袁孟娟

摘要：隨著社會(huì)對(duì)人才需求的變化，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和技能的培養(yǎng)，在職業(yè)教育層次中尤為明顯，中職教育不同于高等學(xué)校教育模式，相對(duì)來(lái)說(shuō)，中職教育更加注重對(duì)學(xué)生技能方面的培養(yǎng)。為了更好地提升中等職業(yè)教育學(xué)生的質(zhì)量，中職院校可以與企業(yè)合作采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育模式進(jìn)行教學(xué)。目前，中職教育校企合作已有一定的基礎(chǔ)，但是在有些方面還是有待提高，本文旨在結(jié)合目前中職教育校企合作的實(shí)際情況，提出校企合作的優(yōu)化路徑，發(fā)揮校企協(xié)同育人作用，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教育;校企合作;人才培養(yǎng);優(yōu)化路徑

引言：就當(dāng)前就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，社會(huì)對(duì)人才的要求變得十分明確，特別是對(duì)職業(yè)教育畢業(yè)生的要求尤為明確，即應(yīng)用型人才是當(dāng)今企業(yè)急需的人才，在應(yīng)聘工作中有很大優(yōu)勢(shì)。為了培養(yǎng)出更加符合社會(huì)發(fā)展要求的人才，職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，即校企合作。校企合作是中職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要模式，通過(guò)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)，發(fā)展職業(yè)教育、做好深入的校企合作工作，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的技術(shù)技能人才，才能進(jìn)一步促進(jìn)中職教育的高質(zhì)量發(fā)展。

1中職教育校企合作的意義

1.1有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量

中職教育校內(nèi)培養(yǎng)大多數(shù)都是重視理論，只有個(gè)別專(zhuān)業(yè)有實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，采用校企合作的培養(yǎng)模式能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還能提升實(shí)踐能力，甚至能夠了解在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)所適應(yīng)的崗位和職業(yè)前景，除此之外，校企合作為不斷提高學(xué)生自身素質(zhì)和綜合能力提供了良好的保障，為學(xué)生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作的模式推廣和發(fā)展。

1.2有利于中職院校和企業(yè)資源共享

校企合作培養(yǎng)模式是學(xué)習(xí)資源共享的有效手段之一，通過(guò)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的溝通與合作，可以讓企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，有利于提升學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。中職院校所提供的理論知識(shí)資源能夠讓學(xué)生為實(shí)習(xí)或者就業(yè)打下基礎(chǔ)，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源能夠讓學(xué)生參與進(jìn)去，真正領(lǐng)會(huì)到理論是怎樣運(yùn)用到實(shí)際工作中的。校企合作模式就是讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)理論然后可以無(wú)縫銜接地到企業(yè)提供的平臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)校企業(yè)學(xué)生三方共同合作，才能促進(jìn)培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的需求。

1.3有助于解決企業(yè)的用人、儲(chǔ)備人才需求

人才是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果企業(yè)缺乏崗位匹配人才，往往難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展，也會(huì)逐漸在市場(chǎng)中失去競(jìng)爭(zhēng)力，但是如果能夠積極與中職院校進(jìn)行合作，那么就能夠使中職院校結(jié)合企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)、崗位需求等進(jìn)行人才培養(yǎng)。在校企合作中，中職院校在培養(yǎng)人才時(shí)可以依據(jù)企業(yè)的具體需求來(lái)為企業(yè)量身打造培養(yǎng)人才，這能夠更好地解決企業(yè)的用人需求，且在學(xué)生畢業(yè)之后企業(yè)還具有優(yōu)先錄用人才的權(quán)利，這就能夠?yàn)樽陨韮?chǔ)備人才提供較大的便利。推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

