值

體育游戲的運(yùn)用能夠改善小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)于不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果具有十分重要的意義。首先，有助于提高學(xué)生的交往能力。其次，有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向以及動(dòng)力，目標(biāo)應(yīng)受到教師與學(xué)生的共同重視，但是在小學(xué)體育教學(xué)過程中，由于部分小學(xué)體育教師缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，從而導(dǎo)致教師片面地認(rèn)為體育課僅僅是為了放松學(xué)生的身心，這導(dǎo)致部分教師在上課時(shí)不嚴(yán)格地遵守教學(xué)安排，僅僅是讓學(xué)生在操場(chǎng)上自由散步，散漫地開展各種活動(dòng)。這樣一來，學(xué)生就將體育課當(dāng)成了自由活動(dòng)課，從而產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此以往，在這樣的思想作用下，學(xué)生都認(rèn)為體育課可有可無，沒有特別大的作用，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是非常不利的。

（二）教師教學(xué)缺乏實(shí)踐性

沒有實(shí)踐，就不能檢驗(yàn)教學(xué)的成果，實(shí)踐本應(yīng)受到廣大教師的重視，廣大教師應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以此來檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。但是，許多城市或者農(nóng)村的體育教師缺乏這種實(shí)踐性意識(shí)，認(rèn)為體育課的開設(shè)只是為了應(yīng)付教學(xué)目標(biāo)，為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，根本沒有結(jié)合實(shí)際開展相應(yīng)的教學(xué)，教師上課十分懶散，認(rèn)為體育課只是一門副科，學(xué)生應(yīng)該將重點(diǎn)放在重要的文化課上。由于學(xué)生受到教師這種思想以及做法的影響，學(xué)生不再重視體育課，認(rèn)為上體育課就是浪費(fèi)時(shí)間。久而久之，學(xué)生的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)越發(fā)下降。

三、小學(xué)體育教學(xué)游戲化運(yùn)用策略

（一）精心設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生能力

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！斌w育游戲在教學(xué)中的開展，能夠讓學(xué)生帶著積極、高漲的情感參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，有助于學(xué)生快速掌握體育知識(shí)和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中該如何引入游戲呢？這成為當(dāng)前教育工作者探究的問題。為充分發(fā)揮體育游戲的作用，讓其切合教學(xué)實(shí)際，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，以便讓學(xué)生產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的想法。

（二）競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

體育游戲的形式還包括競(jìng)賽的類型，這種類型的游戲主要對(duì)小學(xué)生強(qiáng)烈的好勝心理進(jìn)行利用，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情，促使學(xué)生全身心投入到游戲的過程中，并為學(xué)生帶來更為豐富的游戲體驗(yàn)。另外，通過采取競(jìng)爭(zhēng)游戲的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折心理，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)游戲的輸贏，從而有效促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

體育課程教學(xué)的一個(gè)重要目的，就是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以通過角色互換的方式來開展體育游戲教學(xué)，讓學(xué)生充當(dāng)裁判或其他角色，讓學(xué)生之間互相對(duì)對(duì)方的行為作出判斷。這樣在游戲的過程中，學(xué)生就能更加積極主動(dòng)地遵守游戲規(guī)則，使游戲能夠更好地進(jìn)行下去。通過參與游戲，學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)也能得到進(jìn)一步的提升，這對(duì)于學(xué)生未來更好地參加各項(xiàng)體育比賽都有很大的幫助，也有助于他們遵守學(xué)校紀(jì)律，成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。因此，教師在教學(xué)的過程中，一定要注意角色的互換，以加深學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

（四）結(jié)合場(chǎng)地器材以及氣候因素，選擇相應(yīng)的游戲

在體育教學(xué)過程中，教師要充分采取因地制宜原則。何謂因地制宜？因地制宜是指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因此，在體育教學(xué)過程中，教師在給學(xué)生選擇相應(yīng)的體育游戲來開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膱?chǎng)地以及學(xué)校所能提供的體育器材以及根據(jù)當(dāng)天的氣候選擇相應(yīng)的游戲，這樣做的最終目的是為了讓體育游戲進(jìn)行順利，并且讓開展的游戲內(nèi)容得到學(xué)生的認(rèn)可，從而讓游戲有序地進(jìn)行下去。在開展體育教學(xué)時(shí)，氣候因素也是教師所要考慮的，其是影響體育游戲開展的主要原因之一。

（五）合作游戲，強(qiáng)化體育教學(xué)效果

小學(xué)體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲化課程教學(xué)的時(shí)候，還可以選擇一些合作游戲。這可以有效對(duì)學(xué)生的表達(dá)交流能力進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。開展這種體育游戲是非常有意義的，因?yàn)楫?dāng)代很多小學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，所以平時(shí)學(xué)生都是自己在家玩耍，沒有其他小朋友進(jìn)行溝通和交流，這樣學(xué)生雖然獨(dú)立性比較高，但是合作意識(shí)較差，通過開展合作小組可以有效培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行交流合作的意識(shí)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有著非常重要的意義。

綜上所述，體育教師應(yīng)當(dāng)重視體育游戲，為提高體育教學(xué)效率奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，教師可根據(jù)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的游戲方式，開展體育訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂當(dāng)中，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練下增強(qiáng)體質(zhì)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。