張映麗

摘 要：運(yùn)算能力是義務(wù)教育學(xué)生的基本數(shù)學(xué)能力之一，是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，七年級(jí)是小學(xué)與初中銜接階段，是學(xué)生從算術(shù)學(xué)習(xí)過渡到代數(shù)學(xué)習(xí)的重要階段，教師要充分意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力在初中教學(xué)中的重要地位，要將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力作為初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，如何在核心素養(yǎng)下更好的對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，本文分析了當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，以此提出核心素養(yǎng)下七年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略，從而提高七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 學(xué)生 運(yùn)算能力 培養(yǎng)

核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育事業(yè)改革與深化背景下的主要教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力、文化品格、思維能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。而初中數(shù)學(xué)教學(xué)是促使初中生提升綜合能力的關(guān)鍵階段。因此，教師要注重核心素養(yǎng)教育理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，遵循核心素養(yǎng)相關(guān)規(guī)律在數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力。以便更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與理念。

一、基于核心素養(yǎng)下初中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)階段核心素養(yǎng)教育理念已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，但是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著諸多問題與不足，直接影響著初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升。教師未能有效掌握核心素養(yǎng)教育理念，就不能有效培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)解題思維，也未能良好養(yǎng)成初中生自主運(yùn)算與檢驗(yàn)的習(xí)慣，以此降低了數(shù)學(xué)運(yùn)算整體成效。此外，教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)方式單一，教師也多以學(xué)生的考試為目的的教學(xué)，教師不會(huì)將過多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的能力培養(yǎng)上，更多的是關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生運(yùn)算能力的提升是極為不利的，在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及動(dòng)力。限制了數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，降低了整體教學(xué)質(zhì)量。

二、基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

在核心素養(yǎng)背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生運(yùn)算能力的提升顯得尤為重要，這需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，及時(shí)適應(yīng)新課程的改革，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)算能力，運(yùn)算能力一旦養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生而言將是終生的財(cái)富，對(duì)于學(xué)生日后的成績(jī)提升也起著極大的作用，需要教師及時(shí)采取課上著重講解，課下重點(diǎn)的練習(xí)，以便能夠更好的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。學(xué)生的運(yùn)算能力高低不是一個(gè)短暫的過程，而是一個(gè)長(zhǎng)期持久的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，需要學(xué)生擺正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，也需要教師及時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而能夠幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師"，在計(jì)算學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦。因此，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極興趣，是當(dāng)下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力首要實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)。例如：創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)導(dǎo)語、巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)等，拓寬初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)渠道，利用小組合作學(xué)習(xí)、計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)、數(shù)學(xué)積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣，此外，基于核心素養(yǎng)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力，讓其形成良好的解題思路，并且教師要根據(jù)初中生身心發(fā)展特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)特征制定符合初中生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而能夠讓初中生以興趣出發(fā)根據(jù)自身的思維框架去探究解題過程，以此能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生運(yùn)算當(dāng)中檢驗(yàn)的習(xí)慣

七年級(jí)學(xué)生的年齡大分部都是十二三歲，這個(gè)年齡特點(diǎn)也就決定了他們注意力的持久性差，計(jì)算時(shí)的耐心、細(xì)心程度也不好，所以在日常教學(xué)計(jì)算時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生做到細(xì)看、細(xì)想、準(zhǔn)算、檢驗(yàn)。把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的重要環(huán)節(jié)。例如，在解一元一次方程時(shí)，不僅要明確去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1每一步的依據(jù)，也要能準(zhǔn)確計(jì)算每一步，因?yàn)槿绻幸徊接?jì)算出錯(cuò)，那么就全盤皆輸。這也就說明“回頭望”是很重要的并且在檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算。

4.注重學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則的理解。

數(shù)學(xué)概念、公式、定理和法則掌握得不扎實(shí)，概念模糊、公式記錯(cuò)等往往是運(yùn)算錯(cuò)誤和運(yùn)算速度慢的根本原因。著重加強(qiáng)概念、公式、定理和法則的直接應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的理解，達(dá)到在應(yīng)用中鞏固的目的。加強(qiáng)公式和法則的記憶，提高學(xué)生的記憶能力。在實(shí)際教學(xué)中，可以利用口訣幫助學(xué)生記住公式和法則。例如：添、去括號(hào)的變號(hào)法則可以這樣記憶：去括號(hào)和正號(hào)，不變?nèi)蛔?去括號(hào)和負(fù)號(hào)，要變?nèi)甲?。教如何定不等式組解集時(shí)，可以用這樣的口訣記憶：同大取大，同小取小，大小小大取中間，大大小小無解。

5.指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集

指導(dǎo)學(xué)生收集整理自己的錯(cuò)題，要求每一道錯(cuò)題要記錄題目和時(shí)間，并寫下錯(cuò)誤的答案和原因分析，原因要具體到是運(yùn)算習(xí)慣不良還是基本數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)弄錯(cuò)，進(jìn)行錯(cuò)誤更正，對(duì)于學(xué)生經(jīng)歷過的“運(yùn)算技巧”要一題多變，強(qiáng)化訓(xùn)練。發(fā)揮學(xué)生的糾錯(cuò)能力。重視糾錯(cuò)歸納小結(jié)，讓學(xué)生積累運(yùn)算技巧的經(jīng)驗(yàn)。

總之，計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高，需要整個(gè)中學(xué)階段長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。在七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地加以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的運(yùn)算習(xí)慣的同時(shí)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在潛移默化的過程中提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

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