胡愛明 劉茹 周艷芬

摘 要：醫(yī)學生的成長成才離不開榜樣的作用。醫(yī)務人員在面對重大傳染病威脅、抗擊重大自然災害時，舍棄小家、顧全大家、臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，贏得了全社會的高度贊譽?？挂哚t(yī)護人員是新時代醫(yī)學生的榜樣，醫(yī)護人員抗疫故事對醫(yī)學生成長成才具有重要啟示。高校教師在教學過程中應向學生講述醫(yī)護人員的抗疫故事，使學生感受中國力量、中國精神、中國智慧、中國效率，從而引導他們成長成才。

關鍵詞：醫(yī)護人員;抗疫故事;思想政治理論課;醫(yī)學生;成長;成才

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）32-0004-03

基金項目：本文系2020年湖南省高校思想政治工作研究立項項目（20C29）、2018年湖南省教育廳科學研究立項課題（18C1642）研究成果

作者簡介：胡愛明（1965-），女，湖南寧鄉(xiāng)人，教授，從事醫(yī)學倫理學和思想政治教育研究;劉茹（1990-），女，湖南株洲人，碩士，從事思想政治教育研究;周艷芬（1987-），女，湖南寧鄉(xiāng)人，講師，從事思想政治教育研究。

習近平總書記說：“在面對重大傳染病威脅、抗擊重大自然災害時，廣大醫(yī)務人員臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，贏得了全社會高度贊譽?！痹谕鹿谝咔榈氖馑垒^量中，我國醫(yī)務人員同全國人民一道，以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神，他們的抗疫故事是醫(yī)學倫理學課的鮮活案例。在醫(yī)學倫理學教學中，教師融入醫(yī)護人員鮮活的抗疫故事，挖掘思想政治教育元素，可以讓學生深刻感受中國力量、中國精神、中國智慧、中國效率，引導他們健康成長成才。

一、舍棄小家、顧全大家的家國情懷為醫(yī)學生成長成才提供價值追求目標

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界?？箵粜鹿谝咔榈尼t(yī)護英雄給醫(yī)學生樹立了人生榜樣。2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情發(fā)生。疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務人員沖鋒在前，346支國家醫(yī)療隊、4.26萬名醫(yī)務人員攜帶精良醫(yī)療設備，火速馳援武漢、馳援湖北參與救治和防控工作，白衣執(zhí)甲，逆行出征。白衣英雄面對疫情義無反顧、堅定前行。他們犧牲與親人團聚的時間，遠離父母、孩子、丈夫（妻子），以“硬核”擔當把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，把“白衣天使的使命”寫在抗疫一線，放下親情，舍小家、顧大家，義無反顧，用血肉之軀構筑起阻擊病毒的鋼鐵長城。他們當中有臨危受命、掛帥出征的鐘南山、李蘭娟等高齡院士，有建議建方艙醫(yī)院，對患者應收盡收、應治盡治的王辰院士，有探索中醫(yī)藥醫(yī)治新冠肺炎患者的張伯禮院士，也有夫妻同上抗疫前線，放下小愛為大愛的金銀潭醫(yī)院涂盛錦、曹珊夫婦和武警湖北省總隊醫(yī)院郝旭東、米瑩夫婦等，還有在抗疫中犧牲的武漢市協(xié)和江北醫(yī)院消化內科夏思思醫(yī)生、武漢市江夏區(qū)第一人民醫(yī)院/協(xié)和江南醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學科醫(yī)生彭銀華等。正是由于他們的責任和擔當及全國人民的齊心協(xié)力，我國在較短時間內就基本控制住了新冠肺炎疫情的本土傳播，經(jīng)濟社會秩序逐漸恢復。

