摘要：新的傳播業(yè)態(tài)對人才的需求越來越大，對媒體隊伍結(jié)構(gòu)、人才的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，高素質(zhì)的復合型人才成為傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合的有力保障。新的時代背景下，傳統(tǒng)媒體人應整合媒體理念，爭做具有傳統(tǒng)媒體素養(yǎng)、新媒體制作技能和一定管理運營能力的復合型人才?；诖?，本文就如何培養(yǎng)傳媒復合型人才展開論述，供行業(yè)參考。

關鍵詞：區(qū)縣融媒體；復合型人才；培養(yǎng)路徑

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）16-0178-03

一、引言

面對媒體格局新變化，習近平總書記提出了“四全媒體”這一全新的概念，為新時期的媒體融合明確了目標、指明了方向，即媒體要在發(fā)展過程中，堅持一體化融合，推進資源平臺的不斷整合，實現(xiàn)由內(nèi)容到管理的全方位融合，形成一批具有較大影響力的主流媒體集團。換言之，伴隨媒體融合時代的到來，新聞傳播的方式和路徑日益多元化，受眾對新聞內(nèi)容的廣度和深度要求隨之提升。時代的進步對媒體人才隊伍建設提出了更高要求，即須加強對復合型人才的培養(yǎng)，提高團隊綜合素養(yǎng)。當前，如何培養(yǎng)新型復合型人才已成為各媒體面臨的重要一題。

二、融媒體、傳媒復合型人才的概念

（一）融媒體

“融媒體”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體宣傳理念?！叭诿襟w”不是一個獨立的實體媒體，而是一種實實在在的科學方法，是在辦臺實踐中看得見摸得著的具體行為。比如，為激發(fā)活力、推動媒體深度融合，重慶市南岸區(qū)融媒體中心應運而生。按相關的規(guī)范建設要求，原有的20個科室被全部打散，重新精簡為全媒體采訪部、全平臺編輯部、公共事業(yè)部等7個部室，設置標準從以宣傳平臺劃分轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ髀毮軇澐郑罱ㄆ鸺髁鱾鞑リ嚨?、綜合服務平臺、政務信息樞紐三大功能為一體的新架構(gòu)。南岸區(qū)融媒體中心通過“中央廚房”統(tǒng)籌指揮調(diào)度，重塑采、編、播、發(fā)全流程，同時從體制機制改革入手，突破平臺界限，摘除“報紙記者”“電視記者”“新媒體記者”等標簽，統(tǒng)一轉(zhuǎn)型為“全媒體記者”，負責各平臺信息的采集和后期制作發(fā)布，真正實現(xiàn)融合生產(chǎn)及全平臺推送。

（二）傳媒復合型人才

復合型人才，即具有有機交織的多種能力的人才。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，傳媒業(yè)涉及的知識領域越來越廣泛，逐漸呈現(xiàn)出跨學科、知識融合等特點。新時代要求媒體從業(yè)人員不斷拓展自身能力素質(zhì)，只有具備多種專業(yè)技能，才能在行業(yè)立足。換言之，于傳統(tǒng)媒體，尤其是區(qū)縣融媒體而言，如何培養(yǎng)復合型人才已成為其發(fā)展中面臨的重要問題和挑戰(zhàn)。

三、當前國內(nèi)基于新時代傳媒復合型人才的研究

筆者對國內(nèi)研究新時代傳媒復合型人才的相關文獻進行梳理后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究大部分集中于探討高校傳媒人才的培養(yǎng)。其中，楊強在《做復合型人才——淺談融媒時代播音員主持人素質(zhì)提升》中強調(diào)，增強腦力是融媒體時代對播音員主持人的新要求，而為達到此要求需要從業(yè)人員采編播一體化，做復合型人才。培養(yǎng)復合型人才應從校園開始，通過對校內(nèi)外資源的不斷整合，創(chuàng)新教學方式方法，從而實現(xiàn)學生的綜合提升，加大復合型人才的培養(yǎng)[1]。李華則認為，在新的時期，多種媒體的融合對于人才需求提出了更高的要求，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式存在一定的不足，需要通過加大對于媒體人才的復合型培養(yǎng)，滿足新時期的媒體融合發(fā)展需求[2]。李茵總結(jié)，培育復合型人才應改變傳統(tǒng)的授課方式，調(diào)整課程設置并建立完備的實踐體系，比如建立音視頻實驗室，借助校級媒體平臺和建立校外的新聞實訓基地[3]。李燕指出，媒體人才需求呈現(xiàn)出兩大特點：一是新媒體對人才的需求不斷增加；二是傳統(tǒng)媒體的人才不斷流失。破解媒體融合發(fā)展背景下的人才困境需要多方合作，學校和媒體應當聯(lián)手探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式[4]。

