蔡艷

【摘? ? 要】語文是一門與文化息息相關(guān)的學(xué)科，需要學(xué)生用心去感受，只有營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才能事半功倍。競爭與合作是人生的必修課，要讓學(xué)生從小就明白其意義所在。閱讀將伴隨學(xué)生的一生，教學(xué)方法的使用對閱讀教學(xué)效率的提高有著重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 教學(xué)方法? 教學(xué)效率

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.086

在小學(xué)階段，學(xué)生處于對未知領(lǐng)域的探索階段，抓住學(xué)生的興趣，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的成績才能得到提高。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得競爭與合作的真正含義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，也能極大地提升教學(xué)效率。要想獲得更多的進步，教師除了進行日常教學(xué)之外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，長此以往，語文教學(xué)才能得到質(zhì)的飛躍。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識還不夠深入，沒有獨立的學(xué)習(xí)觀，而興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素之一，教師需要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸認識學(xué)習(xí)的必要性，進而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生上課容易分散注意力，比較貪玩，專心度不高，導(dǎo)致課堂效率較低，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過一定的教學(xué)手段和方法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，更好地提高教學(xué)效率。雖然學(xué)生在進入小學(xué)之前已經(jīng)接受一定的語文啟蒙教育，但這還遠遠不夠，學(xué)生在不同的階段會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)認知和學(xué)習(xí)心理，教師要制定科學(xué)的教學(xué)方案，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。

語文知識與我們的生活息息相關(guān)，也與人類的情感密不可分，語文課堂不能過于死板生硬，需要呈現(xiàn)其原有的生動性，讓學(xué)生充分感受到課堂的魅力，才能更加吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。例如，教師可以舉辦角色扮演的活動，將學(xué)生分成幾個小組，然后讓每個小組表演一則寓言故事，學(xué)生通過對情節(jié)的表演和對人物情感的揣摩，能獲得更多的語言樂趣。表演結(jié)束之后，再讓學(xué)生投票選出最優(yōu)秀的小組。教師要讓學(xué)生跟隨自己內(nèi)心的想法，保持公平公正的原則，讓學(xué)生懂得誠實的道理，最后讓學(xué)生寫出對不同故事的感悟和體會。教師通過了解學(xué)生的所感所悟，進一步優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，取其精華，去其糟粕，讓課堂更加有意義，也能在活動中增強學(xué)生與教師的聯(lián)系。教師還可以組織一些課前預(yù)熱活動，比如讓學(xué)生輪流領(lǐng)讀課文，朗讀詩歌或者故事，增強學(xué)生的課堂參與感，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率。

二、增強小組的競爭合作

學(xué)生的成長與進步通常離不開與人的交往，在校園生活中，學(xué)生的交友意識開始萌芽，教師在教學(xué)的過程中要幫助學(xué)生樹立正確的合作競爭意識，建立良好的同學(xué)友誼，讓學(xué)生在互幫互助中成長，同時也有利于教學(xué)效果的提升。部分教師認為小學(xué)生年紀尚淺，不應(yīng)該花時間在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識上，這種觀念是不可取的。語文學(xué)科不僅僅是文化知識方面的教學(xué)，它更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得一些道理，幫助學(xué)生形成正確的思想認知。教師還應(yīng)該注重學(xué)生的情商培養(yǎng)，不僅要從小開始，更要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學(xué)生的認知，在學(xué)習(xí)過程中逐漸讓學(xué)生懂得科學(xué)合理地進行競爭合作，既能讓自己成長，也可以幫助他人進步，從而促進教學(xué)效率的提高，在一定程度上達到雙贏的局面。

談到合作與競爭，就離不開學(xué)生的團體合作。教師可以舉辦一些活動，讓學(xué)生在合理的競爭中取得進步，同時也增強學(xué)生的合作意識。教師可以將學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組，然后進行小組加分比賽，一星期之內(nèi)得分最高的小組就可以獲勝。教師可以進行課堂紀律加分，比如說上課需要學(xué)生坐得端正，不打瞌睡，不閑談，組員之間可以互相監(jiān)督，語文的課堂紀律也可以得到一定的提升。學(xué)生上課不積極，不愛動腦，教師可以設(shè)置課堂回答問題加分，教師提出一定的問題之后，經(jīng)過小組間的討論，再通過舉手來回答問題，回答正確的同學(xué)就可以加分。同時也要設(shè)置首次回答問題者多加兩分，這樣可以鼓勵內(nèi)向的學(xué)生多回答問題，融進課堂，提升教學(xué)效果。

除此之外，教師也可舉辦成語接龍的課堂游戲，教師首先說出一個成語，然后由第一個學(xué)生緊接著說出下一個成語，接著每個學(xué)生按照座位順序輪到接龍，小組間的成員可以互相提示，這樣可以增強學(xué)生的團結(jié)精神，為勝利而戰(zhàn)。如果遇到說不出成語的學(xué)生，可以請他們到講臺上表演唱歌，增強課堂的趣味性，也可以發(fā)掘?qū)W生的表演潛力。科學(xué)的競爭與合作往往能創(chuàng)造良好的效果，它適用于學(xué)生人生的每一個階段，教師要從小培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生成為一個懂競爭、會合作的人，這樣對學(xué)生的成長與發(fā)展有著良好的促進作用，隨之教學(xué)效率也會得到顯著提升。

三、提升學(xué)生的閱讀水平

閱讀在語文學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，也在學(xué)生的人生中扮演著重要的角色，無論是在課堂還是在課外，要想獲取一定的知識，大多都要通過閱讀來實現(xiàn)?！白x萬卷書，行萬里路?！笨梢婇喿x對學(xué)生的影響也是深遠而悠長的，語文教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生一些知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生廣泛閱讀，增長見識，提升學(xué)生的人格魅力。如果教師只注重課堂閱讀，沒有讓學(xué)生充分體驗到閱讀的真正樂趣和好處，不利于學(xué)生的成長和進步，教師要制定科學(xué)的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐漸提升閱讀層次。

閱讀是一個很寬泛的詞，無論是閱讀新聞還是閱讀廣告，還是現(xiàn)在流行的“快餐式閱讀”等，都可以稱之為閱讀。要提高小學(xué)生的閱讀水平，就應(yīng)該讓學(xué)生在有限的時間里多閱讀有意義的書籍，幫助學(xué)生成長。教師可以擬定部分書名，動員家長捐贈一些書籍，放在教室里，平時學(xué)生可以隨時翻閱。還可以每周舉辦一次讀書會，讓學(xué)生自由閱讀，讓學(xué)生讀自己感興趣的書，同時也可以兩個學(xué)生閱讀同一本書，互相討論。加強學(xué)生在課外的閱讀，就需要家長以身作則，作為學(xué)生的讀書榜樣，陪同學(xué)生一起看書，更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀需要長期積累，小學(xué)生玩心較重，需要教師的督促，在不同階段，教師可以給學(xué)生推薦不同的書籍，也可以讓學(xué)生閱讀自己喜歡的書，并且寫下自己的閱讀體會和看法。讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考與總結(jié)，學(xué)會分辨好書，在閱讀中建立自己的思維和思想，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也能提升語文教學(xué)水平。

教育不僅僅是讓學(xué)生成才，更是為了讓學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。德育在教學(xué)中也是必不可少的，學(xué)生通過對語文的學(xué)習(xí)，能感受文化的熏陶，體味文化的魅力，在競爭與合作中懂得更多人生道理，這些都需要從小培養(yǎng)，潛移默化地影響，才能使學(xué)生成長為一個更好的人。

參考文獻

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