疫情仍在全球蔓延，防控工作仍然在緊張和嚴密進行。我國秉持人類命運共同體理念，尊崇生命至上、人民至上的原則，在國內疫情防控向好態(tài)勢進一步鞏固的基礎上，派出醫(yī)療隊向出現(xiàn)疫情擴散的國家提供力所能及的援助，積極協(xié)助駐在國衛(wèi)生部門和機構增強疫情防控能力。援外抗疫醫(yī)療隊的醫(yī)務人員遠離親人，跨海越洋，不畏艱辛，冒著被感染的風險，用實際行動生動地詮釋了“不畏艱苦、甘于奉獻、救死扶傷、大愛無疆”的中國援外醫(yī)療隊精神。唐代名醫(yī)孫思邈說過，凡大醫(yī)治病，必先發(fā)大慈惻隱之心，見彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避險巇，晝夜寒暑，饑渴疲勞，一心赴救?？梢姡t(yī)學生要想成為合格的醫(yī)生乃至名醫(yī)，必須擁有高尚的醫(yī)德，具備服務他人、奉獻社會、舍小家顧大家的家國情懷。

二、求真務實、依法行醫(yī)的工作作風為醫(yī)學生成就事業(yè)樹立典范

求真務實是黨的思想路線的核心內容。習近平總書記特別重視務實的工作作風，經(jīng)常強調“空談誤國、實干興邦”“一分部署，九分落實”“擼起袖子加油干”“青春是用來奮斗的”“要做老實人、說老實話、辦老實事”等?？挂咧械尼t(yī)護英雄本著對患者高度負責的態(tài)度，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》辦事，及時向醫(yī)療保健和衛(wèi)生防疫機構進行疫情報告，不遲報、漏報、錯報，不隱瞞和謊報疫情。如第一時間接觸新冠病人的張繼先，憑著自己的職業(yè)敏感和專業(yè)能力，通過對病情、治療轉歸、流行病學調查、實驗室初步檢測等方面情況的分析，發(fā)現(xiàn)其與已知的病毒性肺炎截然不同后，立即上報、隔離、防護和管控，成為第一個上報疫情的醫(yī)生，有效地將疫情防控警報在武漢拉響。這就是一個呼吸內科專家的求真務實精神，她以科學的態(tài)度對待新冠肺炎，她有高度的責任心，工作一絲不茍，細致認真，照章辦事，處處小心，因陋就簡地把防護做到極致，體現(xiàn)了醫(yī)務人員認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

新冠肺炎疫情發(fā)生后，我國本著依法、公開、透明、負責任的態(tài)度，第一時間向國際社會通報疫情信息，毫無保留同各方分享防控和救治經(jīng)驗，對疫情給各國人民帶來的苦難感同身受，盡己所能向國際社會提供人道主義援助，支持全球抗擊疫情，體現(xiàn)了大國責任擔當。英國劍橋大學病毒學及臨床微生物學教授拉溫德拉·古普塔認為：中國不僅對于新冠病毒疫情應對得當，而且相關數(shù)據(jù)發(fā)布公開透明，有助于全球共同努力遏制病毒傳播，這都是非常積極的貢獻。實事求是、公開透明發(fā)布疫情信息，不瞞報漏報，是疫情發(fā)生以來廣大醫(yī)護人員一直堅持的原則。這個原則也是醫(yī)學生今后在遇到突發(fā)公共衛(wèi)生事件特別是重大傳染病時應該遵循的原則，是醫(yī)學生應該學習的。目前，部分醫(yī)學生存在浮夸、浮躁之風，功利性比較強，個別學生干部做事奉行形式主義，滿足于拍拍照就完事，不踏實，也有個別學生在工作中存在敷衍心理，得過且過。健康中國的實現(xiàn)，需要廣大醫(yī)學生求真務實、腳踏實地、實干苦干，做有擔當?shù)臅r代新人。

