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        中職計算機專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)改革探索

        2021-09-10 15:25:04施斌
        啟迪·上 2021年3期
        關(guān)鍵詞:實訓(xùn)教學(xué)

        施斌

        摘要:中職學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)就是一種市場導(dǎo)向型、職業(yè)導(dǎo)向型的人才培養(yǎng)方向。因此教師要進行實訓(xùn)課教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并通過課程理論優(yōu)化設(shè)置,有效提升課堂教學(xué)效率,為他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:中職計算機; 實訓(xùn)教學(xué); 改革探索;

        便捷性與靈活性是計算機的核心優(yōu)勢,計算機技術(shù)的發(fā)展增進了人與人之間的距離和聯(lián)系,不但豐富了人們的生活,同時也讓人們的日常活動變得更加便利。這也使得計算機逐步成為了當(dāng)今家庭、企業(yè)辦公的首選,計算機覆蓋已經(jīng)成為信息化和現(xiàn)代化建設(shè)的標(biāo)配,在社會發(fā)展尤其是現(xiàn)代化發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。因此,在現(xiàn)代中職計算機專業(yè)教學(xué)背景下,教師要把握住應(yīng)用計算機技術(shù)的機會,將計算機技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,增加教學(xué)的趣味性,彰顯中職計算機教學(xué)在課堂中的獨特優(yōu)勢。

        一、中職計算機專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)的意義

        在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)背景下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及為中職計算機教學(xué)帶來了全新的教學(xué)環(huán)境,能夠改善計算機教學(xué)的成效,提升教學(xué)質(zhì)量。開展計算機專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)能夠讓教師做好課前準(zhǔn)備工作,制作新穎的教學(xué)課件,通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)所學(xué)知識的重點難點,充分節(jié)約課堂板書的時間,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,同時大幅度提升課堂利用率。在課程實訓(xùn)教學(xué)過程中,教師還能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)造出教學(xué)情境,采用不同的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使課堂具備生活化的特征,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表現(xiàn)與感知較為豐富的思維發(fā)散場所,促使學(xué)生的思維水平以及創(chuàng)新意識均得到充分良好地發(fā)展。這對于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)效果的提高以及自身社會競爭力的提升有著巨大的促進作用。

        二、多媒體技術(shù)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用策略

        (一)貫徹創(chuàng)新理念,提升應(yīng)用能力

        在現(xiàn)代社會,許多智能軟件都出現(xiàn)在了大眾視野當(dāng)中,社會逐漸趨向于智能化,這些改變需要歸功于信息技術(shù)。但是在智能化軟件或者物品的應(yīng)用過程中,學(xué)生要嘗試去開創(chuàng)新型的應(yīng)用方法,提升他們的創(chuàng)新能力。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中還要提升他們的動手操作能力,并嘗試將計算機技術(shù)與實際生活互相關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,不能只教導(dǎo)單純的專業(yè)理論知識,豐富學(xué)生的中職計算機學(xué)習(xí)體驗。例如,教師在對“PowerPoint”的知識進行講解時,便可以為學(xué)生布置一個任務(wù),讓他們制作一個以“節(jié)日”為主題的PPT。學(xué)生在制作PPT的過程中,會結(jié)合著自己的所學(xué)知識不斷鞏固、練習(xí)軟件操作技術(shù),遇到難題時還會自行查閱資料進行解決,帶來全新的解題思路和創(chuàng)意,能夠熟練掌握信息技術(shù)知識,并將其靈活運用到應(yīng)用軟件的實踐當(dāng)中。

        (二)開展微課教學(xué),形成自主習(xí)慣

        當(dāng)前在計算機實訓(xùn)課程教學(xué)中,微課已經(jīng)成為了一種普遍的教學(xué)方式,但很多教師不能將這一技術(shù)有效運用到課堂之中,嚴(yán)重影響了學(xué)生在中職計算機課堂對微課視頻的感知程度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量造成了很大影響。有些中職教師選擇的教學(xué)資源較為落后,在微課視頻中的展現(xiàn)形式不夠生動,視頻本身清晰度和畫質(zhì)不高等。因此教師需要不斷錘煉自己對微課制作的相關(guān)方法,提升自己對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的鑒別能力,這樣便可以從根本上將微課視頻的整體質(zhì)量提升到一個新的高度。另外,教師要以微視頻為出發(fā)點,科學(xué)合理地規(guī)劃微課教學(xué)內(nèi)容,彰顯微課教學(xué)的最大價值和意義。教師要根據(jù)課程實踐性的特點,在微視頻中加入學(xué)生自主操作的練習(xí)部分,訓(xùn)練他們的實踐技能,使學(xué)生充分掌握相關(guān)基礎(chǔ)操作,教師還要將周測、月測等練習(xí)納入到平臺之中,讓學(xué)生在課下進行自主練習(xí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,便于教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如,教師在進行Excel表格的講解時,便可以從網(wǎng)絡(luò)中尋找一些相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生明白表格不僅能勝任統(tǒng)計類的工作,還能借其制定一些詳細的計劃。

        (三)更新網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打造教育平臺

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下,網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)形成了最新型的防范技術(shù)。中職計算機教師在實訓(xùn)教學(xué)中要及時關(guān)注,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)之中并有效引用。這些最新的技術(shù)包含著信息加密技術(shù)、防控病毒技術(shù)、漏洞掃描修復(fù)技術(shù)等,為了能夠全面保護網(wǎng)絡(luò)安全性,教師可以同步使用多種不同的安全措施,在總機和分機上分別安裝一些殺毒軟件,起到排殺病毒的作用,使計算機網(wǎng)絡(luò)暢通無阻礙,確保網(wǎng)絡(luò)安全,從而達到優(yōu)質(zhì)的計算機教學(xué)效果。此外,在中職計算機教學(xué)實踐中,教師應(yīng)當(dāng)重視多媒體技術(shù)的延伸作用,根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建起信息化的多媒體教育平臺。教師在進行授課前,要將教學(xué)內(nèi)容加以整理和歸納,篩選出其中的難點或重點內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)教學(xué)問題,設(shè)計相應(yīng)的課件。之后教師要將其上傳到多媒體教育平臺之中,指引學(xué)生對其進行觀摩和預(yù)習(xí)。通過這樣的方式,教師不但能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,還能提升其課程把握力,有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成良好的核心素養(yǎng)。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,中職計算機教師在開展實訓(xùn)教學(xué)時,要通過貫徹創(chuàng)新理念,提升應(yīng)用能力;開展微課教學(xué),形成自主習(xí)慣;更新網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打造教育平臺;進行分層教學(xué),提升操作水平;借助微信平臺,加強學(xué)習(xí)效果這幾大關(guān)鍵方面,使學(xué)生感受到中職計算機學(xué)科的興趣及價值,使其中職學(xué)習(xí)生活充實起來。

        參考文獻

        [1]吳薇薇.中職計算機教學(xué)存在的問題及對策芻論[J].成才之路,2020(33):82-83.

        [2]施漢禁.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職計算機網(wǎng)絡(luò)高端技能型人才培養(yǎng)模式探索[J].中國培訓(xùn),2020(11):61-62.

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