許晨

摘要：對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力是很重要的素質(zhì)，符合新課改對(duì)于人才的培養(yǎng)基本要求。作為自然科學(xué)，物理教育中，需要教師重視學(xué)生探究意識(shí)激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。本文將以物理創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為對(duì)象，研究初中時(shí)期的物理教育思路，探索高效率的教育辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：初中;物理教學(xué);創(chuàng)新能力;教育方法

前言：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要發(fā)揮課堂教育應(yīng)有價(jià)值。課堂教學(xué)期間，學(xué)生思維被激活，可以發(fā)展學(xué)生綜合能力與素質(zhì)。初中物理教學(xué)，需要教師表現(xiàn)出學(xué)生能動(dòng)性培養(yǎng)重視度，使學(xué)生在物理世界探究中獲得更好的成長(zhǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

一、拓展知識(shí)激發(fā)學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中是非常關(guān)鍵的時(shí)期，不僅因?yàn)槌踔袝r(shí)期學(xué)生接觸了很多小學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，如物理、化學(xué)等。同時(shí)也因?yàn)槌踔袝r(shí)期，扮演著教育過(guò)渡時(shí)期的角色。初中時(shí)期，學(xué)生質(zhì)疑心理、好奇心理比較突出[1]。為了將學(xué)生的好奇心變成學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入到物理世界的探索，感受物理知識(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，需要教師做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠展開深度思考。教師需要安排趣味物理知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊物理世界，使學(xué)生表現(xiàn)出物理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

如在《怎么比較運(yùn)動(dòng)的快慢》學(xué)習(xí)中，教師可以用我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員作為案例。不少學(xué)生非常喜歡劉翔，認(rèn)為劉翔是國(guó)人的驕傲，是跨欄冠軍。教學(xué)的時(shí)候教師提問(wèn)：我們都知道，劉翔特別厲害是跨欄冠軍，但是我們?cè)趺床拍芊从澈透惺艿絼⑾璧乃俣群芸?。劉翔?10米跨欄比賽中，記錄為12.91秒，數(shù)據(jù)意味著什么。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于這個(gè)話題充滿興趣，所以學(xué)生主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生了解到，相同距離，運(yùn)動(dòng)用時(shí)最短者，速度最快。學(xué)生在討論自己喜歡的話題中，表現(xiàn)十分活躍。教師需要充分利用學(xué)生喜歡的各種趣味元素作為案例，引出知識(shí)，組織學(xué)生探索研究知識(shí)，激發(fā)學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)熱情。

二、實(shí)踐操作感知物理知識(shí)的原理

在物理的世界，有許多內(nèi)容和學(xué)生平時(shí)的生活息息相關(guān)。物理知識(shí)本就是人們?cè)趯?shí)踐中探索積累掌握的知識(shí)和技能。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要教師活用實(shí)驗(yàn)教育[2]。實(shí)驗(yàn)過(guò)程能夠驗(yàn)證物理學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)知識(shí)的原理。學(xué)生利用實(shí)踐過(guò)程，充分掌握了物理知識(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中，充分利用知識(shí)。

比如學(xué)習(xí)《探究汽化到液化的特點(diǎn)》過(guò)程中，教師組織學(xué)生用小組方式，提前準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證和探究沸騰中的溫度變化。學(xué)生在組內(nèi)劃分職責(zé)，有的學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有的學(xué)生測(cè)量溫度，掌握溫度變化，還有的學(xué)生負(fù)責(zé)做圖，繪制溫度變化曲線。學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程得出，沸騰的時(shí)候，水中會(huì)有很多小氣泡出現(xiàn)。氣泡浮到水的表面，此時(shí)水蒸氣進(jìn)入空氣。雖然酒精燈持續(xù)向水中輸出熱量，可是水的溫度并不會(huì)發(fā)生變化。水沸騰的狀態(tài)下關(guān)掉酒精燈，沸騰逐漸停止，溫度漸漸降低。此時(shí)有學(xué)生提出困惑，水的沸點(diǎn)為100攝氏度，其他液體是不是也是100攝氏度。不同海拔水的沸騰點(diǎn)是否不同。學(xué)生的困惑反映出的是學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的和知識(shí)點(diǎn)的思考。這時(shí)候教師組織學(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證液體不同和沸騰之間的關(guān)系。海拔方面，因?yàn)閷?duì)比實(shí)驗(yàn)操作相對(duì)困難，所以可以使用多媒體技術(shù)，模擬不同海拔情況下的水沸騰情況。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐以及觀察中，深入探索和思考實(shí)驗(yàn)知識(shí)，能夠幫助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力。

