摘 要：教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，有價(jià)值的教育一定是高度發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育。小學(xué)班級活動的組織開展為學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會，可以使學(xué)生在活動中展示自己的特長和優(yōu)勢，得到有效的鍛煉，從而引導(dǎo)學(xué)生將班級活動中的滿意評價(jià)遷移到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班級活動;個(gè)性發(fā)展

班級作為學(xué)生在學(xué)校生活中的大家庭，通過創(chuàng)設(shè)班級活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高班級的凝聚力和向心力。因此，在小學(xué)班級活動組織開展中，教師要結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)班級活動，使學(xué)生在道德品質(zhì)、組織能力、實(shí)踐能力等方面都能夠得到提升，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

一、在活動中育人

抓住活動，就是抓住教育的最好契機(jī)。在小學(xué)的班級工作中，班主任老師要堅(jiān)持在活動中育人的基本原則，合理地安排班級活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中感受集體的力量和溫暖，學(xué)會交往，使學(xué)生的個(gè)性在活動中得以發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.準(zhǔn)確定位活動目標(biāo)

在每項(xiàng)活動的策劃與組織過程中，活動目標(biāo)是確保活動順利開展的關(guān)鍵，其決定了學(xué)生在活動中的行為，能使學(xué)生有目標(biāo)地參與活動，是促進(jìn)活動有效開展的重要因素。因此，要考慮到小學(xué)生的興趣愛好、認(rèn)知能力、個(gè)性特點(diǎn)等因素，科學(xué)設(shè)定活動目標(biāo)，這樣才能充分發(fā)揮活動的目標(biāo)導(dǎo)向性，促進(jìn)活動的有序開展。

2.明晰目標(biāo)制訂依據(jù)

科學(xué)選擇活動主題，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展，這樣的目標(biāo)才有意義。例如，班主任老師發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在升入二年級后，活動量明顯得到提升，在課間活動過程中學(xué)生的奔跑現(xiàn)象明顯增多。作為班級活動的設(shè)計(jì)者，班主任要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)選擇活動的主題。通過創(chuàng)設(shè)班隊(duì)活動（老鷹捉小雞、數(shù)鴨子、數(shù)星星等游戲），體現(xiàn)活動目標(biāo)的針對性，在主題的選擇上要與學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，這樣才能發(fā)揮班級活動的目的性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.細(xì)化活動開展過程

班級活動的設(shè)計(jì)中，教師要注重活動內(nèi)容的細(xì)化，細(xì)化活動開展的每一個(gè)流程，如活動何時(shí)開始、如何推進(jìn)活動開展、何時(shí)結(jié)束等。但是在活動開展中班主任要靈活應(yīng)變，因?yàn)槠渲写嬖诤芏嗖淮_定性。教師要根據(jù)活動開展的情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況留出彈性區(qū)間，豐富活動內(nèi)容，使學(xué)生得到全面鍛煉。

二、在活動中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

1.語文學(xué)科類活動

語文學(xué)科重知識的積累與運(yùn)用，課題實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)中針對不同層次學(xué)生開展教學(xué)活動，如聽寫、朗誦、閱讀、書法、寫作等，在活動中重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)不夠自信、學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，放大他們在語文學(xué)科方面的特長，利用頒獎(jiǎng)儀式給予他們鼓勵(lì)，使其在這樣的學(xué)科活動中逐漸樹立形象，促進(jìn)其個(gè)性健康發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)成績可能短期內(nèi)變化不大，但他們會在一系列語文學(xué)習(xí)活動中逐步擁有學(xué)習(xí)自信心。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科類活動

課題實(shí)驗(yàn)班班主任可配合數(shù)學(xué)學(xué)科老師共同安排數(shù)學(xué)學(xué)科類的班級活動，如口算比賽、繪圖、志博杯數(shù)學(xué)競賽、魔方比賽等。一些不善于表達(dá)的學(xué)生在活動中脫穎而出，代表班級參加學(xué)校魔方表演，成立班級魔方興趣隊(duì)，在年級之間切磋交流，極大地提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心。

3.美術(shù)學(xué)科類活動

課題實(shí)驗(yàn)班班主任可配合美術(shù)老師做好美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動，通過剪紙、貼畫、塑彩泥、畫臉譜、志博杯美術(shù)賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級巧手學(xué)生，改變總是憑著語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀。在活動場所布置過程中可以發(fā)揮班級中擅長美術(shù)學(xué)生的優(yōu)勢，而在聯(lián)歡會活動中可以發(fā)揮班級中喜歡文娛活動學(xué)生的優(yōu)勢。在活動中表演節(jié)目，思維敏捷的學(xué)生可以參加辯論活動，口齒伶俐的學(xué)生可以參加演講活動。班級活動是學(xué)生展示自己的大舞臺，在這個(gè)舞臺中他們各展其才，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)生在活動中成長是素質(zhì)教育育人的途徑之一。小學(xué)階段長達(dá)六年，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，作為一名班主任，要合理規(guī)劃并利用這寶貴的六年時(shí)間積極協(xié)調(diào)各學(xué)科，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的班級活動，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生在活動中成長為最好的自己，使班級管理更具素質(zhì)教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

金哲民.文化管理班級 創(chuàng)新班級文化（上）[N].東方城鄉(xiāng)報(bào)，2010-11-12.

作者簡介：魏政艷（1971—），女，甘肅皋蘭人，高級教師，本科，研究方向：小學(xué)語文教育及班級管理。