三、同情尊重、審慎勇敢的職業(yè)精神是醫(yī)學生成長成才必備的人文素質

南丁格爾說，“護士必須要有一顆同情心和一雙愿意工作的手”。同情是每一個醫(yī)護人員對患者及家屬應有的情感。醫(yī)護人員的同情主要表現(xiàn)在對患者的遭遇、痛苦和不幸能夠理解并在感情上產生共鳴，同時給予道義上的支持和行動上的幫助，把患者當親人，滿腔熱情地幫助患者恢復健康，把黨和國家的關心溫暖通過自己的實踐，送到患者的心坎上。突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生急驟，病情瞬息萬變，異常復雜，患者往往缺乏思想準備，緊張恐懼，而且痛苦不堪，因此，醫(yī)護人員要理解病人和家屬的焦急與痛苦，有深切的同情心。同時，要爭分奪秒，敏捷、勇敢、果斷、準確地做出決定，挽救病人的生命。在抗疫中，武漢市江夏區(qū)中醫(yī)醫(yī)院6名醫(yī)務人員用自己戰(zhàn)勝新冠肺炎的親身經(jīng)歷，為患者做心理疏導，對患者的問題進行答疑解惑，鼓勵患者科學理性地對待疾病，積極配合治療。醫(yī)護人員照顧患者周到、細致，幫助他們翻身、拍背、吸痰，甚至喂飯、洗頭、清理大小便等，贏得了患者的信任，給予了患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣和康復的力量。

尊重是醫(yī)學道德的具體原則，醫(yī)務人員要多與患者溝通，增進了解，產生共情?！拔沂莵碜陨虾Ｖ猩结t(yī)院的醫(yī)生馮國棟”，馮國棟每次見到新冠肺炎患者，都這樣自我介紹。這樣做不僅是為了讓患者知道自己是誰，更是為了建立一種信任感。馳援武漢的中山醫(yī)院醫(yī)療隊，除了幫助患者治療外，還給患者送面包、紙巾、水和口罩等，帶給患者無微不至的溫暖和關心。美國名醫(yī)特魯多先生的墓志銘“有時治愈，常常幫助，總是安慰”告訴我們：患者需要的不僅僅是醫(yī)護人員的治療，還有噓寒問暖。這種尊重和同情能使病人感到溫暖和心情愉快，從而積極配合醫(yī)務人員治療。

四、臨危不懼、始終堅守的責任擔當為醫(yī)學生成長成才提供內生動力

新冠肺炎是新型冠狀病毒感染導致的肺部炎癥，屬于乙類傳染性疾病，但是需要按照甲類傳染性疾病來進行管理，其病毒傳染性很強。但是明知山有虎，偏向虎山行。面對疫情，無數(shù)醫(yī)護人員明知有被感染的風險，但仍主動請纓，臨危不懼，義無反顧，救死扶傷，忍受著超強的工作負荷，克服了巨大的心理壓力，用他們的生命守護大眾的生命。武漢市金銀潭醫(yī)院的張定宇院長不顧自己身患絕癥、年齡已高的身體狀況，顧不上感染新冠肺炎的妻子，身先士卒，沖鋒在前，勇于擔當，竭盡全力，爭分奪秒地搶救病人。他說：生命留給我的時間不多了，我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完。在他的帶領下，武漢市金銀潭醫(yī)院600多名職工全部堅守崗位，沒有一個人退縮。疫情期間，金銀潭醫(yī)院從病毒手里搶回很多患者的生命，在全國人民心中留下了美好的印象。

廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院廣州呼吸健康研究院重癥醫(yī)學科副主任醫(yī)師桑嶺，在武漢市金銀潭醫(yī)院南樓7層ICU病房堅守了40多天。桑嶺全力救治患者，他說：“如果不盡心盡力，內心會不安，晚上都沒法睡覺?！薄拔覀兊拿看尾僮鞫际谴蠛沽芾欤o目鏡、眼隔、眼睛都是水，但越是條件艱苦的情形下，我們越要團結，發(fā)揚南山精神?！泵慨斨匕Y病人情況有所改善，微微睜開眼睛時，桑嶺都會用鼓勵的語言對他們說：“你好，我是來自廣州的大夫，我是來金銀潭醫(yī)院跟這里的大夫一起工作的。你現(xiàn)在好很多了。你還不能說話，但你很了不起，我們繼續(xù)加油。”希望消除病人心里的恐懼，帶給病人力量。醫(yī)生只有設身處地為患者著想，理解別人的痛苦，耐心解釋、支持和鼓勵，遇事冷靜，忙而不亂，機敏、鎮(zhèn)靜地運用自己的經(jīng)驗全力以赴挽救患者的生命，才能帶給別人安全感，更好地救治患者。一個人要成才，認真負責、學會堅守非常重要。醫(yī)學生只有以抗疫醫(yī)護英雄為榜樣，培養(yǎng)自己的責任心，養(yǎng)成認真負責的習慣，才能真正成才。

