周穎蓉

摘要：視唱是音樂學科的一門基礎課，也是高校音樂招生考試中的一個必考科目。視唱不是筆試科目，要求視譜即唱，對學生來說視唱無疑是音樂專業(yè)所有考試中最難的一個部分。如何更好地應對視唱考試就成了高中音樂教師所普遍關心的問題。以下筆者結合自己的教學實踐，就視唱高考教學談談筆者的一些個人見解。

關鍵詞：視唱；高考教學；音樂教學

中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0089

一、研究高考，圍繞高考視唱評分標準展開教學

高考視唱是從以下幾個方面評分的，“準”“完整”“好聽”“注意了氣口與節(jié)拍重音”。

1.“準”

是指讀譜正確、音準節(jié)奏沒有偏差。這是視唱評分的一個最重要的標準。同時也是學生感覺最難掌握的一個學習內容。培養(yǎng)學生良好的音高感和節(jié)奏感是視唱教學最重要的教學目標。所有的教學都應該圍繞這個目標展開。

2.“完整”

是指保持視唱整體上的完整性。從第一堂課開始就要注意培養(yǎng)學生良好的視唱習慣，做到“五到”即“口唱”“耳聽”“腦想”“心記”“手劃拍”。養(yǎng)成“眼睛先行”“快看慢唱”的習慣，培養(yǎng)學生視唱“一氣呵成”的能力。無故反復、停頓、結巴都是高考視唱考試的大忌，而且也有非常嚴格的扣分標準。

3.“好聽”

在“準”和“完整”這兩方面做好了，就要思考視唱時如何把聲音唱得好聽，視唱是與聲樂密切相關的一門科目。讓學生掌握一些基礎的發(fā)聲方法，真假聲轉換自然有利于學生視唱時高低音的自由切換。唱名字正腔圓、氣息連貫自然、音色柔美動聽這些都將為視唱增分。

4.“注意氣口和節(jié)拍重音”

選擇在合適的地方換氣是保證聲音連貫自然的一個很重要的方面。這也需要教師平常就注意培養(yǎng)學生視唱時養(yǎng)成好的換氣習慣。換氣原則：一般情況下是兩小節(jié)一換，偶數(shù)小節(jié)換氣。弱起小節(jié)例外，它是根據(jù)樂句換氣。換氣一般在長音處，休止處換氣。注意節(jié)拍重音，唱出了四二、四三、四四、八三等拍子的特點，視唱起評分就會高。

二、課堂教學方法多樣化

1.重視基礎訓練

二度到八度的音程模進，三度音搭橋過渡練習；C大調、a小調、c宮同宮系統(tǒng)的音階練習；二到八度代表性歌曲的背唱。如六度的代表性歌曲《愛情的故事》，八度的代表性歌曲《孤獨的牧羊人》。通過以上的基礎練習，可以幫助學生逐步建立起音高感與節(jié)奏感。

2.視唱接龍

視唱接龍有利于培養(yǎng)學生的專注力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的內心聽覺，以及與他人合作的能力。選取水平相當?shù)膬扇嘶蛘邇山M進行視唱接龍，沒有接龍的學生用身體打擊為視唱學生伴奏。這種視唱接龍打破了傳統(tǒng)的教師彈學生唱、單一的視唱形式，讓課堂變得活潑而有趣。

3.分聲部進行卡農練習

卡農練習可以從兩個聲部開始，這也是最簡單的和聲訓練，需要學生保證把自己的聲部唱準，不跑調。同時還要兼聽兩個聲部在一起碰撞的感覺，去感受和聲的韻律美、和諧美。在兩個聲部練好之后還可以進行三個聲部、四個聲部的卡農，卡農練習為學生以后的和聲音程、和弦的聽辨以及合唱打下了基礎。

4.加速視唱

加速視唱對學生提出了更高的要求，在速度加快的基礎上要讀譜正確，音準節(jié)奏不出錯，這需要學生本身就具備了比較高的視唱水平，也是檢驗學生對音高與節(jié)奏的快速反應能力，加速視唱也培養(yǎng)了學生專注力，對學生來說這是一個很具有挑戰(zhàn)性的練習，對于視唱好的學生更是一個讓自己迅速進步的好方法。靈活多樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的學習積極性，使學生的注意力集中到將要進行的教學活動中，從而獲取知識，掌握視唱技能。

三、培養(yǎng)學生課后及時復習鞏固、作業(yè)落實到位的習慣

視唱是一門技能性的科目，而學校安排的課時又非常有限，如果學生課后不花時間復習鞏固，學生獨立視唱的能力很難得到快速提高。如何督促學生，激發(fā)他們學習的自覺性呢？筆者是從兩個方面著手的。

1.提前錄音

課堂上，筆者會把課后的視唱作業(yè)在鋼琴上彈奏出來，讓學生用錄音筆錄下來，以方便學生課后跟著錄音練習。學生把布置的視唱作業(yè)練熟之后再用錄音筆把自己唱的視唱作業(yè)錄下來，下次課堂上筆者會逐一抽查錄音，先學生之間相互點評，教師做最后點評。這種練習方法效果很好，放錄音就好比學生登臺表演，因此學生課后都會唱熟唱好才會去錄音，有時候還會錄多次，直到自己滿意為止。在錄音的過程中學生也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

2.組長負責制

挑選視唱能力比較好的學生擔任組長，每個組長帶領三個組員。組長組織本組成員每天花10分鐘唱好一條視唱，組員到組長那里過視唱，組長每天做好詳細記錄。組長到教師那里過視唱。期末將評選出優(yōu)秀組長、優(yōu)秀小組、進步之星。并予以一定的物質獎勵。

四、進行模擬考試

高考視唱要求即譜視唱，不會給學生準備時間，學生開口后能否把音準、節(jié)奏、律動、情感準確而完整地演唱出來，這對學生的心理與生理無疑都是一種應急考驗，如何鍛煉學生的膽量，增強考場的應變能力，筆者認為模擬考試是一個很好的方法。按照高考的形式進行考試，讓學生熟悉高考視唱流程，感受高考的氛圍。只有通過多次模擬考試的鍛煉，學生才有希望在考場上發(fā)揮自己的正常水平，在高考中取得好的成績。

（作者單位：湖南省醴陵市第四中學412200）