摘要：高中班級相對來說其實是很好管理的，因為高中年級的高中學(xué)生普遍都是15歲到18歲左右。他們普遍已經(jīng)有了自主意識，但是他們也即將會遇到三年之高考。高考對于每一個高中學(xué)生重要性都很大，所以相對來說，高中班級是在所有的學(xué)生階段中最容易管理的一個班級。

關(guān)鍵詞：高中班主任;高效管理;班干部的作用;班級凝聚力;師生交流;

班主任想要管理高中班級其實是相對來說比較容易的。因為這個階段的學(xué)生意識年級較為成熟，懂得明辨是非。擁有自理能力。其次就是這個階段的學(xué)生也明白了學(xué)習(xí)的重要性，他們也懂得了應(yīng)該怎么樣才可以達(dá)到自己學(xué)習(xí)的目的，也就是擁有了學(xué)習(xí)的主動性。那么教師就可以幫助學(xué)生吸收課堂外的知識。因為學(xué)生在課堂上的知識是不足以支撐他們來完成整個的教育教學(xué)。所以各這種情況下應(yīng)該幫助高中學(xué)生來豐富他們在課堂外的知識，讓學(xué)生能夠結(jié)合課堂內(nèi)外的知識，來將知識發(fā)揮最大的作用。

一、發(fā)揮班干部的作用

在高中，班主任如何發(fā)揮作用，對班級應(yīng)該如何進(jìn)行管理。首先需要做的就是班主任要合理的發(fā)揮班干部的作用。把他們的作用合理的放大。因為高中的班主任除了上課之外就幾乎沒有時間待在班級里。班主任并不能時時刻刻的陪在班級中，但是班干部是可以二十四小時陪伴學(xué)生的。那么應(yīng)該如何發(fā)揮班干部的作用，在班級內(nèi)部幫助班干部樹立權(quán)威。

例如，只有幫助班干部樹立在班級內(nèi)部的權(quán)威，才能合理的管理班級。其次就是強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識，如果一個班干部對自己所在的班級沒有責(zé)任意識，那么他不僅不能幫助班主任進(jìn)行管理，班干部還會成為整個班級的拖累。在班級內(nèi)部的時間計劃既然已經(jīng)選舉出了班干部，要合理的發(fā)揮班干部的作用，班主任要多多的創(chuàng)造機(jī)會。讓班干部能夠發(fā)揮自己的作用。高中班主任作為高中班級的一個班主任應(yīng)該怎么樣做才可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先就是需要做的就是可以適當(dāng)?shù)拈_展公益活動，讓學(xué)生認(rèn)識到活動的重要性，發(fā)揚(yáng)自己的愛心等等，其次就是學(xué)校鼓勵學(xué)生展開一個可優(yōu)秀的課外閱讀，實是幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)指南，另一個表演最后就是幫助學(xué)生增加在校內(nèi)外的實踐活動，雖然學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是更重要的是教師需要提供需要幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)才是高中學(xué)生需要具備的。有位前人曾經(jīng)說過，授之于不如，授之以漁，所以班主任需要做的就是提高服務(wù)班級內(nèi)部每個人的綜合素質(zhì)。

二、發(fā)揮班級的凝聚力

在合理的發(fā)揮了班干部的作用之后，應(yīng)該如何的管理管理班級。下一個有效的方法就是定期的召開主題班會，主體班會的作用非同小可。合理的召開主題班會，一個是可以幫助學(xué)生塑造正確的心理，雖然高中階段學(xué)生的時間并不多，但是一定要在每周二建立一個固定的時間來幫助學(xué)生召開一個班會。定期召開班會，不僅僅是可以幫助學(xué)生說到心里調(diào)整一個良好的心理狀態(tài)，其次就是能夠幫助學(xué)生在短期之內(nèi)提高班級的凝聚力，讓學(xué)生。意識到自己在集體的作用。每一個學(xué)生都是極其不可分割的一部分，只有這樣才能發(fā)揮班級的凝聚力，一個班級的凝聚力對于整個班級來說都是非常重要的。

例如，除了召開主題班會，可以發(fā)揮班級的凝聚力之外。班主任還可以定期的組織集體活動， 幫助學(xué)生意識到一個集體的重要性。高中的時間比較緊張，教師可以在高一和高二的時候帶領(lǐng)學(xué)生定期的展開集體活動，高三的時候?qū)W生要為高考做準(zhǔn)備，班主任可以適當(dāng)?shù)臏p少集體活動。學(xué)生之間互相交流也是那可以營造班級凝聚力的一個重要的方法，互相交流可以讓每一個學(xué)生都能意識到自己的作用。最后就是在主題班會上要引導(dǎo)班級走向正常的發(fā)展和合理的發(fā)展，健康的發(fā)展。也就是在一個班級的內(nèi)部強(qiáng)化班級的認(rèn)同意識，只有每一個學(xué)生對于班級都能產(chǎn)生一個認(rèn)同作用，才能正確的發(fā)揮班級的凝聚力。一個班級的凝聚力就是合力，發(fā)揮一個班級的凝聚力是非常重要的。

三、師生之間互相交流

師生交流，在一整個班級內(nèi)部還是非常重要的，良好的市場交流可以幫助到學(xué)生。讓教師認(rèn)識到學(xué)生有哪些需要幫助的地方，可以幫助學(xué)生指導(dǎo)教師。那么為什么一定要試著交流呢？以后的師生之間的交流，可以幫助教師，時時刻刻了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生到底是怎么想的，可以幫助教師和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，這樣就會更加方便教師進(jìn)行管理。

例如，高中班主任需要在班級內(nèi)部建立嚴(yán)格規(guī)范的要求。那么在哪些方面進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的要求呢？首先就是在學(xué)習(xí)方面，高中時期的學(xué)生是一個特別重要的階段，所以高中學(xué)生的學(xué)習(xí)就變得特別重要。其次就是教師要合理的利用課余的時間，課余的時間對學(xué)生來說都是非常重要的。學(xué)生在這個時間之內(nèi)可以進(jìn)行合理的安排和休息等等，因為在合理的休息是有益于學(xué)生在下一節(jié)課的思考的。因為部分學(xué)生有家長給自己增加的壓力，學(xué)生本身還會給自己增加壓力。如果這個時候教師繼續(xù)增加壓力，學(xué)生可能就會承受不住，就是要適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生減壓。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，建立一個良好的心態(tài)來應(yīng)對考試。

總而言之，高校課堂的開展需要返回學(xué)生和教師兩種角色的作用，任何一個缺少作用都是不能夠的，都是無法打造高效課堂的。所以教師和學(xué)生一定要相互作用，互相的發(fā)揮自己應(yīng)該發(fā)揮的作用，這樣才能打造一個有效的搞笑課堂。

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甘肅省蘭州市五十八中 黃玫波