李艷

◆摘? 要：區(qū)域活動現(xiàn)如今已經(jīng)成為了幼兒園最重要的教育活動之一，隨著國家的大力倡導，越來越多的幼兒園開展了區(qū)域活動教學形式。但是任何一種教學活動都需要得到質(zhì)量的保證，區(qū)域活動教學也不例外。為了保證幼兒可以在區(qū)域活動中健康地成長發(fā)展，幼師就需要構(gòu)建合適的區(qū)域活動內(nèi)容評價體系，并讓幼兒親自參與到對區(qū)域活動內(nèi)容的評價中。

◆關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)域活動;教學評價

在當下，很多幼兒園開展的區(qū)域活動教學更多的關(guān)注于幼兒參與活動的過程，而忽視了對區(qū)域活動內(nèi)容評價體系的建立，并未能讓幼兒對其參與的區(qū)域活動進行評價，也就無法獲得幼兒參與活動后的真實感受。這顯然是未能將區(qū)域活動教學的獨特優(yōu)勢完全發(fā)揮出來的，也就未能促進幼兒的經(jīng)驗交流和興趣展示。對此，幼師應該看到幼兒的評價活動的重要性，積極引導幼兒對區(qū)域活動內(nèi)容進行有效評價。

一、活動前的興趣選擇

區(qū)域活動是有具體的分類的，幼兒在參與區(qū)域活動時，必然無法對每一個分類都進行一次，而是在其興趣的基礎(chǔ)上，對各種區(qū)域活動進行斟酌選擇，最終確定一個更加符合自己的活動。在幼兒的活動選擇過程中，幼師正可以在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對自己的興趣愛好充分認知，并讓幼兒陳述其選擇的區(qū)域活動的具體內(nèi)容，了解到幼兒對區(qū)域活動內(nèi)容的認知情況。

一般來講，區(qū)域活動分為建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、自然角、美工區(qū)等等，幼師在開展區(qū)域活動之前，首先要讓幼兒對全部的區(qū)域內(nèi)容有一個大致的了解，以圖畫或者視頻的方式，讓幼兒直觀地、生動地認知到每一個區(qū)域的具體活動內(nèi)容。接著，幼師要引導幼兒在自身的興趣和特長的基礎(chǔ)上進行活動選擇。在此過程中，幼師首先要做好調(diào)配工作，保證每一個幼兒都可以參與到自己喜歡的區(qū)域活動中。同時，在幼兒確定了自己的區(qū)域活動之后，幼師可以讓每一個幼兒都簡要地表述一下自己選擇這一區(qū)域活動的原因。例如，選擇了閱讀區(qū)的幼兒會講到他自己喜歡書籍，認為書籍中蘊含了許許多多的知識，各種小故事也十分有趣，而閱讀區(qū)正可以滿足自己閱讀的想法，同時還可以給別人推薦一些自己喜歡的書籍。通過讓幼兒對自己的選擇原因進行表述，使得幼兒非常自然地對區(qū)域活動的內(nèi)容進行了評價。在這一過程中，幼兒對自己的興趣愛好也有了一個大體的認識。

二、活動中的溝通交流

在幼兒進行區(qū)域活動時，免不了要與周圍的人進行接觸，而接觸的重要表現(xiàn)就是幼兒與幼兒之間的溝通交流。在區(qū)域活動教學的大氛圍下，幼兒將自己視作了區(qū)域活動的一份子，這就使得他們溝通交流的內(nèi)容也離不開具體的區(qū)域活動。事實上，這些內(nèi)容也是幼兒對區(qū)域活動進行評價的表現(xiàn)。幼師要時刻注意幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，收集幼兒的語言交流內(nèi)容，并將其作為幼兒的評價方式之一。

例如在進行音樂區(qū)的區(qū)域活動教學時，幼師給幼兒準備了電子琴、錄音機、打擊樂器等等各種道具，以方便幼兒作出各種選擇，聽或是唱自己喜歡的音樂。幼兒對樂器的選擇并不是千篇一律的，不同的幼兒會選擇不同的樂器，也會傾向于不同的音樂。此時，幼師可以注意到幼兒選擇上的差異性，鼓勵選擇了不同的樂器和音樂的幼兒進行溝通交流，并將他們對話的內(nèi)容記錄下來。例如有的幼兒喜歡舒緩的音樂，認為舒緩的音樂可以讓人內(nèi)心平靜，而其他的幼兒喜歡更加熱烈的音樂，認為這樣的音樂可以給人力量感。通過他們的溝通交流。幼師就可以察覺到不同幼兒的性格趨向，并針對幼兒的差異展開分別教學。

三、活動后的經(jīng)驗分享

幼兒完成區(qū)域活動之后的經(jīng)驗分享是讓幼兒對區(qū)域活動內(nèi)容進行評價的主要環(huán)節(jié)。在此時，幼兒已經(jīng)充分體驗了區(qū)域活動的各個內(nèi)容，對這些內(nèi)容有了更加細致的認知，同時，幼兒通過對區(qū)域活動的參與，也會學到一些技能或是知識。幼師可以在區(qū)域活動完成之后，將幼兒全部組織起來，開展經(jīng)驗分享會，讓幼兒分別講述自己在參與活動時的感受和經(jīng)驗。

例如在開展自然區(qū)的區(qū)域活動時，幼師引導幼兒種植了一些易成活的植物，每天悉心照料，并讓幼兒通過觀察生物成長的規(guī)律來獲得各種自然知識。在完成一個階段的活動后，幼師可以將幼兒全部組織起來，開展經(jīng)驗分享會。在會議上，讓幼兒對他們獲得的自然知識暢所欲言。例如有的幼兒會說到，植物在春天播種，在夏天成長，在秋天凋零。也有的幼兒會提出，植物的生長離不開陽光和水源。還有幼兒會提到植物是大自然的一部分，我們要保護植物。通過讓幼兒在會議上進行經(jīng)驗分享，使得幼兒的語言能力、評價能力都得到了提升，幼師還可以針對幼兒的評價內(nèi)容對下一次的區(qū)域活動進行恰當?shù)恼{(diào)整。

四、結(jié)語

區(qū)域活動是促進幼兒全面發(fā)展的重要教學方式，會對幼兒的人格培養(yǎng)和能力提升起到非常大的幫助。作為一名幼師，應該積極地鼓勵幼兒參與到區(qū)域活動中，讓幼兒充分認知到自己的興趣愛好，對各個類型的區(qū)域活動內(nèi)容進行大致的了解和評價，充分發(fā)揮區(qū)域活動教學的巨大優(yōu)勢，讓幼兒在主動探索中不斷成長。

參考文獻

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