胡姣

〔關(guān)鍵詞〕喪偶式教育;親子關(guān)系;自我意識(shí)發(fā)展;小學(xué)高年級(jí);心理劇

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）11-0069-04

【創(chuàng)作理念】

在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，家庭成員功能結(jié)構(gòu)相應(yīng)有了一些變化。很多家庭中，父親為了保障家庭經(jīng)濟(jì)條件而忙于工作，從而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺位，由母親獨(dú)自承擔(dān)教育和陪伴孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，這就是人們口中的“喪偶式教育”。這是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生問(wèn)題的一個(gè)重要原因。另外，五六年級(jí)學(xué)生處于自我意識(shí)發(fā)展第二個(gè)高峰期，父親這個(gè)家庭角色對(duì)孩子自我意識(shí)中的獨(dú)立性、責(zé)任感的培養(yǎng)有重要的作用，是促進(jìn)孩子形成完整、健全人格的重要力量。

【劇情簡(jiǎn)介】

小雷是一名聰明又調(diào)皮的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，小雷的爸爸由于工作忙很少陪伴他，小雷的媽媽是一名家庭主婦，雖然全身心照顧孩子，但是隨著孩子年齡越來(lái)越大，對(duì)孩子的影響力越來(lái)越小。在學(xué)習(xí)上越來(lái)越放松的小雷，學(xué)習(xí)表現(xiàn)越來(lái)越糟糕。在一次父子吃橘子的談話中，小雷的一個(gè)小問(wèn)題點(diǎn)醒了忙碌的父親，小雷也從橘子的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

【主要人物】

小雷：五年級(jí)男生 ，調(diào)皮，愛好打游戲，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;

雷媽：家庭主婦， 愛嘮叨，疼孩子;

雷爸：職場(chǎng)大忙人，經(jīng)常缺位孩子的成長(zhǎng);

男同學(xué)A、C ：坐在小雷后排的兩個(gè)男生;

女同學(xué)B：小雷同桌，課代表;

橘子：長(zhǎng)在老家院子里橘樹上;

黑天使：小雷心中憤怒的情緒;

白天使：小雷心中平和的情緒;

旁白：負(fù)責(zé)劇情銜接。

【心理劇技術(shù)】

旁白、身體雕塑 、夢(mèng)境、替身。

第一幕 雷神家族

地點(diǎn)：學(xué)校教室。

旁白：周一的早晨，朗朗書聲響起之前，是班級(jí)收各科作業(yè)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間教室里總是異常安靜，有的在補(bǔ)作業(yè)，有的在翻箱倒柜地找作業(yè)，還有的在尋思著找一個(gè)新鮮的借口。課代表的一聲吆喝，打破了教室的寧?kù)o。

女同學(xué)B：來(lái)來(lái)來(lái)，交作業(yè)！交作業(yè)！小雷，你的作業(yè)呢？

小雷：（手托著下巴，眼神躲閃，不敢正視課代表）我……忘帶了。

女同學(xué)B：雷神！你又是回家打農(nóng)藥忘了寫吧！每次都忘帶，能不能找個(gè)新鮮理由??！

男同學(xué)A：小雷，你自己跟老師說(shuō)去！天天記你名字，我這便利貼都用光了！你這一天天的作業(yè)不寫，你不怕老師找你家長(zhǎng)嗎？

男同學(xué)C：（神氣地，八卦地）這你們就不知道了吧？話說(shuō)呀，咱們雷神家族個(gè)個(gè)都是神仙。雷母那是出了名的夏日蓮花雷，永遠(yuǎn)都是雷聲大雨點(diǎn)小！每次吼完雷神之后，還是好吃好喝供上，絲毫不會(huì)怠慢。

女同學(xué)B：（搶先補(bǔ)充道）那雷公就不同了，那是名副其實(shí)的冬雷呀！但凡雷公有動(dòng)靜，嘖嘖嘖……那可就是天災(zāi)呀！好在，雷公經(jīng)常出差，幾年都不一定能碰上一次，所以我們雷神依舊活得很逍遙自在呀！

小雷：（滿不在乎地）呵！哪像你小子！昨天大伙都在準(zhǔn)備組團(tuán)呢！你小子好，掉線了，把我們坑的，你這種豬隊(duì)友，以后就別指望跟著我們組隊(duì)打農(nóng)藥了哈！

同學(xué)A：上課了！上課了！

丁零零，同學(xué)們回到座位上。

第二幕 雷電初泄

地點(diǎn)：書房。

旁白：最近學(xué)校舉辦科技嘉年華活動(dòng)，小雷想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛水陸兩用汽車參加展覽，于是他一回家就泡在書房里，用電腦進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。

