代紅梅
【摘要】新課程改革不斷深化,益智課堂應(yīng)運(yùn)而生,數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程精彩紛呈,極有利于學(xué)生們學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步,認(rèn)知水平的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)的益智課堂中,合理開(kāi)發(fā)益智游戲,從而豐富課程內(nèi)容,有效實(shí)施教學(xué)策略,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,引領(lǐng)他們走上個(gè)性化發(fā)展之路,并積累下豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),是數(shù)學(xué)教師的職責(zé)所在。本文特意進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂中益智游戲及課程開(kāi)發(fā)策略的探討分析,希望能為其他的數(shù)學(xué)教師更好地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);益智課堂;益智游戲;課程開(kāi)發(fā)策略
引言:數(shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用型學(xué)科,知識(shí)較為抽象,教學(xué)質(zhì)量直接影響著小學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力發(fā)展。數(shù)學(xué)問(wèn)題較多,通過(guò)開(kāi)發(fā)益智游戲,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,幫助小學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,使其愛(ài)上學(xué)習(xí),并且樂(lè)于思考,在益智游戲活動(dòng)中獲取到不一樣的認(rèn)知體驗(yàn),師生關(guān)系足夠和諧,各項(xiàng)育人計(jì)劃的全面落實(shí)指日可待。突顯益智課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì),合理開(kāi)發(fā)益智游戲,不斷豐富課程內(nèi)容,數(shù)學(xué)教育特色盡顯,可以培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂中的益智游戲及課程開(kāi)發(fā)策略
在小學(xué)數(shù)學(xué)的益智課堂中,益智游戲發(fā)揮著重要的教學(xué)作用,有著極高的應(yīng)用價(jià)值,需要數(shù)學(xué)教師不斷提升教學(xué)水平,更好地服務(wù)學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們參與游戲,一邊參與益智游戲,一邊積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而突破自我,大膽挑戰(zhàn)未知,達(dá)到學(xué)以致用的目的后,在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中有著出色表現(xiàn)[1]。構(gòu)建特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,益智游戲及課程開(kāi)發(fā)策略的有效實(shí)施,就是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐工作得以走向更大成功的關(guān)鍵所在。
1.1培養(yǎng)學(xué)生空間觀念
空間觀念是數(shù)學(xué)學(xué)科的“核心”,在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、自主探究能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。有效培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)空間觀念,把握時(shí)機(jī)開(kāi)闊他們的知識(shí)視野,并提升他們的想象力、創(chuàng)造力等,完成了這項(xiàng)教學(xué)任務(wù),后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)將落實(shí)的格外順利??梢酝ㄟ^(guò)“圖形類(lèi)”益智游戲的設(shè)定,展示各種圖形、生活用品,引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察,然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述,他們觀察、描述的過(guò)程,就是空間觀念形成的過(guò)程。開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,“圖形類(lèi)”益智游戲具有一定的挑戰(zhàn)性,加深學(xué)生的圖形認(rèn)知,活躍他們的創(chuàng)新思維,全面優(yōu)化他們的空間觀念,借助多媒體進(jìn)行視頻的播放,圖片的展示,文字的介紹,教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)“以生為本”,之后引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,更容易強(qiáng)化小學(xué)生的自主能力,進(jìn)一步提高他們的探究能力,益智課堂的教學(xué)效果極佳,低效化、形式化等問(wèn)題就得到了妥善解決。
1.2提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
數(shù)學(xué)運(yùn)算是基礎(chǔ),不斷提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,要讓他們熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,并體會(huì)到數(shù)學(xué)運(yùn)算的最大樂(lè)趣[2]。巧用“數(shù)字類(lèi)”的益智游戲,將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化,運(yùn)算過(guò)程不再枯燥,學(xué)生們必定興趣十足,逐漸提升運(yùn)算效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師合理引入“數(shù)字類(lèi)”益智游戲,之后扮演“引導(dǎo)者”角色即可,應(yīng)該積極引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與,讓他們尋找數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的“聯(lián)系”,發(fā)現(xiàn)“數(shù)字類(lèi)”益智游戲的趣味,并對(duì)相關(guān)數(shù)字產(chǎn)生一定的敏感度,數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程當(dāng)中減少出錯(cuò)率。
1.3有效引入分類(lèi)游戲
益智游戲引入了小學(xué)數(shù)學(xué)的益智課堂,需要數(shù)學(xué)教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念后,盡力做好創(chuàng)新工作,通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、授課方式、課程資源、活動(dòng)過(guò)程等,為學(xué)生提供綜合發(fā)展的適宜環(huán)境,同時(shí)實(shí)施鼓勵(lì)性的教學(xué)策略,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新、勇于探索,形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思維。分類(lèi)游戲是有效性、簡(jiǎn)潔性特征較為突出的益智游戲,針對(duì)分類(lèi)游戲進(jìn)行合理開(kāi)發(fā),補(bǔ)充完善課程內(nèi)容,充分保證小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的積極探索、深層探索,他們的自身潛力非常大,擁有了數(shù)學(xué)探索精神后,學(xué)科成績(jī)可以有更大的進(jìn)步空間。比如,在“分一分”的模塊教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師需要提前準(zhǔn)備好不同顏色、不同長(zhǎng)短、不同粗細(xì)的繩子,然后組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),用時(shí)最短的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì),用時(shí)最長(zhǎng)的學(xué)生接受懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰結(jié)束以后,必須鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)探索不同的分類(lèi)方法,可以通過(guò)小組的合作探究,找到更多的分類(lèi)方法,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂中的益智游戲及課程開(kāi)發(fā)建議
在數(shù)學(xué)益智課堂中引入益智游戲,課程開(kāi)發(fā)需以課程知識(shí)為基礎(chǔ),同時(shí)考慮不同學(xué)生的能力水平,結(jié)合他們的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣、興趣愛(ài)好等,實(shí)現(xiàn)益智課堂的合理優(yōu)化,豐富的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,并體現(xiàn)生活化教育、多媒體教育優(yōu)勢(shì),多角度激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們的學(xué)習(xí)能力、自主能力,益智課堂由小學(xué)生做主,他們的“主人翁”意識(shí)越強(qiáng),在探究環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)令人更加驚喜[3]。全面設(shè)置益智游戲,充分體現(xiàn)“寓教于樂(lè)”,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育,極有利于學(xué)生們綜合素質(zhì)、綜合能力的全面發(fā)展,他們成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,未來(lái)的發(fā)展前景將一片大好。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之,小學(xué)數(shù)學(xué)教育是學(xué)生未來(lái)教育的基礎(chǔ),應(yīng)全面優(yōu)化益智課堂,進(jìn)行益智游戲課程開(kāi)發(fā),使小學(xué)生興趣十足,熱情高漲,主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),優(yōu)質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要保證益智課堂中的益智游戲及課程開(kāi)發(fā)有序進(jìn)行,做好準(zhǔn)備工作、創(chuàng)新工作,形成一種良性循環(huán),助力于所有人的個(gè)性化發(fā)展,幫助他們順利地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
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