林彩鳳

摘 要：啦啦操作為一種新時(shí)代的體育項(xiàng)目，被用于中小學(xué)的體育活動(dòng)當(dāng)中已經(jīng)屢見不鮮。隨著中國教育體系的改革力度的加大，對(duì)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不斷提升，再加上小學(xué)大課間和中學(xué)體育活動(dòng)的時(shí)間不斷增多，啦啦操作為一種新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸登上青少年體育運(yùn)動(dòng)舞臺(tái)，在學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)以及日常的提高鍛煉中出現(xiàn)的頻率不斷增多。文章主要對(duì)校園啦啦操在中小學(xué)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，全面認(rèn)識(shí)啦啦操的內(nèi)涵和對(duì)學(xué)生身心的影響，總結(jié)啦啦操教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)性地找出解決方案，最終將校園啦啦操的作用最大化地體現(xiàn)出來，促進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園啦啦操;中小學(xué);體育;陽光體育

一、 引言

啦啦操起源于美國，不同種類的啦啦操都有著它獨(dú)特的特點(diǎn)，正是因?yàn)樗亩嘣腿の缎允沟盟谛W(xué)以及中學(xué)的課間活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢。啦啦操之所以能夠在中小學(xué)快速推廣，得益于它在伴隨著歡快的音樂進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，音樂節(jié)奏感，自我鍛煉的意識(shí)，克服困難的精神，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)校園的素質(zhì)教育，提升學(xué)生的體育以及個(gè)人的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有益，調(diào)節(jié)了學(xué)生平時(shí)單一的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生能夠以更加積極、健康、向上的精神狀態(tài)來更好地迎接學(xué)習(xí)生活。

少年是一個(gè)國家的希望，通過體育鍛煉增強(qiáng)青少年和孩子們的身體素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)身體素質(zhì)和身體方面強(qiáng)壯的接班人是體育教學(xué)的根本目標(biāo)所在。青少年是祖國的花朵，小學(xué)生更是青少年的來源之地，做好小學(xué)生體育的教育教學(xué)工作，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，更好地增強(qiáng)教學(xué)效果，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生身心體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，而且也能夠?yàn)樽鎳囵B(yǎng)更加優(yōu)秀的、綜合性的、身體素質(zhì)優(yōu)秀的人才，讓祖國向著更加繁榮昌盛的方向大步邁進(jìn)。啦啦操進(jìn)入中國體育教育之后，有著其獨(dú)特的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容。要想了解啦啦操在中小學(xué)體育課堂上的效果，就要從它所起到的作用和當(dāng)前存在的問題入手。

二、 啦啦操的起源以及在中小學(xué)中開展的重要意義

（一）啦啦操的起源以及特點(diǎn)

1. 啦啦操的起源

啦啦操起源于美國，其深受廣大群眾的喜愛，它集舞蹈、音樂、健身多種形式為一體的體育項(xiàng)目，之所以能夠被人們普遍接受，正是因?yàn)樗细嗳说捏w育目標(biāo)設(shè)定。啦啦操有其自身的一套系統(tǒng)，并且隨著時(shí)間的推移，啦啦操的體系逐步地完善，在2006年之后，中國教育部將啦啦操設(shè)定為中國中小學(xué)體育鍛煉的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，并且舉辦了相應(yīng)的賽事，讓啦啦操運(yùn)動(dòng)正式地進(jìn)入中國的體育課堂，能夠提升中小學(xué)生的體育素質(zhì)和體能。

2. 啦啦操的特點(diǎn)。

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作性

啦啦操是一項(xiàng)具有特殊性的體育項(xiàng)目，主要以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，想要完成一次啦啦操的表演，或者達(dá)到真正的運(yùn)動(dòng)目的，就要團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員之間相互配合，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的動(dòng)作熟悉，才能夠在保證個(gè)人基礎(chǔ)動(dòng)作的前提下達(dá)到整體的協(xié)調(diào)，這種整體和個(gè)體之間的緊密聯(lián)系正是是啦啦操與其他的體育項(xiàng)目不同的特點(diǎn)之一。

（2）風(fēng)格突出性

啦啦操的體育項(xiàng)目的獨(dú)特性，也體現(xiàn)在它多元又突出的風(fēng)格上。啦啦操的動(dòng)作有很多的風(fēng)格和類型，在動(dòng)作上有快有慢，有急有緩，也有勻速進(jìn)行的動(dòng)作，對(duì)于鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感有很大的幫助。在風(fēng)格上有中國風(fēng)的舒緩自然，有西方審美的自由激昂，也有中小學(xué)生特有的朝氣蓬勃，體育動(dòng)作的剛直與舞蹈動(dòng)作的柔美結(jié)合起來，成就了啦啦操自己獨(dú)特的魅力，這也是啦啦操與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同之處。