另一部分研究重點關注媒體從業(yè)人員能力的培養(yǎng)。比如，劉江提出，目前媒體很多崗位都面臨人才老化的問題，為進一步做好新時期的傳播工作，媒體須穩(wěn)定人才，大力培養(yǎng)復合型人才隊伍[5]。牛鳳鳴、仝文瑤指出，新時期的媒體人才培養(yǎng)，應制定具體的培養(yǎng)方案，將專業(yè)化、復合性、創(chuàng)新性作為人才隊伍建設的重點任務[6]。趙志勇指出，融媒體時代，新聞媒體采編的優(yōu)化把關策略應具體落實三個方面：一是加大新聞采編人員的培養(yǎng)力度，盡可能多地組織新技術技能培訓；二是做好新聞播報的實質(zhì)內(nèi)容，以內(nèi)容為王，多元化、多角度地剖析信息，提高受眾對新聞產(chǎn)品的接收度；三是實行定向推送，重視受眾體驗[7]。

此外，跨專業(yè)、跨學科也是專家學者關注的領域。陳璐在《從簡單復合到跨學科人才培養(yǎng)——淺析融媒時代傳媒專業(yè)復合型人才的培養(yǎng)之路》中表明，對于高校教師而言，培養(yǎng)融媒體時代傳媒復合型人才，要充分了解融媒體發(fā)展和傳媒人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并持續(xù)關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，要學習和應用有效的方法，如通過校企合作等方式，強化培養(yǎng)效果[8]。

四、重慶市南岸區(qū)融媒體中心培養(yǎng)復合型人才的探索實踐

（一）實現(xiàn)全媒體采編人員轉(zhuǎn)型

2020年1月25日正值大年初一，因抗擊新冠肺炎疫情，重慶市南岸融媒體中心全體采編人員提前結(jié)束春節(jié)休假，全員出動奔赴抗疫一線，開展新冠肺炎疫情防控工作的采訪報道。在這場疫情防控戰(zhàn)中，南岸融媒體中心的記者主動轉(zhuǎn)變角色，向全媒體采編人員轉(zhuǎn)型，不惜“腳力”、淬煉“眼力”、開動“腦力”、鍛煉“筆力”，從信息篩選、新聞策劃、全媒體采編技能等方面發(fā)力，為融媒體中心各平臺提供了不少優(yōu)質(zhì)的稿源，不僅較好地完成了內(nèi)宣任務，還刷新了外宣記錄。據(jù)統(tǒng)計，該時段打造的新聞產(chǎn)品是2019年同期的兩倍，在各級各類市級以上媒體發(fā)表外宣的數(shù)量是2019年同期的五倍，其中人民日報2條，新華社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等中央媒體34條，重慶日報、華龍網(wǎng)等市級媒體200余條。

為呈現(xiàn)元宵節(jié)當天南岸區(qū)基層工作者的真實工作狀況，記者深入南岸區(qū)某鎮(zhèn)，真實地記錄了當?shù)?名社區(qū)黨委書記從早到晚的工作狀態(tài)；為做好企業(yè)趕制口罩保供的報道，緩解市民因物資缺乏產(chǎn)生的恐慌情緒，記者多次前往該企業(yè)采訪，最晚的一天采訪到次日凌晨兩點；為展現(xiàn)南岸區(qū)疫情防控工作的真實情況，南岸區(qū)融媒體中心特別策劃了“直擊一線”專題報道，采訪南岸區(qū)援助湖北醫(yī)護人員，但受客觀條件限制，無奈只能通過手機通話和微信聊天完成采訪；而針對南岸區(qū)集中隔離醫(yī)學觀察點、新冠肺炎定點醫(yī)院、南岸區(qū)疾控中心病毒檢測點等普通市民不得隨意前往的風險地，記者在做好防護的前提下，義無反顧地“鉆”進去，采寫出《醫(yī)生+警察夫妻雙雙“逆行”》《夫妻倆同抗疫：5天相見不到5小時》《5700名駕駛員堅守一線把好公交安全運行關》《穿著尿不濕戰(zhàn)“疫”》《南岸首例新冠病毒陽性樣本這樣檢出》等可讀性強、傳播力廣的精品稿件。其中，《南岸企業(yè)日夜返工日產(chǎn)口罩七萬片》《迎龍鎮(zhèn)老夫妻 2000斤蔬菜是我們的一點心意》等報道先后刊載于人民日報。

