劉惠琴

摘 要：目前隨著中考題型的不斷改革，中考道德與法治主觀題更重視考查學(xué)生對道德與法治基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。在此，立足中考道德與法治主觀題的基本特點，對答題技巧進行深入分析和探究。

關(guān)鍵詞：道德與法治;初中教學(xué);答題技巧

道德與法治課程學(xué)業(yè)水平考試主觀題考查內(nèi)容具有靈活性和綜合性，其正確答案不是統(tǒng)一化的標準答案，呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢。同時主觀題也成為學(xué)生在考試中感到較為棘手的主要題型，當(dāng)面對較為陌生的題材時，往往不知從何下手，無法從較長的題干中提煉出核心要義并進行解答。因此，針對中考道德與法治主觀題答題技巧的研究會對學(xué)生提供十分重要的幫助。

一、掌握審題方法，抓住題干關(guān)鍵信息

從目前大多數(shù)學(xué)生在道德與法治水平測試中主觀題的表現(xiàn)來看，多數(shù)錯誤都是由于審題不清、不能切實掌握題意所導(dǎo)致的。因此掌握審題方法、抓住題干關(guān)鍵信息是解決此問題的關(guān)鍵途徑。在此將道德與法治主觀題的審題技巧總結(jié)如下。

第一步，審問題。若要保證主觀題答案能切實符合題意，就必須保證對設(shè)問問題的范圍、主體、指向、分值四個要點有清晰的把握。首先要找到設(shè)問的核心詞匯，搞清該核心詞匯所劃分的課程內(nèi)容范圍，并將其作為閱讀材料的切入點進行審題;其次要弄清設(shè)問的主體和指向要求分別是什么，是在考查定義、概念還是原因剖析;最后要重視該問題在試卷中所占分值大小，通常而言分值越大，所考查的關(guān)鍵要點越多。

第二步，審材料。主觀題的材料通常以案例、故事的形式呈現(xiàn)，其中涵蓋事件情節(jié)、事件原因和事件結(jié)果等多種主要內(nèi)容。在審清題目問題后，要帶著問題中四個要點進行材料閱讀，并將題目的核心詞匯作為閱讀的切入點，尋找材料中直接與其相關(guān)的顯性內(nèi)容，或與其間接相關(guān)的隱性內(nèi)容，并記住其具體位置。

二、基于題目考查范圍，列提綱明確答案要點

在審題結(jié)束后，要對題目考查范圍做到心中有數(shù)，同時將答案的核心要點以列提綱的方式記錄在草稿紙上。同時要進一步確認題目設(shè)問中的要求、材料內(nèi)容、教材知識點三者之間的相關(guān)性，尋求其中知識要點的相關(guān)聯(lián)系，由此才能保證答案不會偏離題意。同時，盡管目前主觀題的題型呈現(xiàn)開放化、多樣化的特點，但其所考查的內(nèi)容始終不會脫離課本知識要點。因此在解答過程中應(yīng)始終保持正確的認知，明白題目“萬變不離其宗”的特點，將題干中所提到的關(guān)鍵信息同課本知識聯(lián)系起來，弄清此問題是在重點考查教材中哪一部分的相關(guān)內(nèi)容？而主觀題所給出的材料中，什么內(nèi)容是切實符合題意的？什么內(nèi)容是具有迷惑性質(zhì)的？由此才能基于審題范圍進一步搭建正確的答案理論框架，并基于框架尋求與之對應(yīng)的知識點內(nèi)容。

三、理論聯(lián)系實際，重視題目的規(guī)范性作答

提升主觀題答案的正確率，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，還要重視規(guī)范答題的訓(xùn)練，要使學(xué)生掌握主觀題固定類型的確定性思維，使其通過本質(zhì)題意進行規(guī)范答題。

在語言運用方面，首先題目的規(guī)范性作答需要建立在學(xué)生對教材基本知識的深度掌握基礎(chǔ)上，學(xué)生必須對教材語言有較為準確和熟練的運用，并能基于題干要求將教材知識進行重新整合，由此才能在符合題意的同時，保證回答的規(guī)范性和正確性;其次，題目的規(guī)范性作答，需要學(xué)生具有理論聯(lián)系實際的能力，即考生必須結(jié)合材料內(nèi)容中所涉及的實際問題、結(jié)合教材理論，既合理運用材料語言進行規(guī)范作答;最后，熟練掌握時事政治語言進行作答，也能使答案有較為出彩的效果，因此，學(xué)生應(yīng)在日常生活中養(yǎng)成收集時政熱點的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在答題技巧方面，首先要注重回答思維的發(fā)散性，答案不可僅僅桎梏于單一的知識要點，而要從多個層面和角度出發(fā)，進行全方位作答;其次，要重視答案語言的術(shù)語化，回答問題切忌使用較為口語化的作答方式，而要多加運用道德與法治教材的專業(yè)術(shù)語進行解答，同時重視答案的邏輯性和條理性;最后，要重視答案得分點的分析，答案要較多地涉及可能考查的知識要點，由此才能最大限度地覆蓋得分點。

針對初中道德與法治主觀題的答題方法學(xué)習(xí)，教師應(yīng)重視培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的論證能力、提煉能力及觀察能力，針對學(xué)生在主觀題解答過程中存在的短板問題，及時對其進行糾正和正確的方法引導(dǎo)，由此提升中考道德與法治主觀題答案的正確率。

參考文獻：

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