摘要：新媒體時(shí)代，高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的建設(shè)取得了一定效果，為高校始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位提供了方向。在現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)較為復(fù)雜，高校思想政治教育正面臨諸多困難。因此，不斷打破固有的模式，利用好新媒體平臺(tái)交互性和開放性的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)好高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)尤為重要，以切實(shí)提高思想政治教育話語(yǔ)的影響效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：高校；話語(yǔ)權(quán)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）16-0252-03

高校是塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀念的關(guān)鍵場(chǎng)所，也是做好意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地。話語(yǔ)權(quán)作為思想政治教育話語(yǔ)的一個(gè)重要部分，在高校政治教育中處于舉足輕重的地位。新媒體時(shí)代的到來(lái)，使高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)地位遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為其提供了巨大的發(fā)展?jié)摿?。因而，著力提升思想政治教育在新媒體時(shí)代的話語(yǔ)權(quán)，引領(lǐng)好價(jià)值方向，確保高校思想政治教育工作切實(shí)取得成效至關(guān)重要。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的內(nèi)涵

基于互聯(lián)網(wǎng)興起的各類新媒體平臺(tái)，使信息的傳播范圍更加廣泛，人人都可以使用新媒體獲取知識(shí)、進(jìn)行信息交流。新媒體的存在突破了傳統(tǒng)媒體在時(shí)空上的限制，因其便利性和內(nèi)容的多元化及豐富性在高校學(xué)生群體中廣受歡迎，因而新媒體為高校思想政治教育提供了一個(gè)新的契機(jī)和平臺(tái)。

（一）新媒體時(shí)代高校思政教育話語(yǔ)權(quán)的內(nèi)涵

話語(yǔ)最早是屬于語(yǔ)言學(xué)范圍內(nèi)的一個(gè)概念，具體來(lái)看，話語(yǔ)是影響高校話語(yǔ)權(quán)時(shí)效性的主要因素之一，話語(yǔ)權(quán)，即說(shuō)話和發(fā)言的權(quán)利，也就是表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。因此，發(fā)揮和支配好高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的輻射力，使其對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行合理有效的引導(dǎo)，持續(xù)加深學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同是極為重要的。思想政治教育本身具有維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的作用，而思想政治教育話語(yǔ)權(quán)就是在主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)下，運(yùn)用各種手段在思政教育的過程中傳遞符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的思想觀念，從而能統(tǒng)領(lǐng)話語(yǔ)的一種主導(dǎo)權(quán)。

高校思政教育話語(yǔ)權(quán)也逐漸呈現(xiàn)出話語(yǔ)傳播速度更快、話語(yǔ)傳播范圍更廣和話語(yǔ)傳播內(nèi)容更豐富和信息的碎片化程度更高的特點(diǎn)。具體而言，高校思想政治教育通過開展各種有關(guān)思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，從而真正內(nèi)化為受教育者的自覺行為，不斷展現(xiàn)其影響力。只有緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展方向，與高校的建設(shè)和發(fā)展有機(jī)融合起來(lái)，才能更好地推動(dòng)高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的建設(shè)。

（二）新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的特征

第一，話語(yǔ)表達(dá)形式生動(dòng)化。在當(dāng)前的新形勢(shì)之下，話語(yǔ)的表達(dá)方式逐漸趨于日?；捳Z(yǔ)權(quán)不是孤立的存在形式，不僅僅局限于文字和圖片的表述，而是轉(zhuǎn)向以青年人更易接受的生活化的語(yǔ)言。話語(yǔ)內(nèi)容要以理服人，要遵循主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值取向，表達(dá)方式也正趨于多樣化的發(fā)展方向。例如現(xiàn)在很新穎的“網(wǎng)紅思政課”的形式，具有親和力且講述模式生動(dòng)有趣，越來(lái)越得到年輕學(xué)生們的歡迎和認(rèn)可，與青年學(xué)生的興趣點(diǎn)相契合。由此可見，數(shù)字化的傳播媒介使話語(yǔ)表達(dá)方式不斷創(chuàng)新，在保持意識(shí)形態(tài)的同時(shí)也要不斷調(diào)整話語(yǔ)表達(dá)方式。

第二，話語(yǔ)主題凸顯意識(shí)形態(tài)性。做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。意識(shí)形態(tài)關(guān)乎高校學(xué)生的成長(zhǎng)成才，更關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)前途，這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題，就會(huì)影響國(guó)家發(fā)展的大局，造成不可估量的后果。高校作為意識(shí)形態(tài)的主陣地，要始終警惕各種非主流意識(shí)形態(tài)的滲透行為，可以通過開展青年大學(xué)習(xí)、“四史”教育思政大課等方式，為高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建設(shè)提供強(qiáng)有力的精神支撐。

