喬明孔

摘 要：小學(xué)社團活動是教育部為了落實《鄉(xiāng)村教育振興計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動小學(xué)課程計劃改革與發(fā)展的一項重要工程項目。本活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進素質(zhì)教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大小學(xué)生都能夠積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標(biāo)，從而達到促進小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。著重圍繞農(nóng)村小學(xué)社團活動建設(shè)工作提出幾點建議，希望能夠給相關(guān)人士提供些許參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);社團活動;建設(shè)理念

小學(xué)社團組織，就是基于廣大學(xué)生自愿意識下構(gòu)成的團體，因為內(nèi)部學(xué)生有著一致的興趣愛好，通過有效交流與溝通，有利于學(xué)生綜合能力的提高。我國南龍鎮(zhèn)地區(qū)一共有9個小學(xué)，共計58個班級，122名教師，相鄰學(xué)校之間最短距離也超過了2～3千米，在缺少教師以及單一社團活動等條件制約下，學(xué)區(qū)積極統(tǒng)籌社會資源，合理安排社團活動。

一、堅持多元化建設(shè)理念，滿足學(xué)生的興趣需要

相比較農(nóng)村小學(xué)專業(yè)課程教學(xué)活動來講，社團活動的開展雖然體現(xiàn)出自發(fā)性的特點，但是在學(xué)校組織當(dāng)中，應(yīng)該依靠相關(guān)紀(jì)律高效組織。雖然小學(xué)時期的孩子身心以及智力等未能發(fā)育完全，但是他們有著差異性的興趣愛好。為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求，那么社團活動組織期間就必須要求人員秉持多元化建設(shè)觀念，以開發(fā)學(xué)生智能為出發(fā)點以及落腳點。所謂的多元智能，主要就是之前外國學(xué)者推出的成果，現(xiàn)在逐漸進入農(nóng)村小學(xué)社團活動當(dāng)中。作為獨立存在的個體，每一個學(xué)生都有自身的智能條件，如果學(xué)校所開展的社團活動只是單純圍繞某一特色為主，自然會導(dǎo)致其他學(xué)生智能發(fā)展受到限制。從中可以看出，農(nóng)村小學(xué)社團活動秉持多元化建設(shè)理念極為重要。首先，學(xué)校需要先對所有學(xué)生興趣愛好進行問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)生多樣化愛好，成立相關(guān)的社團組織。在本學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)生對圍棋、書法、美術(shù)等方面比較關(guān)注，在本校教師資源比較稀缺的現(xiàn)狀下，我們及時從社會上聘請了大量專業(yè)教師，從而成立了社團組織。每一個社團組織雖然單獨存在，但是根本上有著密切的聯(lián)系，教師等工作人員將所有社團穿插進行，滿足學(xué)生興趣愛好的同時，也能夠引導(dǎo)學(xué)生全身心參與到社團活動當(dāng)中，從中體會到社團帶來的好處。除此之外，面對學(xué)校組建的多個社團組織，應(yīng)該相互錯開社團活動開展的時間，一方面必須結(jié)合上課時間進行統(tǒng)一安排，另一方面也應(yīng)該要求同一時間段內(nèi)只開設(shè)一個社團。最為重要的是學(xué)校內(nèi)部開展的所有社團活動都應(yīng)該與學(xué)生現(xiàn)實生活相結(jié)合，開展活動性強的社團活動，比如科技活動課、勞動技術(shù)課、種植養(yǎng)生課等。

二、建設(shè)完善的管理體制，保證社團活動順利進行

學(xué)校各種社團活動的順利開展，必然需要建立健全完善的管理機制，對內(nèi)部各項工作安排妥當(dāng)，明確劃分社團內(nèi)所有人員的職責(zé)與權(quán)利，凸顯出社團團長的重要性，在團長的領(lǐng)導(dǎo)下，才能夠確保社團各項工作有效推進。結(jié)合本地區(qū)學(xué)校社團情況，在制定管理機制過程中，可以結(jié)合以下幾方面進行分析：首先，要求學(xué)校教導(dǎo)處發(fā)揮出自身價值，在教師或者是課程安排期間，實施全程密切關(guān)注，尤其是針對少先隊的職責(zé)，一方面需要協(xié)助社團活動順利實施，另一方面也應(yīng)該對學(xué)生做好動態(tài)化監(jiān)管服務(wù)。除此之外，在社團層面下，依靠社團類型與活動安排，必須明確好每一個工作細節(jié)與內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范好活動周期，為社團活動提供相應(yīng)的開展場所。除此之外，從本質(zhì)上進行研究，社團活動之所以能夠高效實施，最為關(guān)鍵的就是合理社團機制的存在，教師面對學(xué)校內(nèi)部組織的社團活動，也應(yīng)該參與到活動中，配合學(xué)生的各項工作，對學(xué)生行為實施監(jiān)管，確保社團活動順利實施，也能夠獲取到預(yù)期理想的效果。

三、采用激勵評價的方式，增強學(xué)生參與社團的積極性

要想切實激發(fā)所有學(xué)生參與社團的積極性，那么就應(yīng)該對學(xué)生實施激勵評價，提高學(xué)生成就感以及自信心。而社團激勵評價工作的進行，可以邀請周邊企業(yè)加入，盡可能發(fā)揮出企業(yè)的價值優(yōu)勢，為社團活動提供充足的資金支持。首先，分析學(xué)校社團建設(shè)工作成果，并不能只是從最終成績上進行評價，更多的應(yīng)該從社團內(nèi)部的成員上對其進步多少實施針對性考察，這就決定了學(xué)校社團激勵評價活動的進行，重心應(yīng)該在過程當(dāng)中。除此之外，因為學(xué)校內(nèi)部有多個社團，從前期發(fā)展到流程都會體現(xiàn)出差異性的趨勢，那么在對社團成果進行評價時，應(yīng)該秉持分層化考核機制，公平客觀看待每一個社團成長。

四、結(jié)論

簡而言之，農(nóng)村小學(xué)社團組織建設(shè)活動，作為一項周期長的工作，南龍鎮(zhèn)地區(qū)小學(xué)要想取得理想的建設(shè)效果，就必須秉持多元化建設(shè)理念，構(gòu)建完善的監(jiān)管機制，對社團活動進行針對性的評價，整合有效措施，積極探索組織新形式，加快農(nóng)村小學(xué)社團活動組織步伐的基礎(chǔ)上，自然也能夠滿足廣大學(xué)生差異性需求。

參考文獻：

戴西洋.有趣、有理、有恒、有心：學(xué)校漫畫社團建設(shè)的思考與實踐[J].畫刊（學(xué)校藝術(shù)教育），2017.