田梓源

摘要：物理作為一門探索自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，在初中學(xué)習(xí)的階段中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且物理的特性就是由于強(qiáng)大的實(shí)踐性以及科學(xué)依據(jù)性。因此，實(shí)驗(yàn)就成為了初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。學(xué)生還可以在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的印象。正所謂實(shí)踐出真知，任何的知識(shí)，都是基于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的一種操作上，所造成的一種現(xiàn)象中所得出的解釋。學(xué)生親身體會(huì)能夠更加深刻的理解其中的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：初中物理;趣味實(shí)驗(yàn);輔助知識(shí)記憶;鍛煉實(shí)踐能力;引導(dǎo)積極參與

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-197

物理作為需要較強(qiáng)的思維邏輯和扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底的科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必定是枯燥無(wú)味的，然而，這也促使了很多學(xué)生在課堂上注意力不集中，從而導(dǎo)致課堂效率低下，然而教師如果在課堂中能夠加入一些趣味實(shí)驗(yàn)，那么課堂的氣氛也能夠變得更加的活躍。使學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，并且學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以加深對(duì)于知識(shí)的記憶和理解。而教師在初中階段還應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的物理思維，學(xué)生需要有一個(gè)較強(qiáng)的實(shí)踐能力，才能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中更加的順利，從而將精力放在理解知識(shí)點(diǎn)，原理和本質(zhì)上。從而，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的效果。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，理解知識(shí)原理

物理作為一門理論性較強(qiáng)的科目，知識(shí)點(diǎn)往往都是過(guò)于抽象的難以理解和枯燥的。因此，學(xué)生在理解的過(guò)程中，如果只是依靠教師的口述，往往難以理解其中的本質(zhì)以及原理，學(xué)生只有積極的參與到課堂的思考中來(lái)，那樣才能有效地理解課堂中的知識(shí)點(diǎn)兒。趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫奶岣邔W(xué)生的參與程度。因此，教師在課前可以設(shè)置一些趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而學(xué)生在進(jìn)行趣味的趣味實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)該積極思考培養(yǎng)自己的邏輯能力，思考其中的本質(zhì)以及現(xiàn)象發(fā)生的原理，而不是僅僅只是為了做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)。無(wú)論是教師還是學(xué)校，都應(yīng)該充分的意識(shí)到實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)的積極，并且學(xué)校應(yīng)該給予大量的資金給予幫助。

例如，在教授“光的折射”這節(jié)課時(shí)，光是較為抽象的一種物質(zhì)，學(xué)生往往無(wú)法將它具體化，而教師如果只是單單依靠口述來(lái)表述其中的原理，那么學(xué)生往往很難理解其中的。本質(zhì)，因此教師應(yīng)該。充分的利用其中的。趣味這趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)提高來(lái)活躍課堂的氣氛，并且使其中的知識(shí)然后抽象化為具象，使學(xué)生更好的理解。很多時(shí)候，學(xué)生無(wú)法充分的理解其中的原理，正是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)手段不夠先進(jìn)。隨著科技不斷的發(fā)展，使知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)器具也越來(lái)越齊全，初中教師也應(yīng)該具有強(qiáng)大的實(shí)踐能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這樣才能引導(dǎo)學(xué)生。鄭高效的理解其中的原理。

二、輔助知識(shí)記憶理解，構(gòu)建知識(shí)體系

初中階段物理知識(shí)點(diǎn)繁多復(fù)雜。并且，許多的教師在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的印象往往都是十分的淺薄，無(wú)法加深自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象，并且知識(shí)點(diǎn)之間都沒有一個(gè)很好的聯(lián)系，這也導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)十分的困難，無(wú)法提高自身的學(xué)習(xí)效率。而這正是因?yàn)椋R(shí)點(diǎn)之間都是有互相聯(lián)系的，學(xué)生必須要能夠?qū)⑶懊娴闹R(shí)點(diǎn)與后面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，才能很好的提高自己的學(xué)習(xí)效率。因此，輔助學(xué)生加深自己的記憶就顯得尤為關(guān)鍵了，而娛樂化教學(xué)就能很好的幫助學(xué)生加深對(duì)于知識(shí)的印象和理解，從而構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。

例如，在教授“凸透鏡成像的規(guī)律”這節(jié)時(shí)，許多教師在講述這節(jié)課的過(guò)程中，往往都是靠口頭表述其中的規(guī)律，這也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象不夠深刻，從而導(dǎo)致，學(xué)生的知識(shí)體系無(wú)法有效地建立起來(lái)。如果能夠通過(guò)一些趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)展示給學(xué)生，使學(xué)生也可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，從而能夠有效地加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。教師如果可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)使學(xué)生親眼所見，從而使學(xué)生更好地理解凸透鏡和凹透鏡的作用，從而將二者進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系，從而加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

物理作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，是學(xué)生的實(shí)踐能力絕對(duì)不能落下的。然而，隨著教育越來(lái)越功利化，許多教師教學(xué)的過(guò)程中都操之過(guò)急，只是講述了其中的知識(shí)點(diǎn)，卻沒有講述其中的細(xì)節(jié)，學(xué)生如果能夠親自實(shí)踐的話，那么，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)也能更清楚地認(rèn)識(shí)到，從而更加細(xì)致地掌握其中的知識(shí)點(diǎn)。然而，學(xué)生實(shí)踐的前提是學(xué)生需要擁有一個(gè)較強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此這就需要教師細(xì)致的培養(yǎng)以及通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的實(shí)踐能力。

例如，在教授“測(cè)量物質(zhì)的密度”這節(jié)課時(shí)，教師如果只是通過(guò)口頭的表述，沒有通過(guò)實(shí)際的操作，那么學(xué)生往往是很難理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)以及需要注意的事項(xiàng)。因此，趣味實(shí)驗(yàn)就顯得尤為關(guān)鍵了，學(xué)生如果能夠積極的參與到實(shí)驗(yàn)中，那么學(xué)生對(duì)于其中操作的過(guò)程也能更加詳細(xì)的了解，從而表述出來(lái)。而在初中階段，學(xué)生的實(shí)踐能力也能夠在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中得到不斷的培養(yǎng)。

總之，教師應(yīng)該通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生在課堂上的參與程度，從而使學(xué)生的聽課效率有效地提高。并且，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中輔助自己對(duì)于知識(shí)的記憶和理解。在初中階段，教師還應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高課堂上的效率以及實(shí)驗(yàn)的效率。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力，又往往能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)都是有極大好處的。

參考文獻(xiàn)

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廣東省湛江市湛江一中培才學(xué)校