唐偉通

摘要：在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入民間藝術(shù)具有重要的意義，它可以豐富學(xué)校的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的眼界。民間藝術(shù)可以激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，提高審美能力和創(chuàng)作能力。組建民間藝術(shù)特長班并發(fā)揮特長生的模范帶頭作用，舉辦展覽和比賽，更好地推廣和傳承民間藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：民間藝術(shù);中學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;特長班

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，社會需要各種各樣的藝術(shù)人才，中學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。中學(xué)教育經(jīng)發(fā)展和創(chuàng)新，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和愛好，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)重視民間藝術(shù)，在美術(shù)教學(xué)課程中增加民間藝術(shù)學(xué)科，積極宣傳并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。民間藝術(shù)就是普通勞動人民自己創(chuàng)造的藝術(shù)，根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)和工作生活需要而形成的，具有普遍性和通俗性。民間藝術(shù)包括民間美術(shù)和工藝美術(shù)兩方面內(nèi)容。具體形式有：民間戲曲舞蹈、制陶、剪紙、雕刻等多種形式。

一、民間藝術(shù)應(yīng)用的意義

民間藝術(shù)具有明顯的地域性，在某個(gè)地區(qū)長期發(fā)展并逐漸形成具有當(dāng)?shù)靥厣拿佬g(shù)表現(xiàn)形式;中學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和想象力;學(xué)生作為國家未來的接班人，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)也是對其的推廣和傳承。

（1）豐富教學(xué)形式及內(nèi)容。在中學(xué)的美術(shù)教育教學(xué)中，將優(yōu)秀的民間藝術(shù)列入教學(xué)內(nèi)容可以豐富教學(xué)形式。學(xué)校進(jìn)行教育革新，讓學(xué)生接觸了解更多的民間藝術(shù)和美術(shù)資源，從而喜愛上民間藝術(shù)。教師在授課時(shí)講解各種各樣的民間藝術(shù)，也豐富了美術(shù)教學(xué)的形式。

在以往的美術(shù)教學(xué)中，教師僅僅按照課本和教材去教育學(xué)生，學(xué)生覺得枯燥無味，教學(xué)效果不理想。學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多樣的美術(shù)教學(xué)資源，民間藝術(shù)融入中學(xué)生的課堂教學(xué)，學(xué)生積極地學(xué)習(xí)模仿并進(jìn)行創(chuàng)作，促進(jìn)民間藝術(shù)和美術(shù)教學(xué)共同發(fā)展和進(jìn)步。

（2）激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。我國中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力較大，許多學(xué)生認(rèn)為文化課程枯燥無味，學(xué)習(xí)的主動性較差。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)中增加民間藝術(shù)，教師靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。

中學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)也可以激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造新作品。學(xué)生走出課堂，去體會當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)特色和民族文化。一些學(xué)生在了解民間藝術(shù)后會發(fā)自內(nèi)心的喜愛，激發(fā)學(xué)生的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，綜合素質(zhì)也隨之提高。

（3）推廣和傳承民間藝術(shù)。民間藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，優(yōu)秀的民間藝術(shù)是人們智慧的結(jié)晶，它受到地域、文化、歷史、政治等多方面影響，并經(jīng)過了長時(shí)間的積累沉淀，寄托著人們對美好生活的向往，國家應(yīng)廣泛的宣傳和推廣。民間藝術(shù)的傳承已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的問題之一，中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中增加民間藝術(shù)課程意義重大。

二、民間藝術(shù)應(yīng)用美術(shù)教學(xué)的方法

國家教育部門和學(xué)校應(yīng)高度重視民間藝術(shù)和初中美術(shù)教學(xué)的結(jié)合，采取一些方法和措施，例如：在課程設(shè)計(jì)中突出民間藝術(shù)的地位，使學(xué)生認(rèn)可到民間藝術(shù)的價(jià)值。舉辦展覽和競賽，更好的推廣和普及民間藝術(shù)。

（1）學(xué)校課程中突出民間藝術(shù)。學(xué)校將中學(xué)美術(shù)教學(xué)和民間藝術(shù)有效的結(jié)合起來，最直接的方式就是增加到學(xué)生的課程內(nèi)容中，教師開展詳細(xì)的課程規(guī)劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)，并逐步推進(jìn)形成一套完整的體系。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)掘有特色的民間藝術(shù)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教學(xué)內(nèi)容和章程，為每個(gè)年級都詳細(xì)安排民間藝術(shù)課程。

（2）組建民間藝術(shù)特長班。在中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，經(jīng)過教師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較喜愛民間藝術(shù)，這些學(xué)生存在觀察仔細(xì)、善于模仿的共同特點(diǎn)。為了滿足他們的興趣愛好，學(xué)校組建藝術(shù)特長班，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動安排，并由專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些家庭具有一定的民間藝術(shù)條件和基礎(chǔ)，這些學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)并起到模范帶頭的作用，吸引其他學(xué)生報(bào)名參加，民間藝術(shù)得到了推廣和傳承。

（3）舉辦民間藝術(shù)比賽和展覽。學(xué)校和教育部門可以通過舉辦民間藝術(shù)比賽和展覽的活動的形式，推廣和宣傳民間藝術(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生模仿或自主創(chuàng)作各類民間藝術(shù)作品。教師在從事美術(shù)教學(xué)的過程中，對民間藝術(shù)進(jìn)行揣摩、創(chuàng)新形成研究成果，通過展覽匯報(bào)等方式，促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，提升整體教學(xué)水平。

（4）發(fā)掘推廣當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)。我國地大物博、民族眾多，各地域具體情況不同，擁有的美術(shù)資源也不盡相同，形成具有當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民間藝術(shù)。教育部門和學(xué)校應(yīng)充分走訪民間，發(fā)掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民間藝術(shù)并進(jìn)行推廣，將其與美術(shù)教育教學(xué)相融合，推廣和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。例如剪紙?zhí)厣囆g(shù)，讓學(xué)生了解剪紙的方法技巧和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，理解人們的美好寓意，促進(jìn)民間藝術(shù)走進(jìn)校園與美術(shù)教育教學(xué)完美結(jié)合。

綜上所述，民間藝術(shù)在中學(xué)的宣傳和推廣具有重要的價(jià)值，一方面保護(hù)并傳承了優(yōu)秀的民間藝術(shù);另一方面豐富了學(xué)校的教學(xué)形式和內(nèi)容，教師采用實(shí)踐教學(xué)的方法使學(xué)生接觸并了解民間藝術(shù)，學(xué)生更好地感受其藝術(shù)魅力和文化積淀，民間藝術(shù)得到了推廣和傳承，也提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)。

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