劉欣

【摘要】隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，多媒體數(shù)字化也在不同領(lǐng)域得到了發(fā)展。在教學(xué)領(lǐng)域中教師也會一改往日的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把課本上的內(nèi)容以多媒體的方式呈現(xiàn)。通過這種新型教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)微視頻的優(yōu)勢，從而彌補(bǔ)課本內(nèi)容枯燥的劣勢。本文研究了微視頻在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，重點分析如何能更好的利用微視頻教學(xué)，從而為教學(xué)的內(nèi)容添彩。

【關(guān)鍵詞】微視頻;小學(xué)語文;應(yīng)用策略

微視頻的出現(xiàn)很好地適應(yīng)了當(dāng)代人的生活節(jié)奏。微視頻具有“短、快、精”的特點。當(dāng)這些特點運用到教學(xué)領(lǐng)域中，很好地改變了傳統(tǒng)語文課堂枯燥的特點。微視頻用其獨特的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生能夠感覺到，語言文字并也非是他們想象中的那樣枯燥乏味。

一、微視頻在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的方式

1.微視頻教學(xué)增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力

語文課的教學(xué)過程中，教師在課堂上照本宣科，對課堂的活動氣氛完全達(dá)不到一個帶動的作用。學(xué)生在課堂上的節(jié)奏都掌握在教師的手中，這很難讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，從而找到一個適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教師可以將微視頻運用到授課的過程中。將學(xué)習(xí)內(nèi)容換成一種輕松愉悅的方式，還可以利用微視頻豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

比如，在部編版小學(xué)六年級上冊第二單元第七課《開國大典》的課堂教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生感受到開國大典上人民激動喜悅的心情，可以給學(xué)生播放電影中，毛主席在天安門廣場上宣布閱兵式開始的節(jié)段。讓學(xué)生更直觀的感受開國時人民當(dāng)家做主站起來的心情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.微視頻教學(xué)加強(qiáng)閱讀理解能力

低年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時候，教師應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。如果學(xué)生在小學(xué)階段不能培養(yǎng)出一個好的閱讀能力，那么很容易影響學(xué)生后期提升綜合素質(zhì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的就是為了能更好的提升自己的閱讀能力，通過閱讀能力提升自己的語文成績，當(dāng)學(xué)生的語文成績提升了，學(xué)生自身的文化素質(zhì)也可以得到提高，因為這三者之間是相聯(lián)系的。通常小學(xué)生所閱讀的文章中，內(nèi)容都不會太難。閱讀中主要可以鍛煉學(xué)生認(rèn)識運用生僻字，會在句法中運用修辭等等，通過這種方式，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力。

比如，在部編版小學(xué)三年級下冊第二單元《守株待兔》的課堂教學(xué)中，守株待兔這篇課文的寓言性較強(qiáng)，同時也是一個成語。一堂課講完后，低年級學(xué)生也許不能當(dāng)下理解寓言背后真正的內(nèi)涵。這時就需要教師將內(nèi)容的主旨中心制作成微視頻，以便學(xué)生在課后理解學(xué)習(xí)。

二、微視頻在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.能在短時間內(nèi)吸引學(xué)生注意力

微視頻的特點就是短，通過短總結(jié)出“微”。一般的微視頻都以幾十秒的形式出現(xiàn)。而在教學(xué)內(nèi)容上，微視頻的時間長度可以控制到三到五分鐘之間。在短短的幾分鐘時間內(nèi)，微視頻中呈現(xiàn)的內(nèi)容可以包括：電影片段，動畫片段，和紀(jì)錄片片段。教師還可以通過自己制作，教學(xué)視頻和演示視頻來對課堂內(nèi)容進(jìn)行講解。通過這種形式，便于學(xué)生更好理解教學(xué)的內(nèi)容。語文課本身就枯燥，學(xué)生在上課的時候很容易走神分心。當(dāng)課堂內(nèi)容變得有趣時，學(xué)生在課堂上走神的次數(shù)就能減少，一堂課內(nèi)容下來，得到的知識也就越多。通過幾分鐘的時間，教師就能為學(xué)生提供一個高效率，高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。

2.能明確的突出課堂重點

小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容很淺顯。教學(xué)的主要目的還是為了給學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然這時的學(xué)生還沒形成很好的學(xué)習(xí)方式，也就是我們所說的不會學(xué)習(xí)。所以在這個過程中，必須要有正確的學(xué)習(xí)觀念來引導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生能夠在課堂上掌握住重點內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)視頻，多為資源視頻，這些視頻的內(nèi)容大多數(shù)比較長，視頻的全程很難抓住教學(xué)重點。語文課本就是文字內(nèi)容多，當(dāng)重點抓不住學(xué)生就很難進(jìn)行有效的記憶。微視頻就很好的避開了這種缺點，微視頻的時間短，在這種短的時間內(nèi)，就可以不要那些多余的內(nèi)容。在講課的過程中，去掉那些開頭和結(jié)尾，教學(xué)內(nèi)容直擊重點。過濾掉無用的內(nèi)容，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠明確掌握重點內(nèi)容，復(fù)習(xí)的過程也不會盲目。

3.有助于教師總結(jié)經(jīng)驗完善教學(xué)內(nèi)容

每個教師所制作的微視頻，都是其對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的一個理解。教師可以通過微視頻的制作過程和教學(xué)中學(xué)生的課堂反饋，來對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)?？梢院芎玫陌l(fā)現(xiàn)微視頻教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。用這種方式對教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。通過教師的不斷調(diào)整和改善，讓小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升。

結(jié)束語

綜上所述，微視頻的出現(xiàn)，已成為一種社會趨勢。將微視頻合理的運用在課堂上，通過這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生更積極主動的參與課程的學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)上的資源，更好更方便的拓展學(xué)生的思維，突出學(xué)習(xí)中的重點，讓小學(xué)語文的學(xué)習(xí)變得更加輕松。教師也要不斷創(chuàng)新，將微視頻中的內(nèi)容和課本內(nèi)容相結(jié)合，提升自己的教學(xué)能力，讓小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。

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