李滔

摘 ?要：音樂(lè)是美育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育、認(rèn)知發(fā)展、音樂(lè)素養(yǎng)等方面具有十分重要的意義。小學(xué)是學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提升能力的關(guān)鍵階段，樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂(lè)技巧的掌握尤為重要。但在當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生普遍存在興趣不足、掌握不牢、理解不足等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的音樂(lè)水平得不到有效提升。由此，小學(xué)音樂(lè)高效課堂的構(gòu)建迫在眉睫，本文對(duì)此進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);高效課堂;構(gòu)建策略

一、豐富教學(xué)模式

教師應(yīng)努力構(gòu)建“自主與合作、創(chuàng)新與探究”的音樂(lè)課堂教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的審美心理特征，創(chuàng)新教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容接近生活，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。比如在教學(xué)《老爺爺趕鵝》這一課時(shí)，在學(xué)生基本學(xué)會(huì)演唱《蝸牛與黃鵬鳥(niǎo)》這首歌曲后，播放《老爺爺趕鵝》讓學(xué)生聆聽(tīng)。在旋律部分的教學(xué)中，可以用直觀的圖式教學(xué)法，把高低音畫(huà)出來(lái)，這樣更加通俗易懂，在基本的旋律教學(xué)部分完成后，可以帶著學(xué)生為這個(gè)旋律配上一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，再在課堂的核心部分組織學(xué)生合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生隨著身體的律動(dòng)去感受老爺爺趕鵝時(shí)的心情，然后讓每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)編，這種課堂更具感染力，學(xué)生也會(huì)慢慢熱愛(ài)音樂(lè)課堂。在這一教學(xué)過(guò)程中，不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在音樂(lè)課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和樂(lè)曲特點(diǎn)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究心理，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)有效課堂的構(gòu)建。此外，教師還可借助信息技術(shù)手段，如多媒體、計(jì)算機(jī)、投影儀等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如在《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》的教學(xué)中，考慮到這是一首關(guān)于人民戰(zhàn)士對(duì)鄉(xiāng)土熱愛(ài)、寄寓對(duì)革命先輩的懷念和崇敬的歌曲。為了使學(xué)生更直觀地了解和學(xué)唱歌曲，可利用多媒體投影技術(shù)，將五指山、萬(wàn)泉河等地理信息和自然環(huán)境以PPT課件的形式播放展示，構(gòu)建以“河山大好”為主題的課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生感受祖國(guó)大地豐富多彩的音樂(lè)文化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)之情。通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面展示，使學(xué)生自然而然地融入到學(xué)習(xí)情境中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這時(shí)，再將歌曲導(dǎo)入其中，有助于滿足學(xué)生的求知心理。

三、設(shè)置游戲活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，老師可以游戲的方式開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，將好玩的游戲納入小學(xué)音樂(lè)課堂，構(gòu)建活潑輕松的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于引發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。例如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我是草原小牧民》歌曲時(shí)，教師可以組織學(xué)生玩“棒棒棒棒我來(lái)接”小游戲，該游戲的具體規(guī)則是一名學(xué)生開(kāi)頭唱第一句，這名學(xué)生的小木棒指到誰(shuí)誰(shuí)就接著唱下一句。唱錯(cuò)的學(xué)生要表演一個(gè)節(jié)目。這樣的小游戲可以活躍課堂氛圍，促使全班學(xué)生有效參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于引發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)課程學(xué)習(xí)的積極性具有重要意義。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展本質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)效率，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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