劉滿祥

摘 要：教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視德育，讓學(xué)生真正了解社會主義核心價值觀的深刻意義，使社會主義核心價值觀能夠真正落實到位。要優(yōu)化課堂教學(xué)方法，構(gòu)建真實情境挖掘教材內(nèi)容，與生活相結(jié)合，組織各種實踐活動，增加溝通交流機會，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué);社會主義核心價值觀;學(xué)習(xí)方式;綜合能力

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0016-02

初中生思想政治教育主要是通過課堂來實施的。因此落實社會主義核心價值觀教育，教師必須將課堂作為主陣地，把每一課的社會主義核心價值觀理念充分挖掘出來，讓學(xué)生在課堂中受到更多的政治思想的熏陶。教師還要深入了解社會主義核心價值觀，將其與課堂教學(xué)充分融合，真正讓社會主義核心價值觀在學(xué)生的身上得以體現(xiàn)，使學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀

在當前的初中政治課堂中，部分學(xué)生對于政治的認知只停留在表面，認為政治僅僅是講一些思想和政治層面的知識，沒有深入理解政治的內(nèi)涵。這樣，就導(dǎo)致學(xué)生對政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀沒有太多的感受，甚至是感受不到，只是單純把這些當作理論來學(xué)習(xí)，這一定程度上影響了社會主義核心價值觀教育的質(zhì)量和效果。部分教師在教學(xué)時注重課本知識以及理論知識的教學(xué)，忽略了社會主義核心價值觀的融入，沒有體現(xiàn)出政治教學(xué)的核心教學(xué)理念，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不能有效提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

二、政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀教育的策略

1.優(yōu)化課堂教學(xué)方法

在進行社會主義核心價值觀教育的過程中，教師要從情感入手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教師要通過社會主義核心價值觀教育，在培養(yǎng)學(xué)生情感的同時，提高政治教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以運用一些詼諧幽默的語言，讓課堂教學(xué)氛圍更加輕松有趣，進而打開學(xué)生的心扉，探索學(xué)生的內(nèi)心世界。教師可運用情感教學(xué)法，給予學(xué)生更多的自由空間，讓學(xué)生獲得更多的表達機會，抒發(fā)自己的情感，增強其認知，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。教師還可以讓學(xué)生為父母做一些力所能及的活兒，體驗父母的艱辛，了解做家務(wù)的不易，從而激發(fā)他們對父母的感激之情，讓他們與父母之間的情感更深。而在培養(yǎng)愛國主義情懷的過程中，教師可以引入一些閱兵的視頻以及祖國的現(xiàn)代化建設(shè)等方面的視頻，并在學(xué)生觀看視頻的過程中使用分段講解的方法，讓學(xué)生增強對祖國的熱愛之情，并將其轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力，為建設(shè)祖國、報效祖國奠定更加深厚的情感基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建真實情境挖掘教材內(nèi)容

政治教師在進行社會主義核心價值觀教育時，要構(gòu)建真實的課堂情境，關(guān)注學(xué)生的認知，把握學(xué)生心態(tài)的變化，了解學(xué)生在日常生活中的興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的實際生活進行教學(xué)。如在教學(xué)“克服自卑”這一課時，教師可以引入一些著名科學(xué)家年輕時的故事。例如科學(xué)家霍金，對待科學(xué)態(tài)度非常嚴謹，但是因為身體方面的原因也遇到了很多困難，他沒有畏懼，迎難而上，終于發(fā)現(xiàn)了黑洞，為人們今天理解黑洞和宇宙本源奠定了基礎(chǔ)。教師要通過霍金的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)霍金身殘志堅、自強不息的精神。教師還要挖掘教材中的情感要素，將教材知識和學(xué)生的情感相結(jié)合，讓學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，向榜樣學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升核心素養(yǎng)。

3.與生活相結(jié)合

將政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀，教師必須了解社會主義核心價值觀的具體意義，并將其與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生理解起來更加容易。教師要不斷發(fā)散思維，創(chuàng)新教育模式來進行教學(xué)。教師要將生活中的案例融入進去，使學(xué)生通過不同的案例，真正了解社會主義核心價值觀的內(nèi)核。例如，在公平方面，教師可以引入社會上一些典型的分配案例，讓學(xué)生體會到公平的價值及對人們的影響，理解民主和平等的實際意義。教師還可向?qū)W生介紹一些好人好事，讓學(xué)生了解到友善的態(tài)度能給周圍的人帶來正面的影響。這些不同的案例，能讓社會主義核心價值觀真正融入學(xué)生的一言一行中，使學(xué)生做出符合社會主義核心價值觀的行為。這樣，在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到任何問題，都會從社會主義核心價值觀的角度作出相應(yīng)的判斷，去踐行社會主義核心價值觀。知識來源于生活，學(xué)生只有在生活中才能學(xué)到更多的知識，開闊自己的眼界。教師在政治教學(xué)中要讓學(xué)生明白具備優(yōu)良品德的重要性，真正將社會主義核心價值觀與自身的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，使他們形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定牢固的基礎(chǔ)。

4.組織各種實踐活動

教師要組織各種各樣的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中真正體會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，提升整體素質(zhì)。例如，我國地大物博，幾乎每個地區(qū)都有自己的名勝古跡，教師可針對本區(qū)域的名勝古跡讓學(xué)生進行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生利用閑暇時間進行調(diào)查，獲得更多的資料。教師也可以讓學(xué)生以小組的形式進行相互交流，并匯報交流成果，進而使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有更深的了解，更加熱愛祖國的歷史文化。這樣，不但能夠讓學(xué)生在成長過程中開闊眼界，而且能夠讓學(xué)生真正踐行社會主義核心價值觀，提高綜合能力。

5.增加溝通交流機會

課堂不單單是教師的舞臺，還是學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所。這就需要教師在政治教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的實際情況，增加與學(xué)生溝通交流的機會。教師在政治教學(xué)中要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治知識，主動踐行社會主義核心價值觀，進而提升他們的核心素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

6.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀教育過程中，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式也深刻地影響著政治教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師不要把教學(xué)的目光僅盯在課本知識以及社會主義核心價值觀的融入上，還要把目光聚集在學(xué)生的身上，從他們的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣以及思維模式等方面，思考如何通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師要深入分析教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。這樣，不僅能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，而且能為他們以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。教師在政治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀教育，是非常有必要的，也是非常有意義的。這就要求教師對學(xué)生進行正確的價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生從自身做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

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