魏寶霞

摘要：職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)以解決學(xué)生就業(yè)問題為目標(biāo)，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相應(yīng)的人才資源。在開展中職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要充分重視專業(yè)課，要以體現(xiàn)實(shí)用性為目的，全面提升中職教學(xué)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生提升個(gè)人應(yīng)職能力，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮個(gè)人才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。本文主要是對(duì)專業(yè)背景下中職數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)的簡(jiǎn)單分析和介紹，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；課程改革；應(yīng)用性

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）15-0088

數(shù)學(xué)是中職教學(xué)的重要科目之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)最為基礎(chǔ)性的學(xué)科，在整個(gè)中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中受課程改革的影響，教學(xué)理念和方法得到全面的更新，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展起到了積極的影響。而在具體實(shí)踐中又由于現(xiàn)實(shí)一些因素的影響，導(dǎo)致新理念和新方法的應(yīng)用或多或少地存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效率大打折扣，對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，而且往遠(yuǎn)的方向看也不利于教學(xué)的健康發(fā)展。

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析

中職數(shù)學(xué)教學(xué)在新時(shí)期發(fā)展面臨著新的機(jī)遇，但是也不可否認(rèn)的是存在一些新的挑戰(zhàn)，需要我們有足夠的準(zhǔn)備面對(duì)機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效率。下面是筆者對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單分析。

1.中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展面臨著新的機(jī)遇

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，結(jié)合中職教學(xué)的具體特征，在整個(gè)實(shí)踐發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)實(shí)用性教學(xué)越來越受到學(xué)校的重視，在教學(xué)的過程中針對(duì)學(xué)生日后實(shí)踐開展教學(xué)成為素質(zhì)教育的具體要求。同時(shí)隨著課程改革的不斷發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中，中職數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。此外，隨著科技與教育聯(lián)系日益密切，導(dǎo)致在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)設(shè)備，對(duì)教學(xué)開展產(chǎn)生了積極的影響。

2.中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)

在新時(shí)期不可否認(rèn)的是在教學(xué)實(shí)踐中仍然存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用針對(duì)性比較差，不利于教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。在實(shí)踐分析之后，筆者對(duì)其中面臨的挑戰(zhàn)做如下介紹。

（1）教師個(gè)人綜合素質(zhì)的影響

教師在應(yīng)用性教學(xué)中扮演著重要的角色，是教學(xué)活動(dòng)開展的重要參與者。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有一些中職教師個(gè)人綜合素質(zhì)與當(dāng)前實(shí)踐發(fā)展需要存在一定的差距，對(duì)新的教學(xué)理念和方法理解不到位，對(duì)新的教學(xué)設(shè)備使用存在不夠深入的問題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，不利于教學(xué)的有效開展。

（2）學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少

應(yīng)用性教學(xué)對(duì)學(xué)生提出了新的要求，在整個(gè)教學(xué)發(fā)展的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，缺乏理論與實(shí)踐有機(jī)融合的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)比較死板，缺少理論的支撐，不利于學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，部分學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都或多或少地存在一些問題，不利于學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

二、專業(yè)背景下提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用性策略分析

專業(yè)背景下對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，在對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面的分析之后，面對(duì)其中存在的問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.加強(qiáng)宣傳力度，掃清思想障礙

在新時(shí)期實(shí)踐發(fā)展的過程中要重視思想教育工作，充分利用學(xué)校的宣傳手段和方式對(duì)目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的宣傳，使得教學(xué)參與者充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì)，從而掃清思想障礙，減少傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，為應(yīng)用性教學(xué)發(fā)展提供正確的思想保障。

2.開展培訓(xùn)活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)

學(xué)校在新時(shí)期要重視教師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)，積極開展多種形式的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極參與其中，不斷地?cái)U(kuò)展教師個(gè)人知識(shí)面，改變教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一性，全面提升教師個(gè)人的綜合素質(zhì)，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，通過提升教師個(gè)人綜合素質(zhì)，以此來為課堂教學(xué)注入新的活力。

3.重視學(xué)生地位，發(fā)揮學(xué)生作用

在新時(shí)期中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的過程中，教師要高度重視學(xué)生的地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，來提升整個(gè)教學(xué)發(fā)展的張力，為教學(xué)發(fā)展提供無限的可能，從而切實(shí)提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)用性特征。

4.緊隨課改潮流，創(chuàng)新教學(xué)模式

中職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要從課程改革中汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的過程中對(duì)教學(xué)理念和方法進(jìn)行全面的創(chuàng)新，以此來推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和變革，具體可以使用以下兩種教學(xué)方法。

（1）合作學(xué)習(xí)法

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中使用小組合作學(xué)習(xí)法，按照一定的規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自由討論，在討論的過程中實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，從而產(chǎn)生多種思維方式，以此來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在討論的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（2）體驗(yàn)式教學(xué)法

體驗(yàn)式教學(xué)法與中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用性不謀而合，學(xué)生在體驗(yàn)的過程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過自己體驗(yàn)、感受，更加深刻地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，為中職教學(xué)發(fā)展融入新的活力，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展變革。

三、小結(jié)

中職數(shù)學(xué)教學(xué)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是不可爭(zhēng)議的事實(shí)，需要教師對(duì)整個(gè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，找準(zhǔn)開展教學(xué)的具體思路，從而在整個(gè)實(shí)踐發(fā)展的過程中正確利用新的教學(xué)理念和方法，對(duì)整個(gè)教學(xué)實(shí)踐提供正確的理論支撐，以此來為中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展提供正確的支持。同時(shí)要對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行全面分析，找到解決策略，以此來實(shí)現(xiàn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展和進(jìn)步，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展變革。

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（作者單位：甘肅省定西工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校748199）