1.4有助于降低企業(yè)的人力資源成本

在企業(yè)人才儲(chǔ)備管理中，人才招聘、選拔、培訓(xùn)等往往需要花費(fèi)諸多成本，這會(huì)對(duì)企業(yè)的整體收益帶來(lái)影響，而通過(guò)校企合作，企業(yè)則能夠以中職院校為基礎(chǔ)，借助于中職院校中優(yōu)秀的師資力量為企業(yè)自身培育人才，降低人才招聘、培訓(xùn)等方面的成本，夠促進(jìn)自身更好地發(fā)展。通過(guò)與中職院校簽訂協(xié)議，企業(yè)不僅省去了招工環(huán)節(jié)，而且省去了培訓(xùn)環(huán)節(jié)，為公司節(jié)約了人力物力。由此可見(jiàn)，校企合作不但推動(dòng)了學(xué)校人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化和定向化，而且還有助于合作企業(yè)降低成本，進(jìn)而增加效益，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。

2中職教育校企合作優(yōu)化路徑建議

2.1校企合作采用訂單班模式

中職教育校企合作可以采用訂單班模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng)，針對(duì)企業(yè)需求和學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，共同制定訂單班人才培養(yǎng)方案。如開(kāi)展公共課和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)時(shí)融入企業(yè)的需求，有側(cè)重點(diǎn)的教授理論知識(shí)，掌握理論知識(shí)后企業(yè)能夠提供平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)。在制定方案的同時(shí)兼顧企業(yè)實(shí)際情況，達(dá)到兩者有機(jī)統(tǒng)一。

2.2提高教師綜合素質(zhì)水平

校企合作模式中中職教師的角色很重要，中職院校要不斷提升教師的綜合能力，可以培養(yǎng)及引進(jìn)雙師型教師，鼓勵(lì)中職院校教師積極參加企業(yè)實(shí)踐工作，深入企業(yè)掛職鍛煉，學(xué)習(xí)合作企業(yè)的培養(yǎng)理念，促進(jìn)中職院校教師的綜合能力的提升，有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，并且能夠?qū)ζ髽I(yè)有初步了解。

2.3校企共建培訓(xùn)基地

中職院?？梢愿鶕?jù)合作企業(yè)對(duì)人才的需求，利用校內(nèi)的場(chǎng)地建立生產(chǎn)基地、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室等實(shí)際操作基地，讓學(xué)生能切身參與實(shí)訓(xùn)，在高仿模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，真正做到學(xué)以致用。

2.4建立監(jiān)督評(píng)價(jià)校企合作模式制度

為保證校企合作模式質(zhì)量，中職院校應(yīng)成立校企合作部門(mén)，制定相關(guān)方案。校企合作部門(mén)首先要選擇合適的企業(yè)進(jìn)行合作，要考慮到學(xué)校專(zhuān)業(yè)、學(xué)生意向等情況，確定合作企業(yè)后，還要對(duì)校企合作模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷方式調(diào)研學(xué)生對(duì)校內(nèi)教師授課接受程度如何，以及是否能適應(yīng)企業(yè)提供的崗位，同時(shí)還要調(diào)查企業(yè)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、工作狀態(tài)是否認(rèn)可，如果某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，就要針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，不斷完善校企合作模式，保證校企合作工作的高質(zhì)量、高效率開(kāi)展。

3結(jié)束語(yǔ)

實(shí)行校企合作培養(yǎng)模式是中職院校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要路徑之一，這種模式充分考慮了未來(lái)行業(yè)和就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及人才需求的動(dòng)向，能夠按照中職院校的實(shí)際專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置以及企業(yè)培養(yǎng)的專(zhuān)長(zhǎng)，將學(xué)校教育和企業(yè)教育融合滲透，為學(xué)生提供一個(gè)良好的職場(chǎng)環(huán)境，讓其形成良好的就業(yè)觀念，讓學(xué)生在校企合作過(guò)程中不斷提高自身能力，提升學(xué)生對(duì)于學(xué)校和企業(yè)的責(zé)任感，不斷接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式和企業(yè)精神文化等熏陶，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和未來(lái)的工作環(huán)境，成為未來(lái)市場(chǎng)所需求的技術(shù)型人才，為今后進(jìn)入企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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