夏彬

摘 要：作為初中生的引導(dǎo)者，在歷史學(xué)習中應(yīng)當以史為鑒、以德為先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為祖國未來的人才引領(lǐng)正確的方向是教育的一項根本任務(wù)。因此，初中歷史教師應(yīng)當以立德樹人為根本，教育學(xué)生更好、更快地成長?；诖?，對基于“立德樹人”理念的初中歷史教學(xué)進行探討。

關(guān)鍵詞：“立德樹人”;初中歷史;教學(xué)策略

科學(xué)運用歷史事件、歷史人物、歷史文化進行課程教學(xué)，這是落實立德樹人教育任務(wù)的有效途徑，對學(xué)生的思想品質(zhì)塑造和身心發(fā)展具有重要的意義。

一、培養(yǎng)初中生的愛國主義情懷

鴉片戰(zhàn)爭以來，我國飽受外族侵略，因為有了大量的愛國主義青年，因為有了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)愛國人士一起浴血奮戰(zhàn)，才有了現(xiàn)在的中國。學(xué)生的專業(yè)學(xué)習素養(yǎng)固然重要，但是仍需要愛國主義精神的滋養(yǎng)。初中生正是價值觀形成的重要階段，在平時的教學(xué)中滲透愛國主義教育對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀非常重要。因此，作為初中歷史教育者應(yīng)當利用平日的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習愛國主義精神。比如，在課堂上學(xué)習到相關(guān)的課本內(nèi)容時，要著重帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習歷史，以史為鑒，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義精神。教師也可以利用實踐的方式，例如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)博物館或者場所，讓學(xué)生真切地體會愛國志士的故事，重溫歷史;或者可以選擇相關(guān)的紀錄片或者影視片段等，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看，讓學(xué)生在學(xué)習歷史的同時更加注重愛國主義精神的培養(yǎng)。

二、加強教師師德修養(yǎng)

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處焽栏褚饬x上講是學(xué)生的人生引領(lǐng)者。但是同時，也是學(xué)生的一個榜樣，尤其在初中生階段，教師的魅力對學(xué)生未來影響很大，教師的一舉一動可能會影響學(xué)生的一生。所以說要想教育好學(xué)生，教師也應(yīng)當從自身做起，采用適當?shù)慕逃椒?，采用適當?shù)慕逃侄危寣W(xué)生在學(xué)習知識的同時感受到教師的魅力。另外也是最重要的，教師要在愛國主義情懷和正確的價值觀上做好表率。首先，作為教師，要熱愛自己的工作崗位，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生做好表率，讓學(xué)生感受到老師的正能量。對學(xué)生，教師既要向正確的人生方向引領(lǐng)，也要因材施教，充分尊重每個學(xué)生。教師對學(xué)生尊重也會讓學(xué)生感受到老師的魅力，會更尊重老師。這樣更有利于師生關(guān)系的建設(shè)，也更有利于教師教育的開展。

三、結(jié)合歷史人物提升道德品質(zhì)

中華文化源遠流長，中華文明博大精深，在歷史的長河中，有太多的偉大人物出現(xiàn)?？梢猿浞职l(fā)揮歷史的優(yōu)勢，寓教于學(xué)，以歷史人物為案例、為榜樣，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣。比如，三國時期的劉備，正是因為萬事以德為先，通過仁義治理天下的思想，才有了桃園三結(jié)義，才有了三顧茅廬后臥龍先生的相助，才成就了偉業(yè)。還有太多太多的歷史人物可以作為當代學(xué)生的榜樣，像越王勾踐，為實現(xiàn)人生抱負，臥薪嘗膽，厚積而薄發(fā)?？梢該?jù)此讓學(xué)生體會要想人生有所價值需要有吃苦精神和隱忍精神?？傊?，教師可以利用歷史人物對學(xué)生進行正確的人生引領(lǐng)。

四、情境創(chuàng)設(shè)激活學(xué)生情感體驗

眾所周知，興趣是最好的老師。讓學(xué)生有更大的學(xué)習興趣是教師需要認真考慮的事情。學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)厭煩了老師苦口婆心的教導(dǎo)，如果依然以傳統(tǒng)方式進行教育，可能無法引起學(xué)生的共鳴，甚至影響在學(xué)生心中的地位，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。這樣對我們立德樹人的教學(xué)來說適得其反。而新型的教育模式有很多，如實踐類的，可以帶領(lǐng)學(xué)生離開課堂走到室外，或者通過多媒體觀看相關(guān)教育視頻等。在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過學(xué)生的眼睛、耳朵等感官來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性是很有必要的。學(xué)生對教學(xué)過程有了參與感，會使教學(xué)達到事半功倍的效果。

五、結(jié)語

初中歷史教學(xué)中，教師要以立德樹人為根本，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段和人性化的教學(xué)方法，從內(nèi)容和方法上轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，讓學(xué)生在學(xué)習初中歷史文化知識的同時感受到歷史的特色，同時滲透德育，通過歷史文化教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、歷史觀、價值觀，構(gòu)建良好的愛國主義思想，以德為本，不斷發(fā)展自己的價值。

參考文獻：

[1]張興義.初中歷史教學(xué)中的“立德樹人”教育[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2019（12）：139.

[2]閆國英.初中歷史課堂如何落實立德樹人[J].散文百家，2019（5）：182.