【摘 要】小學(xué)生文明禮儀教育在幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。面對新時代立德樹人的要求，學(xué)校文明禮儀教育可以通過現(xiàn)場直擊、約定規(guī)范、實踐體驗等方式，用問題牽動學(xué)生內(nèi)需，用氛圍浸潤濡染童心，用生活真實涵育素養(yǎng)，讓禮儀教育真正“接上童氣”，產(chǎn)生實效。

【關(guān)鍵詞】禮儀教育;規(guī)范引領(lǐng);活動體驗

【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）24-0056-02

【作者簡介】章小英，江蘇省如皋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)（江蘇如皋，226500）校長，正高級教師。

荀子告訴我們，“禮者，人道之極也”。英國哲學(xué)家約翰·洛克也說，“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事”。文明禮儀是做人的基本要求，肩負立德樹人使命的學(xué)校教育應(yīng)該讓文明禮儀在兒童的言談舉止間精彩綻放，學(xué)校應(yīng)努力探索研究，讓禮儀教育“接上童氣”，真正撥動兒童的心弦。

一、“現(xiàn)場”直擊，用問題“牽動內(nèi)需”

直面現(xiàn)場，最能觸動兒童的心靈之弦;真實問題，最能引發(fā)兒童的探究欲望。每學(xué)期，我們都會組織教師認真梳理學(xué)生“八禮”養(yǎng)成中存在的共性問題，分階段實施教育。

一年級新生，我們從“儀表之禮”入手，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。我們圍繞《八禮四儀養(yǎng)成教育讀本》，通過情境設(shè)置、規(guī)范講解、實地演練、兒歌演唱等方式，讓學(xué)生了解“儀表之禮”的具體要求;我們與家長緊密聯(lián)系，讓他們關(guān)注孩子的日常生活起居，記錄孩子的閃光之處和不足之處;我們的班級一周組織一次評優(yōu)，通過評價激勵，促進兒童不斷完善。我們開展“小白鴿現(xiàn)場整理大賽”，邀請家長當評委，看誰衣服穿得又快又整齊，看誰鞋帶系得松緊恰當，看誰紅領(lǐng)巾戴得端正……在現(xiàn)場，每一位家長既能看到自己孩子的真實表現(xiàn)，也能了解同齡兒童的表現(xiàn)，這樣的“儀表之禮”教育是極具生活化和兒童性的。

“行走之禮”“餐飲之禮”是我們始終關(guān)注的教育內(nèi)容。我們利用學(xué)校門前的場地進行“行走之禮”實地演練。家人接送，乘坐電瓶車、摩托車、小轎車時有哪些不同的行走要求？學(xué)校大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)小分隊隊員，在交警叔叔的指導(dǎo)與保護下，拍下正確行走的禮儀視頻，播放給全體學(xué)生觀看，讓他們了解不同路段的行走規(guī)范，同時通過學(xué)校公眾號發(fā)布，讓每一位家長觀看知曉，并與孩子共同遵守。

我們用“現(xiàn)場評價”推進“餐飲之禮”。當天負責(zé)自主管理的班級會在食堂測評各班就餐禮儀;值班老師現(xiàn)場指導(dǎo)，德育處老師全程觀察，用手機拍下就餐時表現(xiàn)文明的學(xué)生或班級，在學(xué)校公眾號上發(fā)布，樹立榜樣。對于“餐飲之禮”執(zhí)行不夠好的班級，學(xué)校德育處會與班主任配合，組織集訓(xùn)，直到考核過關(guān)。在這樣日復(fù)一日、持之以恒的努力下，學(xué)生每天的就餐井然有序。

二、“約定”規(guī)范，用氛圍“浸潤濡染”

學(xué)期初，我們從學(xué)校實際出發(fā)，跟全校師生進行“美麗的約定”——讓墻壁保持潔白、讓垃圾都能回家、讓身體安然無恙、讓飯菜極少浪費、讓隊伍成為風(fēng)景。

我們跟全校學(xué)生約定：每天學(xué)校全方位觀察，如果一周大家都能遵守“約定”，那么，下周的某一天就是“全校無書面作業(yè)日”。我們將約定制作成微視頻，在開學(xué)典禮上播放、解讀。每周一國旗下講話時，我們認真總結(jié)學(xué)生“約定”踐行的情況，各班班主任根據(jù)學(xué)校的總結(jié)，結(jié)合本班情況進行引導(dǎo)。我們相信，無論是挑戰(zhàn)成功時的歡呼雀躍，還是挑戰(zhàn)失敗時的失望沮喪，都會不斷強化學(xué)生“講文明”的意識。

這個集體性的“條約”，主要是針對校園生活，面對一個個鮮活的個體，我們又列出了五條“個性化約定”：讓鍛煉一日不少、讓讀書如同呼吸、讓勞動改變生活、讓行善成為習(xí)慣、讓特長閃耀人生。我們設(shè)計“成長護照”，記錄每個兒童的成長。學(xué)校是什么？它應(yīng)該是一片沃土，給每個學(xué)生適合的土壤、充足的營養(yǎng)、溫暖的陽光，讓他們舒展身心、愉悅生長。

三、“實踐”體驗，用生活“真實反饋”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽拿鞫Y儀教育是否能真正落地，關(guān)鍵是要回到兒童真實的生活中去。

十月，是我們的讀書月。各個年級圍繞不同的主題展開閱讀，并舉行不同形式的讀書成果匯報活動：一年級的親子繪本知識“一站到底”，二年級的“看圖誦詩”擂臺賽，三年級的“名言書簽”溫暖送，四年級的“科學(xué)明星COPY秀”，五年級的“精彩書目”我推送，六年級的“數(shù)學(xué)題卡”大闖關(guān)。學(xué)生們合作探討、互相鼓勵，與家長禮貌對話、真誠致謝，向老師尋求支援、匯報情況，這些都是踐行“言談之禮”的真實生活。

十一月，是我們的綜合實踐月。我們組織全校學(xué)生利用雙休日，開展“平園池村蝶變探秘”活動。平園池村是如皋的一個小鄉(xiāng)村，短短幾年時間，就從一個普通鄉(xiāng)村變成了“全國鄉(xiāng)村治理示范村”“中國美麗休閑鄉(xiāng)村”。這是為什么呢？我們鼓勵學(xué)生走進村莊尋找蛻變的秘密。他們在菊花園里觀賞、寫生、合影、拍抖音、錄微視頻;他們走進農(nóng)耕文化博物館，感受農(nóng)耕社會的發(fā)展和變遷，感嘆勞動人民的智慧與勤勞;他們采訪平園池村的劉書記，了解村子近年來的變化、將來的規(guī)劃發(fā)展……參觀結(jié)束后，他們分別從“人花相映”攝影展、“畫筆再現(xiàn)”寫生坊、“個性飛揚”抖音吧、“妙語連珠”導(dǎo)游秀、“菊花之秘”小擂臺、“文思如泉”征文間六個方面進行成果展示，多角度呈現(xiàn)出平園池村的菊花之美、鄉(xiāng)村之美和人文之美。這樣的過程，真實檢驗著學(xué)生的“觀賞之禮”“游覽之禮”。

“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵?！碑斘覀儚膬和奶攸c出發(fā)，用適合的方式引領(lǐng)兒童在校園中學(xué)習(xí)文明，在社會生活的大熔爐里踐行文明，就一定能讓文明之花芳香四溢。