不僅如此，新冠肺炎疫情期間，南岸區(qū)融媒體中心打破長期以來自上而下的策劃模式，鼓勵所有采編人員開展頭腦風暴，積極參與新聞策劃。 每天下午，采編人員在工作群里召開策劃會，交流新聞線索，集思廣益為將要進行的采訪“把脈”。融媒體中心先后策劃了“南岸192小時”“直擊一線”“‘疫’地戀”“一手抓疫情防控 一手抓復工復產(chǎn)”等專題、專欄。其中，1月31日推出的“南岸192小時”，由于當時處于疫情暴發(fā)高峰期，該主題策劃將重點放在重慶市啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應后，南岸區(qū)委區(qū)政府的決策部署和迅速行動上，復盤南岸區(qū)192小時里抗擊疫情的重要動態(tài)。“直擊一線”欄目連續(xù)推出十期，主要報道對象為南岸區(qū)第一批援鄂醫(yī)護人員、集中隔離點工作人員、定點醫(yī)院醫(yī)護人員、疾控中心防控人員、社區(qū)工作人員。可以說，該欄目中的精品好稿共同繪制出南岸區(qū)疫情防控的全景圖。2月14日，推出“‘疫’地戀”專題，采訪三對疫情之下的夫妻的故事，稿件真摯感人，三篇均被新華網(wǎng)、華龍網(wǎng)、上游新聞等媒體平臺轉(zhuǎn)載。在全國工作重心轉(zhuǎn)向有序恢復正常生產(chǎn)生活后，融媒體中心開展“一手抓疫情防控 一手抓復工復產(chǎn)”策劃，為南岸區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好氛圍。

（二）不斷增強記者的全媒體采訪能力

為順應新媒體時代的發(fā)展要求，南岸區(qū)融媒體中心將工作重心由紙端轉(zhuǎn)移至網(wǎng)端，讓文字記者、攝影記者、攝像記者多兵種配合，最大限度地開發(fā)記者的生產(chǎn)力。要求記者將原本的綜合報道三小時成稿壓縮至一小時成稿，消息報道一小時成稿壓縮至十分鐘成稿，第一時間保障網(wǎng)端平臺稿源。同時，要求新聞報道盡可能圖文并茂，增強作品可視化、可讀性。這些高標準、嚴要求極大地鍛煉了記者的全媒體采訪能力。

在以往的采訪中，文字記者、攝影記者、攝像記者雖是一同出動，實則各自為戰(zhàn)。如今，記者需在對新聞題材進行研判的基礎上，打出“組合拳”“配合戰(zhàn)”。例如，記者在采訪南岸區(qū)迎龍鎮(zhèn)老菜農(nóng)夫婦收菜送醫(yī)時，為確保新聞的時效性，提高外宣采用概率，在到達現(xiàn)場了解清楚事實后，當即決定先采用圖片新聞的形式進行報道。半小時后，這則圖片新聞發(fā)布于南岸網(wǎng)，并經(jīng)推送在華龍網(wǎng)、上游新聞、重慶日報客戶端上推出。當晚，該事件的視頻新聞在南岸網(wǎng)推出。隨后，記者又以通訊形式對該新聞進行了延展性報道。次日，人民日報刊出相關組圖。

目前，南岸區(qū)融媒體中心的攝影記者在視頻拍攝和后期制作方面有了明顯進步，文字記者也基本掌握了視頻拍攝的方法，其中部分文字記者能夠獨立完成一些簡單的后期制作。團隊業(yè)務技能的提升讓南岸區(qū)融媒體中心接連生產(chǎn)了不少優(yōu)秀的新聞產(chǎn)品，外宣工作再上新臺階，在各級各類市級以上媒體發(fā)表外宣200余條，其中人民日報2條，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新華社等中央級媒體網(wǎng)端34條。這些成果與融媒體中心著力培養(yǎng)傳媒復合型人才息息相關。

五、區(qū)縣融媒體培養(yǎng)傳媒復合型人才的路徑建議

習近平總書記指出：“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。”全媒體人才培養(yǎng)要提速，要增效，要下功夫。融媒體時代，需要跨學科、知識融合、技術融合的復合型人才。也就是說，融媒體時代下的復合型人才應具備扎實的理論功底、較強的信息整合能力，以及運用新技術新手段的能力；應將社科知識作為理論支撐，不斷學習、豐富傳媒知識，從而形成專業(yè)能力過硬的復合性優(yōu)勢。那么，如何培養(yǎng)新時代的復合型人才？筆者認為，主要可從以下幾方面著手。