第三，話語(yǔ)環(huán)境復(fù)雜化。社會(huì)思潮日趨多元化也在不斷賦予話語(yǔ)新的含義。當(dāng)前，歷史虛無(wú)主義、新自由主義、新保守主義等社會(huì)思潮在社會(huì)主義改革的過程中涌入高校，試圖挑戰(zhàn)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的地位。話語(yǔ)環(huán)境會(huì)影響思想政治教育活動(dòng)的開展，面對(duì)日新月異的話語(yǔ)環(huán)境，要用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化闡釋意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)，旗幟鮮明地引導(dǎo)輿論的發(fā)展，不斷增強(qiáng)思政教育話語(yǔ)權(quán)的影響力。

（三）新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的重要性

維護(hù)好高校意識(shí)形態(tài)安全，提升高校思政教育話語(yǔ)權(quán)在新媒體時(shí)代的影響力是不可缺少的。在當(dāng)今時(shí)代，一些西方國(guó)家在新媒體平臺(tái)上大肆宣傳西方價(jià)值觀念，利用網(wǎng)絡(luò)媒介作為文化滲透的工具，從各個(gè)層面抨擊我國(guó)的制度，進(jìn)行一些不實(shí)報(bào)道，試圖通過網(wǎng)絡(luò)輿論影響青年學(xué)生群體的思想觀念。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的斗爭(zhēng)尤為激烈，各種滲透與反滲透行為普遍存在。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的戰(zhàn)略高地，用學(xué)生喜聞樂見的方式傳播主流意識(shí)形態(tài)，講好中國(guó)故事，讓學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

提升高校思政教育話語(yǔ)權(quán)在新媒體時(shí)代的影響力是推動(dòng)思想政治教育實(shí)效性的有力保證。話語(yǔ)權(quán)是思想政治教育的中心范疇，對(duì)話語(yǔ)權(quán)的把控是檢驗(yàn)思政工作實(shí)行效果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。高校只有牢牢掌握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，不斷創(chuàng)新馬克思主義理論的宣傳方式，將顯性的思政教育和隱性的思政教育有機(jī)結(jié)合，才能最大限度地發(fā)揮思政教育的作用。從本質(zhì)上來(lái)看，思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的作用主要體現(xiàn)在其引導(dǎo)力上，能夠?yàn)樗颊逃ぷ髡咛峁┓较蚝蛷?qiáng)有力的支撐，從而使思想政治教育的方方面面適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和要求。

二、高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建設(shè)面臨新的環(huán)境和機(jī)遇。新媒體的發(fā)展讓高校思想政治工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，也進(jìn)一步激發(fā)了高校思想政治教育工作的活力，使學(xué)生更積極主動(dòng)地參與其中。然而，新媒體時(shí)代的信息繁雜，當(dāng)前高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)正面臨話語(yǔ)內(nèi)容不貼近現(xiàn)實(shí)、話語(yǔ)的導(dǎo)向作用減弱、話語(yǔ)環(huán)境不完善等困境。

（一）高校思想政治教育話語(yǔ)的內(nèi)容有待提升

發(fā)揮好思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)權(quán)作用的重要前提之一是話語(yǔ)內(nèi)容的表達(dá)，高校思想政治教育并不是孤立存在的，需要與各種媒體平臺(tái)相結(jié)合發(fā)揮作用。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的斗爭(zhēng)也尤為激烈，高校學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)中存在的一些失范現(xiàn)象以及各種錯(cuò)誤的社會(huì)思潮也嚴(yán)重影響和腐蝕著青年學(xué)生的價(jià)值觀，會(huì)減弱學(xué)生對(duì)思想政治教育主流價(jià)值觀的認(rèn)同感。在日常的教學(xué)活動(dòng)里，學(xué)校的思想政治教育往往存在單一性、模式化和照本宣科的現(xiàn)象，由于脫離實(shí)際生活，難以引起學(xué)生在思想方面的共鳴，因此會(huì)大大降低思想政治教育的效力。只有尊重不同學(xué)生之間的主體性差異，使話語(yǔ)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，從多樣性的角度出發(fā)有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育，才能做到高校思想政治教育話語(yǔ)與意識(shí)形態(tài)之間的話語(yǔ)平衡[1]。另外，某些新媒體平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容僅僅局限于理論，未能將理論性的內(nèi)容和大學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密聯(lián)系在一起，未能對(duì)問題進(jìn)行更深層次的分析和解讀，因而難以真正讓大學(xué)生理解理論的精髓。因此，高校思想政治教育存在話語(yǔ)性不突出和不貼近現(xiàn)實(shí)的問題，造成思想政治教育內(nèi)容的完整性被割裂。