雷媽：（不耐煩地）兒子，你怎么回事?。∫换丶揖屯骐娔X，作業(yè)寫了嗎？書背了嗎？最近你班主任找我好多次了，你怎么回事?。?！

小雷：（不耐煩地）誰(shuí)玩電腦了！你懂不懂啊！我這是準(zhǔn)備科技節(jié)的作品！唉，跟你說(shuō)了也沒用。

雷媽：（驚訝了一下，再轉(zhuǎn)為討好的笑容）喲，這樣呀！我兒子這么厲害呢?。〒崦±椎念^）那媽媽去給你做好吃的，吃飽了才有創(chuàng)造力！

小雷：（語(yǔ)調(diào)升高，略帶懊惱地）媽，你快過(guò)來(lái)一下！這個(gè)地方我不知道怎么設(shè)計(jì)才能讓小車有動(dòng)力。

雷媽：（拿著平底鍋，系著圍裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回答）這……我也不會(huì)呀，沒事，兒子，你爸這周出差回來(lái)，等你爸回來(lái)，讓他教你。

小雷嘆了口氣，失望地看著沒有做完的電動(dòng)小車。

雷媽：（端了一盤食物，露出討好的笑容）來(lái)，寶貝兒，別犯愁了，先吃點(diǎn)東西，或許吃飽了就有靈感了呢。

小雷：（嘆了一口氣，無(wú)奈地）好吧。

第三幕 雷雨交加

丁零丁零……小雷的手機(jī)響起。

小雷：（期待地，喜悅地）嗨，爸爸，你今天什么時(shí)候到家呀？我的小車作業(yè)還等你回來(lái)竣工呢。

雷爸：兒子，爸爸本來(lái)今天是要回家的，但是臨時(shí)公司里又有事情，老爸必須再出趟差，再過(guò)四五天就回來(lái)了。你在家好好聽媽媽的話，別搗亂啊。

小雷：（耷拉著腦袋，失望地）可是爸爸……你不回來(lái)，我的小車作業(yè)完不成了，你今天必須回來(lái)！

雷爸：唉！你怎么越大越不懂事了！爸爸工作這么辛苦，不是為了你嗎？小車完不成，讓你媽給你買一個(gè)豪華版的交作業(yè)不就得了！問(wèn)問(wèn)你媽媽有沒有事，沒事我先掛了！

小雷：（生氣地哭泣著）就知道忙忙忙、買買買，你以為什么都可以買到嗎？大騙子?。ㄞ舻袅穗娫?，捧著小車坐在地上哭了起來(lái)）

黑天使：看吧！這就是你朝思暮想的爸爸，他的眼里根本就沒有你！說(shuō)什么工作都是為了你！根本就是他自己貪婪！一個(gè)貪婪的守財(cái)奴！

白天使：不是的！不是的！他這么辛苦工作，就是為了讓你們這個(gè)家過(guò)上好日子，這是爸爸愛你的方式?。?/p>

黑天使：別再自欺欺人了！不負(fù)責(zé)任就是不負(fù)責(zé)任！這樣的人你有什么好為他難過(guò)的！讓我們與“農(nóng)藥”為伴，活得瀟瀟灑灑吧！去他的出差！去他的編程！去他的科技節(jié)！

旁白：就這樣，小雷把一肚子的怒氣都宣泄在了打游戲上，他面無(wú)表情地在游戲世界里廝殺。在這里，沒有媽媽的嘮叨，沒有作業(yè)的煩惱，沒有爸爸的失信，只有所向披靡的快感和一群好兄弟的義氣與團(tuán)結(jié)。

第四幕 雷雨過(guò)后

旁白：幾天后的一個(gè)晚上，小雷在家里沙發(fā)上看電視，爸爸進(jìn)門，他也沒有轉(zhuǎn)過(guò)頭看他。爸爸咳嗽了一聲，小雷還是假裝沒有聽到。

雷爸：（躡手躡腳地走到雷媽身邊）怎么了？那臭小子還生我氣呀！

雷媽：誰(shuí)讓你平時(shí)不管他的，還經(jīng)常放他鴿子。孩子正處在成長(zhǎng)關(guān)鍵期，你卻只知道工作！喏，你看看，這是你兒子最近的試卷。再下滑，他的分?jǐn)?shù)都沒有班級(jí)人數(shù)多了！

雷爸：你吼我有什么用呀？我也為難呀，我不想好好管管他嗎？我也是沒辦法呀！現(xiàn)在是公司發(fā)展的關(guān)鍵階段，我總不能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻因?yàn)樗绞碌翩溩影桑?/p>

