白梓欣

摘要：中小學階段的心理輔導工作毫無疑問是非常重要的，那么教師如何開展才能夠真正構建出高效的課堂來為學生樹立正確的心理健康觀念呢？那么這就要從教師能夠細心發(fā)現(xiàn)學生的問題開始說起，如果教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，那么就能夠做出調(diào)整，從而真正幫助學生在實際的學習過程當中解決問題。這才是培養(yǎng)學生正確心理健康觀念和培養(yǎng)學生健全人格的教學方式。因此心理輔導教師必須更加細心和耐心，只有這樣才能夠從學生實際的學習和生活當中發(fā)現(xiàn)問題，真正幫助學生解決問題。

關鍵詞：中小學;心理教育;學生動態(tài);思想情感;家長監(jiān)督

中小學生存在著顯著的特征。教師只要留心觀察就能夠熟悉這一部分內(nèi)容，從而在實際教學中能夠利用特征進行因材施教，幫助學生的樹立正確的心理健康觀念，從而幫助學生在更加科學的發(fā)展道路上不斷前進。只有這樣，學生才能夠認識到更加專業(yè)的健康知識，并且知道什么事情該做，什么事情不該做。學生也能夠在之后的課堂學習和生活當中保持強大的活力來完成任務，讓學生能夠真正進步和成長。本文就將以這樣的角度進行闡述，希望能夠帶給中小學生更多的、豐富的健康知識。

一、掌握學生動態(tài)

如果教師能夠真正的把握學生的具體動態(tài)，那么就能夠根據(jù)動作來進行學生的性格分析等等，以此可以規(guī)范學生的行為方式，學生也能夠獲得更加豐富的體驗，在學習當中以及生活當中避免很多不必要的麻煩，讓學生在校園的生活以及學習當中真正找到方向。學生也能夠按照更加科學的方式進行作息安排，并且合理的規(guī)劃好自己的時間，讓學生能夠獲得真正的進步，逐漸找到成長的關鍵秘訣。例如，在進行“學生集體意識”的培養(yǎng)過程當中，教師就可以在課堂當中讓學生闡述對集體生活的感受，這樣能夠與學生產(chǎn)生互動，讓學生在課堂當中發(fā)表自己的觀點，把注意力真正集中到課堂中，感受集體的溫暖以及集體當中每一個人的優(yōu)點，真正表現(xiàn)出強大積極的狀態(tài)，從而真正體現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì);教師也能在實際的教學課堂中對學生的課堂行為習慣進行監(jiān)督，并對課堂的紀律進行管理，真正規(guī)范學生的良好習慣。教師還可以讓同桌之間分享自己在集體中的感受，讓彼此和諧交流，從而構建出更加良好、高效的課堂。

二、關心學生思想情感

關心學生的思想情感應當從尊重學生，照顧學生的感受開始談起。這樣教師才能夠站在學生的立場和角度來分析問題，找到問題所在。在這個過程中真正與學生進行溝通和交流，拉近彼此的距離，讓學生在遇到問題時能有更加客觀的思維方式。形成積極健康的生活態(tài)度。因此，中小學階段的心理輔導教師應當注重與學生之間的溝通。

例如，在培養(yǎng)“學生自信心”的過程中，教師可以和學生共同參加暖身游戲。這樣不僅能夠活躍氣氛，還能夠讓學生都參與到課堂當中。然后，教師可以在課堂當中讓學生進行“猜謎語;你動我也動，你靜它也靜;臉上臟不臟，看它就知道”等活動，讓學生能夠充分參與到課堂當中，并且教師還可以及時提問學生的感受以及對于問題的研究。這樣就能夠從學生的描述當中真正體會到學生所要表達的思想情感。讓學生真正收獲成就感，并樹立起良好的自信心。因此，中小學心理輔導教師可以應用這樣的方式來鍛煉學生的自信心，從而完善學生的人格。

三、聯(lián)合家長共同監(jiān)督

家長往往是最了解學生動態(tài)的，教師需要系統(tǒng)的了解學生的具體情況。而通過家長毫無疑問是能夠透徹了解的。所以教師還可以讓家長共同監(jiān)督學生的學習以及生活等等。這樣就能夠留心的發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的問題，以此就能夠真正做到防患于未然。心理輔導教師在任務布置后都可以及時地聯(lián)系家長進行共同教育，并讓家長與學生進行良好的溝通。這樣才能夠促進學生健康成長，讓學生在中小學階段收獲豐富的人生體驗。因此，中小學心理輔導教師應當根據(jù)實際情況展開教學，這樣才能真正的提升學生的綜合實力。

例如，在進行“學生樂于助人精神”的培養(yǎng)當中，教師就可以提前播放影片“找朋友”，讓學生對于朋友之間相互幫助的精神進行初步的了解。之后，教師就可以在課堂當中組織團體活動，如對于同桌之間和前后桌之間，或者教師還可以用小組合作的方式，讓學生進行握手和敬禮，認識到樂于助人精神的重要性。這樣學生才能夠在生活當中真正尊重朋友，學會幫助他人。教師還可以聯(lián)合家長來進行這樣的監(jiān)督，從而讓家長在生活當中教育學生成為樂于助人的人，真正培養(yǎng)學生形成樂于助人、樂于奉獻的觀念。

總而言之，中小學心理輔導課程的開展是非常關鍵的，教師需要關注學生的心理健康問題，讓學生在中小學階段獲得更加豐富而健康的成長體驗。教師還需要與學生多溝通、多互動，這樣才能夠做出積極的指導。教師也需要聯(lián)合家長進行共同教育，這樣才能夠從多個層面關懷學生，從而真正幫助學生以更加科學的方式健康成長，完善自己。

參考文獻：

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