陳應(yīng)春

摘? 要：建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。離不開老師的正確引導(dǎo)，離不開班集體每個成員的默默付出，在班級中確立集體奮斗目標(biāo) .制定班規(guī)，落實(shí)責(zé)任. 積極創(chuàng)建新型師生關(guān)系，教師關(guān)注個別學(xué)生轉(zhuǎn)化. 同時開展各種教育活動，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，才能有效創(chuàng)建良好的班集體。

關(guān)鍵詞： 建立目標(biāo) ; 關(guān)愛學(xué)生 ;開設(shè)活動

著名學(xué)者班華教授早在上個世紀(jì)90年代就明確指出，班主任是班級的組織者、教育者和管理者，是全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師，是學(xué)生的主要“精神關(guān)懷者”，是影響學(xué)生成長發(fā)展的“重要他人”。班主任的一言一行將影響每個學(xué)生的思想思想品行. 如何創(chuàng)建良好的班集體.下面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械膸c(diǎn)的做法：

一、確立集體奮斗目標(biāo)

一個良好的班集體有共同奮斗目標(biāo)。學(xué)生有了統(tǒng)一目標(biāo)后，班主任就要引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動力，并把動力化為實(shí)際行動。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)首先要明確活動評比細(xì)則，組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，并把細(xì)則貼在班級欄中，讓學(xué)生時刻記在心。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。 剛開學(xué)部分同學(xué)表現(xiàn)出散漫的特點(diǎn)。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)不按時完成，打掃衛(wèi)生敷衍了事，無集體榮譽(yù)感。針對此情況，我召開班會，讓學(xué)生明白優(yōu)秀班集體的形成離不開每個同學(xué)的努力。利用課余時間找同學(xué)談心，認(rèn)識到自己的不良行為給班級拖了后腿，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的信心，確定目標(biāo)，不斷進(jìn)取。經(jīng)過師生共同努力，形成了和諧、文明的班集體。

二、制定班規(guī)，落實(shí)責(zé)任

為了更好地創(chuàng)建良好的班集體，班主任還要針對班級實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定切實(shí)有效的班規(guī)。班規(guī)的制定既要以實(shí)際情況為主，又要緊扣班級評比的細(xì)則來定;既要有強(qiáng)制性貫徹的，又要考慮到學(xué)生良好習(xí)慣地自覺養(yǎng)成;既要有對好人好事、文明行為的獎勵，又要有對不良行為警告與處分。學(xué)生在班中有規(guī)可循，有樣可仿，要求每條班規(guī)都要有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)，班干部就是最好的助手。 良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班主任要重視培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督和榜樣作用，樹立他們的威信，成為老師最得力的助手。班干部主要協(xié)助老師落實(shí)班規(guī)的細(xì)則，老師監(jiān)督指導(dǎo)。把班級具體工作落實(shí)到人，職責(zé)分明，做到條條線有人管，件件事有人抓，既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又培養(yǎng)了學(xué)生自我約束的能力。

三、創(chuàng)建新型師生關(guān)系，關(guān)注個別學(xué)生轉(zhuǎn)化

良好的師生關(guān)系，能營造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓生健康、快樂地學(xué)習(xí)。常常與孩子們打成一片，與他們促膝談心，在交流中了解學(xué)生的興趣，伺機(jī)培養(yǎng)他們的特長;主動與性格內(nèi)向的孩子溝通，讓他們敢于敞開心扉與人交往;及時掌握孩子的思想動向，加以正確引導(dǎo)。高年級的學(xué)生獨(dú)立能力逐漸發(fā)展，在許多事情上他們都有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，在相處中，時刻以“尊重”為原則去對帶他們 ，在思想和行動中時刻以“引導(dǎo)”為主。在日常工作中，努力為學(xué)生提供廣闊的個性空間，寬容對待學(xué)生，給學(xué)生以改錯機(jī)會。例如：班上的張義同學(xué)是出了名的“調(diào)皮鬼”，經(jīng)常違反紀(jì)律，在課堂上搞一些惡作劇，擾亂課堂秩序。經(jīng)多次教育無效后，只好改變了教育方法。我沒有恨鐵不成鋼的怒火，先常與他話家常，讓他感受到老師對他的期望，激發(fā)他的進(jìn)取心。暗地里讓一些優(yōu)秀學(xué)生主動找他聊天，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他漸漸淡出頑皮搗蛋學(xué)生的一系列行為。老師的信任與同學(xué)的關(guān)愛具有特殊魔力，在愛的空間里，每個事物都會綻放出屬于自己的光彩。

四、開展各種教育活動，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

在班集體的教育、組織、管理過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理的能力，使學(xué)生形成“集體為人人，人人愛集體”的集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認(rèn)同，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)無孔不入，微信群成為家校交流與溝通的重要平臺?？梢岳梦⑿湃簛磉M(jìn)行學(xué)生德育教育，借助每月之星的形式對階段性表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，為其他的學(xué)生樹立一個好榜樣。在學(xué)?；蛘甙嗉夐_展一些集體活動時，將學(xué)生的活動照片或者視頻等上傳到微信群中，通過微信群發(fā)布學(xué)生在校情況，讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。微信群不僅能夠通過文字進(jìn)行交流，還能夠通過圖片、語音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級管理的形式。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上完成禁毒作業(yè)，學(xué)習(xí)消防安全知識，還可以借助網(wǎng)站宣傳正確的價值觀和輿論導(dǎo)向，提高德育工作的有效性。

建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。離不開老師的正確引導(dǎo)，離不開班集體每個成員的默默付出，它會在教師愛心下播種萌芽，在教師辛勤灌溉下成長，攜手共建良好的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想！