（一）增強政治意識，加快推進媒體融合發(fā)展思維重塑

無論身處哪個時代，媒體人的政治意識當居首位，必須增強政治意識，提高政治站位。在此方面，媒體要加強全員政治素養(yǎng)培養(yǎng)和政策理論學習，努力提高采編人員政治素質(zhì)，努力學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨媒姓黨、導向為魂，以馬克思主義新聞觀為指導，做主流輿論的堅定引領者、先進文化的積極傳播者、中國故事的生動敘述者、綜合傳播的深度實踐者，要提高縣級融媒體中心的傳播力、引導力、影響力和公信力。新進人員要打好思想基礎，傳統(tǒng)媒體老員工要做好意識、思維的轉(zhuǎn)變引導。在人才引進方面，選拔具備互聯(lián)網(wǎng)運營思維、能夠掌握新媒體新興技術的人員充實現(xiàn)有隊伍。

（二）全面提升媒體人“四力”

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，宣傳思想干部“要不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，增強本領能力，加強調(diào)查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”。這“四力” 是媒體人能力的重要組成部分，踐行“四力”也是提高其綜合能力的有效途徑。在媒體融合向縱深發(fā)展的時代背景下，復合型人才必須由“一專多能”向“十八般武藝”方向奮斗和努力。媒體人要始終保持學習態(tài)度，樹立終身學習的理念，積極學習新知識，掌握適合媒體融合發(fā)展的各種技術，從而提高媒體綜合傳播力，推動媒體深度融合。此外，還應加強培養(yǎng)“新力”，如策劃力、文案力、營銷力等。要知道，互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶思維、營銷思維是傳媒復合型人才必須具備的基本思維邏輯，媒體人要從傳播者本位向受眾者本位轉(zhuǎn)變，擯棄自嗨式傳播方式，將受眾的需求作為媒體產(chǎn)品的首要參考指標，腳踏實地分析受眾需求，研判受眾反饋，從而增強團隊運營意識，輸出有價值、有影響力、有傳播力的新聞，增強媒體自身造血功能。

（三）建立合理高效的人才培訓機制

培養(yǎng)傳媒復合型人才還需相關主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃，明確制訂適合媒體融合發(fā)展的人才培養(yǎng)計劃，包括培訓目標、方式與方法、對象類別、實踐項目、培訓實錄及效果評估等。參與培訓的人員不只是一線采編人員，應包括各級各環(huán)節(jié)人員，做到全員參與。傳統(tǒng)媒體人可到新媒體部門輪崗鍛煉，開闊全媒體思路和視野。相關主管部門可采取項目制、工作室等方式，給予人才展示自我的舞臺，同時研判分析實踐成果，健全培訓機制；可與高校相關專業(yè)建立長期合作關系，安排骨干人才參與媒體融合發(fā)展的理論研究，參與媒體融合發(fā)展相關項目的研發(fā)、生產(chǎn)、制作營銷等，將理論與實踐有機結(jié)合，共同探索傳媒復合型人才培養(yǎng)路徑。

（四）建立人才培養(yǎng)的長效管理機制

傳媒復合型人才要源源不斷地涌現(xiàn)，就一定要建立長效的人才培養(yǎng)管理機制，讓人才培養(yǎng)的基底更扎實，源頭有活水。媒體要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思路，積極向現(xiàn)代企業(yè)管理模式探索學習，建立適合媒體融合發(fā)展的績效考核機制，如實行“用實績考核晉升的梯形模式”“中層干部職級分離的干部制度”“職稱評聘分離”“全員競聘上崗”等多項人事改革制度。

六、結(jié)語

高素質(zhì)的復合型人才隊伍是推動區(qū)縣融媒體中心建設的有力保障。于區(qū)縣融媒體中心而言，應加大人才培養(yǎng)力度，實施流動優(yōu)先戰(zhàn)略，建立健全培養(yǎng)機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，通過政策和良好氛圍留住人才、引進人才，從而為自身建設提供更好支撐。于新時代的媒體從業(yè)人員而言，融媒體飛速發(fā)展是傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)，更是前所未有的發(fā)展機遇，要努力提高自身思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，廣泛學習和掌握與融媒體相關的知識，轉(zhuǎn)變思路，更新工作的方式方法。唯有媒體與從業(yè)者共同發(fā)力，才能成就更多傳媒復合型人才，才能更好地服務人民群眾。

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作者簡介：李飛云（1970—），女，重慶人，本科，編輯，研究方向：融媒體時代傳媒復合型人才培養(yǎng)。