雷媽：得了得了，你別在我這一套套的，你拯救世界之前，能不能先管管你的小家？

雷爸：那你不是在家嗎？你怎么不好好管管！

雷媽：我沒管嗎？這一天天的，我吐沫星子都講干了，越催他寫作業(yè)越慢，催急了他直接熄火。這不，他在那兒該看電視看電視，該玩游戲玩游戲，絲毫沒有學(xué)習(xí)的緊張感。你說(shuō)我怎么生了這么個(gè)妖孽？（按摩太陽(yáng)穴）

雷爸：算啦算啦，我來(lái)看看那臭小子。（對(duì)雷媽無(wú)奈地?fù)u搖頭，深吸一口氣走到小雷身邊，坐下，小雷依舊沒有抬頭看他）

小雷見爸爸走過(guò)來(lái)，刻意將身體向反方向微調(diào)了一下，眼睛始終盯著電視。

雷爸：（一邊剝橘子，一邊提高音量）兒子，看老爸給你帶什么好吃的了？嗯哼，你最愛吃的柑橘。（瞟了小雷一眼，見小雷還是沒有動(dòng)靜，遞了一瓣過(guò)去）來(lái)嘗嘗，這可不是一般的柑橘，這是爸爸這次出差，專程繞路從老家院子里摘來(lái)的，你不是最愛吃老家那棵樹上的柑橘嗎？

小雷頭沒動(dòng)，眼睛輕輕向爸爸方向轉(zhuǎn)，稍微有些興致。

雷爸：（見小雷感興趣，堆著笑）這棵橘子樹可不一般啊！那可是你老爸小時(shí)候親手種在院子里的，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了，年年結(jié)的橘子個(gè)大皮薄汁兒甜……（陶醉的表情）

小雷：（轉(zhuǎn)過(guò)頭，吃了一片橘子）爸爸，電視農(nóng)業(yè)節(jié)目上說(shuō)，“桃三李四”意思是說(shuō)桃樹三年結(jié)果，李樹四年結(jié)果，那你種的那棵橘子樹是第幾年結(jié)的果呀？

雷爸：（一愣，表情凝滯）嗯……這個(gè)……大概是第五六年吧。（撓撓頭）

小雷：爸爸，老家那棵橘子樹第一年開花多不多？哦，還有，聽媽媽說(shuō)桃子最招蟲子，所以市場(chǎng)上買的桃子那么完整，都是打了農(nóng)藥的，那橘子呢？它結(jié)果實(shí)的時(shí)候可招蟲子？這么完整的橘子，（拿一個(gè)橘子在手上玩弄）是不是也打了農(nóng)藥？還有，我從來(lái)沒有聞過(guò)橘子花的味道，橘子的花是什么味道，香不香?。浚ê闷娴乜聪蚶习?，雕像狀）

旁白：兒子的問(wèn)題，雷爸一個(gè)也沒有回答，事實(shí)上，他一個(gè)也回答不上來(lái)。因?yàn)閺姆N下這棵樹起，他就一直在上學(xué)，后來(lái)一直在上班，他從來(lái)沒有完整地見證過(guò)橘子樹從開花到結(jié)果到最后成熟的過(guò)程。他只負(fù)責(zé)品嘗最后甘甜的果實(shí)，順便詢問(wèn)一下今年的收成，時(shí)不時(shí)夸耀一兩句。他從來(lái)不知道橘子花香不香，橘子樹有沒有遭遇過(guò)病蟲害，他以為橘子都是自己長(zhǎng)大的。

雷爸把頭埋在雙手下，久久地陷入沉思。

旁白：這天晚上，小雷坐在書桌前寫日記，他特別想記錄一下今天的爸爸。

小雷坐在房間臺(tái)燈下寫日記。

雷爸在客廳里為小雷設(shè)計(jì)小車。

小雷：（邊寫邊讀）天氣：晴。今天我要說(shuō)說(shuō)我那個(gè)奇怪的爸爸。他平時(shí)總是那么忙，記憶中的他總是在出差或者準(zhǔn)備出差，記憶中他總是那么無(wú)所不能，但是今天他居然被我的一個(gè)個(gè)問(wèn)題給難倒了！原來(lái)連爸爸都不知道橘子花是什么味道的。如果有機(jī)會(huì)，我真想去聞一聞，再回來(lái)告訴爸爸，這樣爸爸一定會(huì)很驚訝，我居然能知道連他都不知道的事。（睡著了）

