亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

        2021-08-02 09:53:24斯登其木格
        關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)

        斯登其木格

        摘 要:信息技術(shù)作為初中教育課程中的重要學(xué)科之一,以其嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性聞名。隨著教育課程改革,初中信息技術(shù)教學(xué)模式下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)逐漸受到社會(huì)各界尤其是教育工作者的廣泛關(guān)注。本文主要闡述信息技術(shù)教學(xué)策略,并在此基礎(chǔ)上針對(duì)初中信息技術(shù)教育階段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力實(shí)施針對(duì)性目標(biāo)教學(xué)任務(wù)的討論。

        關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù);核心素養(yǎng);自主學(xué)習(xí)

        一個(gè)教育理念的提出往往需要以過去的教育背景為依托,結(jié)合教育現(xiàn)狀與當(dāng)前問題,有針對(duì)性由相關(guān)專家對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)討論,然后進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)且需要在取得階段性成果的基礎(chǔ)上大力推廣、提倡。作為一名信息技術(shù)從教者,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)于每個(gè)教育工作者都提出更高的要求。我們需要深刻了解不同學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合自身教育模式和風(fēng)格,熟練應(yīng)用于初中信息技術(shù)階段對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過程中。

        一、信息技術(shù)的提出及困境

        (一)信息技術(shù)課程的開展

        當(dāng)今全新時(shí)代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),是為了培養(yǎng)更加全面的人才而不僅僅是會(huì)學(xué)習(xí)、得高分的考試機(jī)器。因?yàn)橐粋€(gè)國家一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步是需要科技力量作為不竭動(dòng)力去推動(dòng)的,而學(xué)習(xí)機(jī)器在創(chuàng)造力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,也不符合快樂學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)的教育初衷。

        (二)當(dāng)前困境

        信息技術(shù)教學(xué)階段學(xué)生對(duì)該課程未引起足夠重視。據(jù)筆者所見,核心素養(yǎng)是一個(gè)人所具備的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)習(xí)工作能力的體現(xiàn),更是內(nèi)心世界體現(xiàn)對(duì)個(gè)人、社會(huì)、家國情懷的正確態(tài)度。更確切地說,核心素養(yǎng)要求初衷是培養(yǎng)學(xué)生為一個(gè)全面發(fā)展的人。這要求不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所體現(xiàn),更需要在創(chuàng)新能力、發(fā)散思維、品德性格等方面有所不同。畢竟 “只看分?jǐn)?shù)” 的教育理念已經(jīng)早早落伍,現(xiàn)在的信息技術(shù)教學(xué)工作者都逐漸認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的重要性和它所具備的顯著廣闊前景。

        二、自主學(xué)習(xí)的有效引導(dǎo)培養(yǎng)方法再探討

        (一)自主學(xué)習(xí)的相關(guān)特點(diǎn)

        自主學(xué)習(xí)指的是在學(xué)習(xí)過程中盡可能減少對(duì)老師、同學(xué)的依賴性,盡可能多地去利用手頭資源,如課本、資料書、微課視頻課程等自主獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且在該過程中養(yǎng)成愛思考、會(huì)動(dòng)腦的思維模式。自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)總結(jié)如下:

        首要地位的是學(xué)習(xí)者內(nèi)在擁有主觀能動(dòng)性,換言之就是擁有滿滿的學(xué)習(xí)欲望。在我國長(zhǎng)期以往的教育模式下,過去教師最注重的就是教學(xué)成績(jī),因此是“大水漫灌式”教學(xué),通過布置大量習(xí)題、死記方式加重學(xué)生的課業(yè)。這種做法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程擁有天然的排斥性。教師應(yīng)發(fā)掘?qū)W習(xí)過程中的魅力,讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用信息技術(shù)思維應(yīng)用解決過程中成就與滿足感。

        其次是卓然顯著的獨(dú)特性。自主學(xué)習(xí)的獨(dú)特性體現(xiàn)在即使自我認(rèn)為理解了課本上的定義注釋,在運(yùn)用知識(shí)解決問題實(shí)踐的過程中依然會(huì)遇到攔路虎,這種現(xiàn)象在信息技術(shù)應(yīng)用中尤其普遍。信息技術(shù)學(xué)科作為嚴(yán)密性的學(xué)科,需要學(xué)生真正深入了解知識(shí)定義的內(nèi)涵及應(yīng)用形式,才能在練習(xí)時(shí)面對(duì)迷惑性題目時(shí)看清本質(zhì),正確作答。如果沒有自我學(xué)習(xí)階段而是單方面地接收老師同學(xué)拋出的知識(shí)信息,沒有對(duì)知識(shí)加以消化總結(jié),轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)容是不可能在學(xué)習(xí)過程中獲得進(jìn)步。