（二）高校思想政治教育話語(yǔ)的導(dǎo)向價(jià)值減弱

高校在意識(shí)形態(tài)工作中占據(jù)著重要地位，同時(shí)也是各種社會(huì)思潮交匯的重要場(chǎng)域。新媒體時(shí)代給多元化思想觀念的傳播提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，整個(gè)話語(yǔ)環(huán)境是開放和包容的，每個(gè)人都有表達(dá)自己意見和發(fā)表評(píng)論的權(quán)利。開放的環(huán)境也使學(xué)生能夠接觸不同國(guó)家的思想觀念和文化傳統(tǒng)，這就給一些別有用心的國(guó)家提供了可乘之機(jī)，他們通過網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生傳播本國(guó)的意識(shí)形態(tài)觀念，大學(xué)生接觸到未經(jīng)嚴(yán)格審核和過濾的信息的頻率大大增加。日益豐富的信息傳播方式也影響著學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的思維模式，大學(xué)時(shí)期正是人生的關(guān)鍵期，由于學(xué)生分辨是非的能力較弱，這些負(fù)面的信息嚴(yán)重影響了大學(xué)生價(jià)值觀的塑造，在不良信息的引導(dǎo)之下學(xué)生極易在社交媒體上發(fā)布一些不當(dāng)言論[2]。此外，利己主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思想也嚴(yán)重沖擊大學(xué)生的價(jià)值觀念，使高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的導(dǎo)向作用被忽略。因此，如果不對(duì)當(dāng)前存在的價(jià)值觀沖突現(xiàn)象加以正確的引導(dǎo)和糾正，很有可能會(huì)引發(fā)信仰危機(jī)，影響大學(xué)生的健康發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致他們不尊重教育者，不接受各種教育實(shí)踐和理論安排，此類行為會(huì)大大減弱思想政治教育話語(yǔ)的引導(dǎo)作用。尤其是當(dāng)前學(xué)生對(duì)于思想政治教育的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，再加之學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解比較片面，也使高校思政教育的引導(dǎo)作用進(jìn)一步弱化。

（三）高校思想政治教育話語(yǔ)環(huán)境有待改善

當(dāng)前，高校思想政治教育話語(yǔ)環(huán)境面臨話語(yǔ)信息反饋機(jī)制不完善、話語(yǔ)傳播平臺(tái)魚龍混雜等問題。第一，相關(guān)話語(yǔ)信息的反饋機(jī)制不夠完善。從思想政治教育的現(xiàn)實(shí)層面來(lái)看，建設(shè)好高校的思想政治話語(yǔ)權(quán)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這就要求思政課老師或者輔導(dǎo)員既應(yīng)該在線下實(shí)際的教學(xué)課堂上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀況，也要在線上及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)交流，傾聽學(xué)生的意見和想法，對(duì)學(xué)生群體中存在的問題進(jìn)行及時(shí)解答?，F(xiàn)實(shí)中往往存在師生對(duì)話關(guān)系不平等的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生的反饋意見被忽視。如果沒有合理的反饋機(jī)制，教育者就不能及時(shí)了解受教育者的思想動(dòng)向和態(tài)度，就不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的引導(dǎo)。第二，話語(yǔ)傳播平臺(tái)魚龍混雜。現(xiàn)如今微博、抖音、QQ、微信等廣泛應(yīng)用于高校思想政治教育的日常教學(xué)活動(dòng)，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)增加了一種新的交流方式。與此同時(shí)也要注意，話語(yǔ)傳播平臺(tái)的多樣化難免會(huì)導(dǎo)致信息同質(zhì)化現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。而且網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作方面也存在不足，某些別有用心的人借助新媒體平臺(tái)故意擴(kuò)散不良信息，煽動(dòng)學(xué)生的情緒，傳播非主流意識(shí)形態(tài)。這些問題的存在也使思想政治教育話語(yǔ)的外部環(huán)境變得日益復(fù)雜，亟待改善。

三、高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的應(yīng)對(duì)策略

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建要適應(yīng)新環(huán)境下的教育現(xiàn)狀，了解受教育者的想法和觀點(diǎn)，采取合理有效的措施，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力和吸引力，從各個(gè)方面提升高校思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。