五、仁愛救人、無私奉獻的崇高境界為醫(yī)學生成長成才提供精神支柱

晉代楊泉在《物理論》中說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明理達不可任也，非廉潔淳良不可信也?！惫糯寮宜枷雽⑨t(yī)看作仁術，宋代寇宗奭著的《本草衍義》中有“醫(yī)者不可不慈仁”，唐代孫思邈說“先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦”。醫(yī)乃仁術，體現(xiàn)了醫(yī)學的本質，從古至今的醫(yī)學家都強調重視人的生命價值，從仁愛救人的行醫(yī)目的出發(fā)，濟世救人，獻身醫(yī)學事業(yè)，無私奉獻，淡泊名利。新冠肺炎疫情發(fā)生后，無論是湖北，還是全國其他各省市、縣、社區(qū)、農村衛(wèi)生室的醫(yī)務人員，都紛紛取消春節(jié)休假，投入到抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，用心血與汗水守護著人民群眾的生命安全和身體健康，其中有人不幸被病毒感染，有人甚至獻出了生命，彰顯了醫(yī)者仁心、大愛無疆的奉獻精神。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，主流媒體積極做好疫情信息發(fā)聲人，用典型示范事跡宣傳凝聚人心。各級黨組織及媒體積極對典型示范人物及其事跡進行大力宣傳，對普通醫(yī)護人員及鐘南山、李蘭娟等院士群體進行積極宣傳，營造了學習榜樣的良好氛圍。有學者通過網(wǎng)絡公開報道數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，“黨員在疫情防控中積極行動”和“醫(yī)護人員無私奉獻”的關鍵概念在新冠肺炎網(wǎng)絡輿情中分別排列在第一和第二名，是網(wǎng)民關注最多的輿論焦點，這離不開媒體對典型示范事跡的持續(xù)報道。

抗疫中的醫(yī)護人員把危險留給自己，用生命守護著人民的健康和生命。新時代醫(yī)學生應該以他們?yōu)榘駱?，牢牢遵守“救死扶傷、防病治病、實行人道主義、全心全意為人民服務”的醫(yī)學道德原則，努力踐行“人民至上，生命至上”的理念，熱愛醫(yī)學，忠于人民，孜孜不倦，精益求精，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)奮斗終生。

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Enlightenment of Anti Epidemic Stories of

Medical Staff to the Growth of Medical Students

Hu Aiming1， Liu Ru2， Zhou Yanfen1

（1.Hunan College of Traditional Chinese Medicine， Zhuzhou 412012， China;

2.Hunan Food and Drug Vocational College， Changsha 410081， China）

Abstract： The growth of medical students is inseparable from the role of role models. When facing the threat of major infectious diseases and combating major natural disasters， medical personnel abandoned their small family， took care of everyone， were fearless in the face of danger， did not turn back， bravely moved forward and sacrificed themselves to save others， which won high praise from the whole society. The anti epidemic medical staff is an example for medical students in the new era. The anti epidemic story of medical staff has important enlightenment for the growth of medical students. In the process of teaching， college teachers should tell students the anti epidemic stories of medical staff， so that students can feel Chinese power， Chinese spirit， Chinese wisdom and Chinese efficiency， so as to guide them to grow into talents.

Key words： medical staff; anti epidemic stories; ideological and political theory course; medical students; grow up; become a talent