旁白：（夢(mèng)境）小雷來(lái)到了一片橘子園，里面開滿了橘子花，雪白的花朵燦爛地笑著。

小雷：（仰著頭，驚奇地轉(zhuǎn)著圈，沉醉地聞著）哇……好香呀！比茉莉花的味道溫和點(diǎn)兒，比百合花的味道濃郁點(diǎn)兒。原來(lái)橘子的花這么好聞啊！咦，橘子生長(zhǎng)得好快呀！橘子橘子，這里一個(gè)果農(nóng)都沒有，你怎么還長(zhǎng)得這么好？沒有害蟲來(lái)欺負(fù)你嗎？

橘子：（得意地，手叉腰）怎么會(huì)！別看我們橘子個(gè)頭小，但是可堅(jiān)強(qiáng)可獨(dú)立呢！我們即使沒有果農(nóng)每天悉心陪伴養(yǎng)護(hù)，照樣長(zhǎng)得皮薄汁甜。因?yàn)殚L(zhǎng)大和成熟都是我們自己的事兒！

小雷：（喃喃自語(yǔ)）長(zhǎng)大和成熟都是自己的事兒？

旁白：小橘子的話一直在小雷耳邊回響，這么多年，小雷一直在心里責(zé)怪自己的爸爸沒能夠像果農(nóng)一樣守護(hù)自己成長(zhǎng)。當(dāng)他遇到困難時(shí)，當(dāng)他感覺委屈時(shí)，當(dāng)他需要另一個(gè)男子漢的支持時(shí)，爸爸都在遠(yuǎn)方。于是他理所當(dāng)然地認(rèn)為，他對(duì)自己的所有放縱都是爸爸對(duì)自己不管不問(wèn)的結(jié)果，他也只有在被爸爸指責(zé)的時(shí)候，才能從惡劣的語(yǔ)氣中隱約感受到，爸爸好像還是關(guān)心和愛自己的。但是他忘了，成長(zhǎng)不是為了別人，成長(zhǎng)是自己的責(zé)任。每個(gè)人都需要，也都應(yīng)為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，就像小橘子一樣，即使沒有果農(nóng)，也要讓自己長(zhǎng)成甘甜的大橘子。

第五幕 靜待橘花開

丁零零，鬧鐘響了，小雷在收拾書包。

雷媽：兒子，快起——喲，今兒個(gè)怎么這么積極，自己起來(lái)了，都沒等媽媽三顧茅廬請(qǐng)你？

小雷：（不好意思地抓抓頭）起床和上學(xué)都是我自己的事兒。

小雷一抬頭看見了把手藏在背后的爸爸，很驚訝。

小雷：爸爸，你今天怎么還沒有去上班？

雷爸：爸爸，想……聞聞橘子花的味道……（從背后拿出了那輛小汽車，摸了摸小雷的頭，作勢(shì)聞了聞。）

小雷：（接過(guò)小汽車，露出了滿足的微笑。把嘴湊到爸爸耳邊）爸爸，我知道橘子花的味道，我可以告訴你！

雷爸：（驚訝地，喜悅地）喲，你是怎么知道的？臭小子！（摸摸頭）

小雷：（湊得更近）這是個(gè)秘密！

雷爸、雷媽：（相互對(duì)望著）秘密？（定格）（三人走到臺(tái)前，小雷站中間）

雷媽：如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)真的有什么秘密……

雷爸：那一定是陪伴、傾聽和交流。

小雷：還有為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，像橘子一樣獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)！

雷爸、雷媽看向小雷，豎起大拇指。

全劇終。

【反思】

高速發(fā)展的社會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)尤其是父親在家庭教育中缺位的現(xiàn)象變得相當(dāng)普遍。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從心理學(xué)的角度，不僅僅是要站在孩子的角度，要求家長(zhǎng)歸位——因?yàn)檫@在很大程度上確實(shí)比較難以實(shí)現(xiàn)，還要激發(fā)孩子獨(dú)立、自覺成長(zhǎng)的動(dòng)力。當(dāng)家長(zhǎng)能夠意識(shí)到自己缺位可能帶來(lái)的遺憾，孩子意識(shí)到自己可能要學(xué)會(huì)接納并重新定義家長(zhǎng)缺位的事實(shí)，相當(dāng)于親子雙方都為同一個(gè)問(wèn)題的解決做出了努力。

任何一個(gè)心理沖突的解決，除了外在環(huán)境的改變，還需要當(dāng)事人認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變，這可能是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因此本心理劇面向的觀眾，既可以是學(xué)生，也可以是家長(zhǎng)。希望廣大家長(zhǎng)能過(guò)此劇，能夠重新找到為孩子成長(zhǎng)護(hù)航的方式。

（作者單位：安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校，合肥，230000）

編輯/張國(guó)憲 終校/衛(wèi) 虹