三、求異創(chuàng)新指引學(xué)生質(zhì)疑

歷史前進(jìn)過(guò)程中，有許多物理學(xué)家都質(zhì)疑過(guò)過(guò)去的物理理論，進(jìn)而推斷出全新的理論，對(duì)物理學(xué)發(fā)展具有重大意義。初中時(shí)期的物理理論教育，需要教師鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠形成大膽質(zhì)疑精神[3]。學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中，就能感受到不同點(diǎn)、相同點(diǎn)，進(jìn)而找到物理知識(shí)創(chuàng)新點(diǎn)，使學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)和思維。

比如《怎么認(rèn)識(shí)電阻》知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師在完成了電阻知識(shí)點(diǎn)講解之后，教師組織學(xué)生思考，如果面前有三個(gè)一樣阻值的電阻，可以使用幾種方式連接。此時(shí)大部分學(xué)生的答案是一樣的，也就是將所有電阻全部串聯(lián)或全部并聯(lián)或一個(gè)串聯(lián)兩個(gè)并聯(lián)或一個(gè)并聯(lián)兩個(gè)串聯(lián)。教師教學(xué)的時(shí)候，需要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生思考：除了以上四種方式以外，還有哪些方式能夠用于連接。此時(shí)開始有學(xué)生想到了特殊的方法，學(xué)生回答：應(yīng)用T型方式連接，使用三角形連接。此時(shí)教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的想法和認(rèn)知。教師可以按照學(xué)生思路制作電路圖，探索和研究實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。隨后，學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，就會(huì)提出各種各樣的看法和問(wèn)題。學(xué)生思維變得十分活躍。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，形成全新的思路和理解，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有很好的幫助效果。

四、構(gòu)建良好環(huán)境激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生集中精力創(chuàng)新，教師需要?jiǎng)?chuàng)建良好課堂環(huán)境，打造平等、和諧、民主的創(chuàng)新氛圍。有了愉悅、和諧的環(huán)境，學(xué)生智慧的頭腦才能變得足夠活躍，為學(xué)生創(chuàng)新想法的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。教師需要組織學(xué)生，讓學(xué)生廣開言路、暢所欲言，給予學(xué)生充足思考物理問(wèn)題的時(shí)間。教師決不能隨意的否定學(xué)生，教師需要表先出對(duì)學(xué)生足夠的信任與尊重。教師用積極疏導(dǎo)的方法，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入到探索過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐和創(chuàng)造。教師有必要讓學(xué)生形成自信心，感受成功樂(lè)趣。愉悅狀態(tài)下，學(xué)生積極、生動(dòng)、活潑的探究，開動(dòng)大腦，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的開發(fā)。

結(jié)語(yǔ)：物理是一門十分有趣，充滿魅力的課程。物理實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)了各種知識(shí)規(guī)律和物理特征。初中時(shí)期，教師必須重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這樣才能迎合新課改要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)建設(shè)。教師教學(xué)期間，需要做好引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握各種知識(shí)和技巧，使用物理知識(shí)解決和分析問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師需要按照學(xué)生情況選擇教學(xué)方法，提高物理教育效果。

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渦陽(yáng)縣第五中學(xué)