（3）動(dòng)感活力性

啦啦操的表演充滿了年輕的朝氣以及生命的激情，體現(xiàn)著每一個(gè)學(xué)生良好的精神狀態(tài)，最終渲染出一種積極向上的氛圍，所以很多賽事都需要啦啦操來進(jìn)行吶喊助威，烘托氣氛，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感和活力。

（4）目的性

啦啦操一般都會(huì)有響亮的口號(hào)，以此來烘托濃厚的活動(dòng)氛圍和昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，對(duì)于動(dòng)作的要求往往都是整齊劃一，并且要伴隨有相應(yīng)的道具來進(jìn)行啦啦操的活動(dòng)展示。在多方面的因素之下，啦啦操能夠展現(xiàn)出青少年的健康積極向上的精神面貌，讓學(xué)生體會(huì)到體育的重要性，提升學(xué)生的體育興趣。

（二）啦啦操在中小學(xué)中開展的重要意義

啦啦操是一種積極有趣的運(yùn)動(dòng)課程，它能夠給學(xué)生提供良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的體育課堂張弛有度，不會(huì)因?yàn)檫^重的學(xué)習(xí)鍛煉任務(wù)而緊張，也不會(huì)僅僅因?yàn)閵蕵范速M(fèi)了時(shí)間和精力。啦啦操是將娛樂和學(xué)習(xí)兩者相結(jié)合，通過音樂或者是更加豐富的課堂形式，讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，對(duì)鍛煉身體感興趣。啦啦操追求學(xué)生在教學(xué)過程當(dāng)中的個(gè)性發(fā)展，這是啦啦操的根本內(nèi)涵所在。中國近年來的教學(xué)宗旨在于把課堂還給學(xué)生，教師只是引路人，在體育課堂當(dāng)中，教師要做好學(xué)生運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)者，在進(jìn)行體育教學(xué)之前先對(duì)學(xué)生講解必備的健康手冊，之后引導(dǎo)學(xué)生做一些防護(hù)安全的措施，讓他們了解到啦啦操當(dāng)中安全的重要性。在啦啦操教學(xué)的過程中通過音樂和不同的動(dòng)作的結(jié)合來鍛煉學(xué)生對(duì)音樂的敏感度，在增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)的同時(shí)讓學(xué)生感受到啦啦操運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的精神狀態(tài)煥然一新，才能取得更好教學(xué)效果，提升中小學(xué)的體育教學(xué)課堂的效果和質(zhì)量。

三、 當(dāng)前教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問題

（一）起步晚、發(fā)展時(shí)間短且宣傳不到位

啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)傳入中國的時(shí)間較短，2006年中國教育局才把啦啦操列為中小學(xué)生的體育項(xiàng)目之一，所以到現(xiàn)在為止，發(fā)展時(shí)間還相對(duì)有限。再加上在沒有專業(yè)性的指導(dǎo)情況下，學(xué)生接觸啦啦操的途徑比較少，在沒有大力宣傳的情況下，學(xué)生是不愿意去學(xué)習(xí)自己所沒有接觸到的，或者是陌生的一些體育項(xiàng)目，家長在這方面也是處于一個(gè)被動(dòng)的消極的狀態(tài)。

（二）硬件設(shè)施落后

啦啦操有很多必須的運(yùn)動(dòng)場所和器械，最基本的就是需要一個(gè)空曠的場地和一些相對(duì)應(yīng)的器材和設(shè)施，比如說用音響來播放音樂，用木質(zhì)地板和地毯來減少學(xué)生受傷等等。中國部分中小學(xué)更加重視文化課的教學(xué)，在體育運(yùn)動(dòng)方面的投入很有限，所以很多學(xué)校在硬件設(shè)施方面存在著很多不足，甚至有些學(xué)校沒有專門的訓(xùn)練場地，僅僅是在不固定的場所進(jìn)行教學(xué)，從硬件設(shè)施上就限制了學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操。沒有優(yōu)越的條件，不利于校園啦啦操的進(jìn)一步普及和發(fā)展，相關(guān)硬件設(shè)施的提升迫在眉睫。