鄧云

摘要：在日益激烈的現(xiàn)代化教育環(huán)節(jié)中，學(xué)術(shù)上的改革是在所難免的，小學(xué)教學(xué)也有所變動，小學(xué)數(shù)學(xué)教育融入了智慧課堂的教育方式。創(chuàng)建智慧課堂對九年義務(wù)教育有很大的意義，不僅可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高小學(xué)生們綜合素養(yǎng)，從而能夠完成小學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。智能課堂的投入也能發(fā)掘?qū)W生們的學(xué)術(shù)潛力和認知范圍。本篇文章依據(jù)新課改革的方法對小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的引入進行探究，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上對其知識更加深入、熟知。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;數(shù)學(xué)教學(xué);智慧課堂

引言：

伴隨新課改革和教育局勢的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)課堂模式逐漸適應(yīng)不了現(xiàn)代化教育。智慧課堂的出現(xiàn)使教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂在給教師提供便捷的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，也給學(xué)生們帶來了更多的知識資源。小學(xué)智慧課堂的滲入有利于課堂的高效率、有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的投入度，還有利于師生間的互動與交流。小學(xué)智慧課堂的目標(biāo)在于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂展開的作用

1.1有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)作為主科之一，對教師的知識和教學(xué)經(jīng)驗都有一定的考驗和要求，小學(xué)智慧課堂教學(xué)的引入，可以探究出更多的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新教學(xué)方式、累積經(jīng)驗，同時也可以讓教師更加了解一些現(xiàn)代教育的方向，去學(xué)習(xí)和研習(xí)一些心理學(xué)、教育學(xué)等知識。小學(xué)智慧課堂教學(xué)的引入，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于讓教師在教學(xué)活動中將自己本身的專業(yè)知識和教學(xué)方法教師情感相結(jié)合，更大幅度的加強老師和學(xué)生之間的互動和交流，讓小學(xué)數(shù)學(xué)知識更具有探究性。這樣可以使小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的優(yōu)點表現(xiàn)出來，在此基礎(chǔ)上，教師們也可以在智慧課堂的引導(dǎo)下提升自己的素養(yǎng)，使自己更適合現(xiàn)代化教育。

1.2有利于學(xué)生探索知識

隨著新的教育實踐活動的不斷改革和發(fā)展，各學(xué)校的教育模式和教育理念也在逐步改革和創(chuàng)新。然而，智力課堂在實際課堂中的應(yīng)用存在著諸多問題，不僅是智力課堂的教學(xué)方法問題，而且教師的教學(xué)能力也存在一定的問題。許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師運用智力教學(xué)，但不重視學(xué)生的認知能力，師生之間缺乏交流的機會，以至于不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)清楚什么才是智力教育的核心，要做到能把科學(xué)理論與實踐教育相結(jié)合，使學(xué)生更愿意去接觸了解數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生享受數(shù)學(xué)教育課程。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂環(huán)境中的教學(xué)策略

2.1用智慧課堂創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過運用智慧課堂，教師們可以將智慧的教學(xué)技巧引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，其中生動的色彩、優(yōu)美的聲音、直觀的圖像都激發(fā)學(xué)生們的感官，從而營造出活躍的課堂環(huán)境，發(fā)掘?qū)W生在課堂的主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。智能環(huán)境教育是老師在展現(xiàn)智能教學(xué)技術(shù)的過程中，首先將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給同學(xué)們，然后讓學(xué)生在班級主計算機上公布教學(xué)的結(jié)果。智慧教學(xué)模式鼓勵學(xué)生積極參與課堂、積極發(fā)言，加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而更加明確了學(xué)生的主觀地位。良好的班級氛圍可以積極地引導(dǎo)學(xué)生們加入到課堂中，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在放松的同時進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而達到教學(xué)的目標(biāo)。

2.2突出主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，智慧課堂的推入可以協(xié)助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動，教師們可以通過三維動畫、視頻、圖片等相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。班級的主體部分還是以學(xué)生為主，因此小學(xué)智慧教育班級還是以學(xué)生為主體，推動學(xué)生的各項發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的推入是為學(xué)生提供更多的知識資源，但智慧課堂還是以輔助教學(xué)為主。智慧課堂還是以突出教師和學(xué)生的地位為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的視野，為教師提供更新穎更現(xiàn)代化的教學(xué)方法，從而達到教書育人的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的推進讓學(xué)生在課堂上更加有參與度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，做到真正的德育全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

智慧課堂的設(shè)立是為了適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)，也是為了適應(yīng)教師和學(xué)生。師生之間的交流和互動是課堂上最需要的環(huán)節(jié)。智慧課堂的深入使教學(xué)活動注入了鮮活的生命，更大發(fā)揮其在教學(xué)內(nèi)容上的作用。在智慧課堂上，我們更應(yīng)該實施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，使教師們在追求教學(xué)價值的同時，也能對自身的價值有一定的提高和提供一些需要。因此，智慧課堂在推動時，教師們還要從學(xué)生的方面出發(fā)，去尊重每個學(xué)生的需求和個性，能夠注意到學(xué)生們的反應(yīng)和問題，還要符合學(xué)生們對知識認知的規(guī)律和接受知識的一些方式。合理的使用智慧課堂，還要依據(jù)學(xué)生的真實情況、教學(xué)目標(biāo)等方面，這樣才有利于增進學(xué)生與老師之間的交流、同學(xué)之間的交流還能達到教學(xué)目標(biāo)，智慧課堂的合理運用也能豐富教學(xué)內(nèi)容、擴展教學(xué)活動，也為學(xué)生以后的綜合素質(zhì)方面發(fā)展作出重要鋪墊。

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安徽省宿松縣實驗小學(xué) 246500