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        初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

        2021-07-11 08:13:11周靜
        新課程·上旬 2021年14期
        關(guān)鍵詞:解題能力有效策略初中數(shù)學(xué)

        周靜

        摘 要:數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,也是比較難學(xué)的學(xué)科。步入初中之后很多知識(shí)不再是簡(jiǎn)單的運(yùn)算,而是各種概念、數(shù)字以及圖形。很多知識(shí)和題型都比較抽象,大部分學(xué)生感到解題困難。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力非常關(guān)鍵,只有學(xué)生掌握了有效的方法才能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);解題能力;有效策略

        隨著我國(guó)新課程的不斷改革,數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,對(duì)學(xué)生的要求也越來越高。這就需要學(xué)生掌握解題技巧應(yīng)對(duì)各種題型。那么,該如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力呢?文章針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中解題能力的重要性和存在的問題進(jìn)行分析,并提出了相關(guān)的方法和策略,特作以下剖析。

        一、初中生培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力的重要性

        隨著初中數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷發(fā)展,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能只停留在簡(jiǎn)單的理論學(xué)習(xí),還要了解知識(shí)特點(diǎn)以及如何有效地運(yùn)用知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)需要先培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,找到問題的規(guī)律,然后再找出解題思路。俗話說:“萬變不離其宗”,任何數(shù)學(xué)題型都是圍繞課本知識(shí)展開的,只不過題型不像課本例題那樣簡(jiǎn)單,而是經(jīng)過了變換已知條件,還有的是逆向求解,但是根本的知識(shí)還是取決于課本知識(shí)。所以,初中生掌握一定的解題能力是非常重要的,這樣才能穿梭在各種題型當(dāng)中,發(fā)揮得游刃有余。

        二、傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問題

        傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在很多問題,要想提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力,必須解決根本問題,找出問題的所在。傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的講解只注重概念教學(xué),缺乏實(shí)踐性。很多教師在講解例題的過程中只是比葫蘆畫瓢式地套用公式,解題過程不注重解題思路的講解。長(zhǎng)期下去對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維有一定的阻礙。這樣的方法雖然短期看上去教學(xué)效率高,學(xué)生也學(xué)會(huì)了解題。但是,在考試中稍微變換題型或者換種方式提問,很多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)丈二和尚摸不著頭腦的現(xiàn)象,導(dǎo)致解題失敗。解題失分,最終影響數(shù)學(xué)成績(jī)。所以,教師必須改變教學(xué)方法,從解題的根本問題入手,切實(shí)提高學(xué)生的解題能力。

        三、培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)解題能力的方法和策略

        1.教師要重視初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講解

        學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)猶如蓋房子,只有地基穩(wěn)固了,房子的結(jié)構(gòu)才會(huì)穩(wěn)固。那么,對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是一樣,任何數(shù)學(xué)問題都離不開基礎(chǔ)知識(shí)。在考試中無論題型如何變化,只要我們仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)要考的知識(shí)點(diǎn)還是最基礎(chǔ)的知識(shí),只不過是換了一種方式提問。所以,如果學(xué)生掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧,就會(huì)在解題中應(yīng)對(duì)自如。

        2.教師要讓學(xué)生養(yǎng)成審題的好習(xí)慣

        教師在考試或者做題中養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是最重要的。解題的第一步是先審清楚題目,拿到一道題之后先仔細(xì)、認(rèn)真地讀題。在讀題的過程中先找到這道題的已知條件和所求的未知條件,反復(fù)讀題找出解題思路。只有充分地了解了題意,才能理清已知條件跟未知條件之間的關(guān)系,也能分析所要考的知識(shí)點(diǎn)。然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)找出解題方法。

        3.教師應(yīng)讓學(xué)生在解題中學(xué)會(huì)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思維

        在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,幾何圖形占了很大一部分。要想讓學(xué)生快速解出幾何題型,教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力。大部分學(xué)生在做題的時(shí)候都是單純地把圖形類題目當(dāng)作圖形來做,并不懂得數(shù)形結(jié)合。例如,學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系的時(shí)候,會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原點(diǎn)、橫軸和縱軸,由點(diǎn)寫出坐標(biāo)。讓學(xué)生體會(huì)到點(diǎn)跟實(shí)數(shù)之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候如果教師稍加引導(dǎo)讓學(xué)生利用數(shù)形轉(zhuǎn)換,把數(shù)字轉(zhuǎn)化成圖形,這樣就會(huì)一目了然。反之,也可以運(yùn)用圖形轉(zhuǎn)化成數(shù)字。數(shù)形結(jié)合解題方法是在幾何圖形中運(yùn)用的方法。我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),讓學(xué)生多練習(xí)解題,要完全掌握這類題型的解題方法,這樣才能解決解題的后顧之憂。

        四、結(jié)語

        總之,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力非常重要,教師要想提高學(xué)生的解題能力,必須讓學(xué)生先讀題弄清題意,找出已知條件和未知條件,找到解題思路,并列出解題方法。教師平時(shí)還要讓學(xué)生多訓(xùn)練,在練習(xí)中摸索、思考并探索解題方法和創(chuàng)新解題方法。教師還應(yīng)讓學(xué)生把不同類型的解題方法進(jìn)行歸納和總結(jié),這樣更能反思自己,也讓自己的思維更加開闊。只有這樣學(xué)生的解題能力才能不斷提高,最終使數(shù)學(xué)成績(jī)得以提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙文靜.淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力[J].數(shù)學(xué)大世界,2017(12).

        [2]劉曉麗.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的方法和策略[J].華夏教師,2018(9).

        [3]周俊偉,王琳琳.如何提高中學(xué)生解題能力的方法和策略[J].中小學(xué)教育,2019(9).

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