（一）合理設(shè)置高校思想政治教育的話語(yǔ)內(nèi)容

話語(yǔ)的傳播效果深受高校思想政治教育具體話語(yǔ)內(nèi)容的影響，因此提高高校思想政治教育話語(yǔ)的吸引力應(yīng)從關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活著手，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。一方面要注重話語(yǔ)內(nèi)容的建設(shè)，緊緊圍繞時(shí)代主題，將思想政治教育融入學(xué)生的實(shí)際生活中，把關(guān)注點(diǎn)落到學(xué)生的日常生活上，用創(chuàng)新性的話語(yǔ)拉近與學(xué)生之間的距離。要將系統(tǒng)化、完整化的話語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行層次的分類，用學(xué)生易于理解的話語(yǔ)進(jìn)行闡述，不斷加強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)本身的作用，確保思想政治教育者與學(xué)生之間產(chǎn)生思想共鳴。另一方面思想政治教育者要利用好新媒體平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)中的新鮮元素融入思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容中。高校也要在優(yōu)化話語(yǔ)內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代背景，將馬克思主義理論性的話語(yǔ)內(nèi)容以生活化的方式傳遞給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高思想政治教育話語(yǔ)的吸引力。

在新媒體時(shí)代引導(dǎo)好輿論走向，堅(jiān)守社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)具有重要意義，這同時(shí)也需要教師、學(xué)生和社會(huì)各界的積極參與和配合，從而實(shí)現(xiàn)高校思政教育話語(yǔ)權(quán)的逐步提升。當(dāng)前，新媒體帶來(lái)的語(yǔ)境多樣化既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于如何把握[3]。有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。

（二）提高思想政治教育話語(yǔ)的引導(dǎo)力

新媒體視域下發(fā)揮思想政治教育話語(yǔ)的引導(dǎo)作用，對(duì)高校思政話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建至關(guān)重要。一是從話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)的角度來(lái)看，必須以馬克思主義為指導(dǎo)。要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題和對(duì)問題的觀點(diǎn)及看法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行深刻剖析，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，防止別有用心的人混淆概念，教導(dǎo)學(xué)生要明辨是非，充分發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)力。二是從掌握好媒體話語(yǔ)權(quán)的角度來(lái)看，應(yīng)該做好網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳工作，運(yùn)用媒體的力量構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)體系，使高校的思政教育內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流。三是在思政課堂的日常教學(xué)中加入一些學(xué)生感興趣的元素，運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生認(rèn)同教育者所要傳遞的思想政治教育內(nèi)容，并自覺內(nèi)化為自己的思想觀念，進(jìn)而真正落實(shí)到生活中[4]。高校要改變傳統(tǒng)的思政教育模式，更深層次地挖掘新時(shí)代的教育資源，切實(shí)推動(dòng)思想政治教育的穩(wěn)定有序發(fā)展，使新時(shí)代背景下的高校思政話語(yǔ)的引導(dǎo)真正發(fā)揮多元化教育的長(zhǎng)處。

（三）優(yōu)化思想政治教育的話語(yǔ)環(huán)境

高校的思想政治教育能否贏得話語(yǔ)權(quán)、能否增強(qiáng)其吸引力和影響力，話語(yǔ)環(huán)境的優(yōu)化是提升思想政治教育話語(yǔ)效果不可或缺的條件之一。習(xí)近平總書記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵5]判斷思想政治教育話語(yǔ)的效果是否達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，一是要完善話語(yǔ)信息反饋機(jī)制。思想政治教育本質(zhì)上是以人為對(duì)象，做人的思想工作，教育效果應(yīng)由多方共同評(píng)判。通過話語(yǔ)反饋機(jī)制，教育者可以了解學(xué)生的心理變化情況，掌握各類社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響，從而采取不同的措施加以應(yīng)對(duì)。二是營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)環(huán)境。注重官方微博、抖音號(hào)、公眾號(hào)等平臺(tái)的建設(shè)，有效篩選各類正負(fù)面信息，加強(qiáng)信息平臺(tái)的管理，洞悉各類潛在的輿情風(fēng)險(xiǎn)，妥善處理危害學(xué)生健康發(fā)展的不良信息。三是在政策制度方面，應(yīng)建立健全法律法規(guī)。高校要根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理方法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本校的實(shí)際情況完善校園網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)層面的管理，對(duì)發(fā)布煽動(dòng)性言論的人員和信息進(jìn)行及時(shí)追蹤和鎖定，確保高校意識(shí)形態(tài)安全，構(gòu)建積極向上的高校思想政治教育話語(yǔ)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是我國(guó)各個(gè)教育階段中都不可或缺的一部分，無(wú)論是在理論層面還是現(xiàn)實(shí)層面，高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的提升是新媒體形勢(shì)下開展工作的需要。新媒體時(shí)代是一個(gè)兼容并蓄、不斷創(chuàng)新的時(shí)代，要最大限度地發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新話語(yǔ)傳播方式，弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作的跨越式發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：朱天瑩（1996—），女，山東泰安人，碩士在讀，研究方向：思想政治教育。