        最后是重視自主學(xué)習(xí)中不同個(gè)體的差異性。大千萬物間不可能存在一模一樣的相同個(gè)體,那么在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、領(lǐng)悟力、思維模式也是不盡相同的。

        (二)針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究

        作為初中信息技術(shù)教師,個(gè)人認(rèn)為核心素養(yǎng)模式下培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

        第一,將學(xué)生的主體地位明確起來。我們常說,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,教師作為輔助角色給予合理引導(dǎo)與適當(dāng)幫助。我們國家一貫的傳統(tǒng)模式是依據(jù)學(xué)生的年齡段劃分層次年級(jí),根據(jù)不同階段的思維模式與知識(shí)領(lǐng)悟能力制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。然而實(shí)踐教學(xué)過程中由于學(xué)生的領(lǐng)悟力,思維模式往往有所差距,這就對(duì)教師教學(xué)任務(wù)提升難度。需要信息技術(shù)教師因人而異、對(duì)不同的學(xué)生提供不同的解題思路和方法。有針對(duì)性目標(biāo)性地對(duì)解題方法進(jìn)行分門別類,在保證教學(xué)任務(wù)的前提下盡可能多地照顧到基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生。

        第二,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。作為一名老師,與學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)該是基本且必要。在互動(dòng)過程中可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)知識(shí)掌握薄弱的部分進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。例如,在講到初中信息技術(shù)的“遞增遞減數(shù)列”部分時(shí),可以通過課本教材的探索引導(dǎo)部分鼓勵(lì)學(xué)生積極思考求和公式,啟迪學(xué)生用現(xiàn)有知識(shí)去推導(dǎo)公式。這樣之后教師在講授新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,學(xué)生學(xué)習(xí)過程中也能夠相對(duì)有針對(duì)性地接納重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,信息技術(shù)學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、應(yīng)用解決問題能力的重點(diǎn)學(xué)科,在核心素養(yǎng)教育模式下的學(xué)習(xí)情況格外受到社會(huì)各界關(guān)注。通過核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)的教育教學(xué),一定能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉秀娟. 初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 信息技術(shù)學(xué)習(xí)與研究,2020(03):144.

        [2]童莉,Mun Yee LAI. 澳大利亞信息技術(shù)課程中七大通用能力的探析及啟示——基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)的視角[J]. 信息技術(shù)教育學(xué)報(bào),2017,26(04):44-49+102.

        [3]薛仁華. 初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 信息技術(shù)學(xué)習(xí)與研究,2017(17):25-26.

        猜你喜歡
        初中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)
        初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
        考試周刊(2016年91期)2016-12-08 22:22:02
        “微課”
        游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
        游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
        中職學(xué)?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
        作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
        今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
        踐行少教多學(xué),構(gòu)建高效課堂
        對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
        “1+1”微群閱讀
        向著“人”的方向邁進(jìn)
        亚洲国产一区二区三区亚瑟| 99精品国产在热久久无码| 老熟女重囗味hdxx70星空 | 亚洲中文字幕乱码在线视频| 亚洲另类丰满熟妇乱xxxx| 国产精品丝袜美腿诱惑| 亚洲天堂精品成人影院| 69一区二三区好的精华| 99热免费观看| 能看的网站中文字幕不卡av| 不卡av网站一区二区三区| 无码aⅴ免费中文字幕久久| 免费人成毛片乱码| 强d乱码中文字幕熟女1000部| 手机久草视频福利在线观看| 无码精品人妻一区二区三区av| 日韩在线无| 亚洲一区精品一区在线观看| 丁香花五月六月综合激情| 国产无套内射久久久国产| 国产无码swag专区| 久久精品国产亚洲av蜜臀久久| 亚洲成av人片在www鸭子| 激情综合色五月丁香六月亚洲| 国产高潮刺激叫喊视频| 东京热加勒比日韩精品| 亚洲毛片在线观看免费| 色综合久久久久久久久久| 精品国内自产拍在线视频| 人妻av不卡一区二区三区| 中文字幕av久久亚洲精品| 四川老熟妇乱子xx性bbw| 精品一区二区三区四区少妇| 一本色道久久88加勒比—综合| 午夜少妇高潮在线观看| 麻豆精品久久久久久久99蜜桃| 亚洲精品国产国语| 色婷婷在线一区二区三区| 正在播放强揉爆乳女教师| 亚洲av无码一区二区二三区下载| 日本骚色老妇视频网站|