原榕門

【摘 要】 小學(xué)教育是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)的過程，學(xué)生會(huì)接受到更多的教育，接觸到更多的社會(huì)知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的最佳階段，而在教育中，眾多教師都只重視文字科目的教學(xué)，忽略了體育教學(xué)的重要性。體育教學(xué)在任何一個(gè)教育階段都是對(duì)學(xué)生最重要的一門學(xué)科，因?yàn)橹挥袑W(xué)生保持健康的體魄和積極向上的精神風(fēng)貌，才能更輕松地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，并且，學(xué)生如果缺乏體育鍛煉，就會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)降低，時(shí)常出現(xiàn)各種各樣的健康問題，這不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有影響，更關(guān)乎到學(xué)生未來的發(fā)展。因此，教師要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育? 運(yùn)動(dòng)技能? 教學(xué)探究

學(xué)生在學(xué)習(xí)階段只有加強(qiáng)體育鍛煉，才能保證學(xué)生時(shí)刻有著奮斗的激情，從而加速學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，讓學(xué)生在校園中不虛度光陰。對(duì)于體育教學(xué)，除了強(qiáng)健體魄之外，重要的是要保證學(xué)生在課程中有所得。教師在教育過程中，要盡可能地教給學(xué)生足夠的運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生更好地強(qiáng)身健體，同時(shí)也使學(xué)生可以擁有更多的技能知識(shí)，這有助于學(xué)生在未來發(fā)展中占有更多的優(yōu)勢(shì)。本文筆者的主要目的是探究小學(xué)體育中運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，希望能通過分析探討，總結(jié)運(yùn)用廣泛且有效的教學(xué)措施，以達(dá)到提高師資質(zhì)量的目的。

一、引入情景教學(xué)，有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能

情景教學(xué)是體育教育中最常用到的教學(xué)措施，它主要的優(yōu)勢(shì)是客觀具體，能夠用最簡(jiǎn)單直白的方式將運(yùn)動(dòng)技能教給學(xué)生，并且學(xué)生能夠以最快的速度得到練習(xí)實(shí)施，從而增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的理解和掌握效率。

例如：跳繩運(yùn)動(dòng)是小學(xué)教育中必須學(xué)習(xí)掌握的一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能，它所教學(xué)的意義在于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)目的掌握程度，并且能夠使學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)到盡可能多的知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備量。教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，不能光用口頭語言進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在沒有進(jìn)行過實(shí)際操練的情況下，學(xué)習(xí)的所有知識(shí)都只能是“紙上談兵”，沒有實(shí)際意義，只有教師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際中開展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生才能在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用過程中，掌握到跳繩運(yùn)動(dòng)所需要的技巧。此外，在這樣合作的氛圍中能夠增加師生之間的互動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)教師的尊崇之情，也強(qiáng)化了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。教師在課堂教學(xué)中，就應(yīng)該積極運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)造與學(xué)生之間更多的互動(dòng)，拉進(jìn)師生之間情誼的同時(shí)，也讓學(xué)生更好地學(xué)到技能。在這樣的教學(xué)培養(yǎng)之下，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣會(huì)得到提高，同時(shí)學(xué)生在體育課程上身心能夠得到放松。

二、運(yùn)用分層教學(xué)，有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能

每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)與對(duì)事物的接受能力都是不同的，每個(gè)教師都應(yīng)該將學(xué)生放在教學(xué)的中心位置上，因地制宜地為每個(gè)學(xué)生制定適合的教學(xué)措施，幫助學(xué)生擁有更好的教學(xué)體驗(yàn)感，同時(shí)在力所能及的情況下學(xué)習(xí)到更為豐富的知識(shí)。體育鍛煉不同于其他科目的學(xué)習(xí)，它與學(xué)生的身體情況有很大的關(guān)系，女性學(xué)生的承受能力要比男性學(xué)生弱，因此，二者不能開展同樣的訓(xùn)練，這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生能夠以自身身體素質(zhì)為基本，去學(xué)習(xí)體驗(yàn)更多的運(yùn)動(dòng)技能，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。

例如：長(zhǎng)跑項(xiàng)目是每個(gè)體育教師都會(huì)進(jìn)行教學(xué)的項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)比較認(rèn)真，因?yàn)檫@一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能較為簡(jiǎn)單，并且很好地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，在長(zhǎng)跑的過程中，學(xué)生的身心能夠得到充分的放松，可以很好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑項(xiàng)目時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的耐受力不一樣，女生能夠跑的距離不如男生?？梢哉f，教師要對(duì)男女學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)技能的情況下，將女生的訓(xùn)練強(qiáng)度適當(dāng)降低，讓每個(gè)學(xué)生在體育課堂上都能學(xué)習(xí)到知識(shí)，且不影響學(xué)生的身體健康。

三、加強(qiáng)課后訓(xùn)練，有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能

如同每一門文字科目一樣，體育課堂上所教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生無法全部在課堂中掌握，而學(xué)習(xí)和掌握好每一個(gè)課本要求運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)體育科目應(yīng)該具備的素質(zhì)，因此，必不可少地要給學(xué)生安排適度的課后訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更加熟練地掌握運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。教師開展某一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)體能教學(xué)時(shí)，在完全教給學(xué)生技巧的基礎(chǔ)上，要叮囑學(xué)生在課后時(shí)間允許的情況下，自行操練運(yùn)動(dòng)技能，使自身能夠完整熟練地運(yùn)用好每個(gè)技能，以達(dá)到這門課程所安排的教學(xué)目標(biāo)。

例如：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能要求極高的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生都必定要掌握好運(yùn)動(dòng)的技巧，才能使學(xué)生在跳遠(yuǎn)時(shí)拿到更好的成績(jī)，這也是一種培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的最佳項(xiàng)目，它還能很好地?zé)òl(fā)學(xué)生的精神，促進(jìn)學(xué)生心臟健康。教師教學(xué)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目時(shí)，即便在課堂上認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)，學(xué)生也很難在課堂上就掌握好運(yùn)動(dòng)技巧?？梢哉f，教師要給學(xué)生分配課后訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在課余時(shí)間自行練習(xí)，回顧復(fù)習(xí)教師的教學(xué)方法，反復(fù)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的跳躍姿勢(shì)，尋找自身最能接受的跳躍感覺，提高學(xué)生跳遠(yuǎn)的距離。

結(jié)語：

體育并不是如傳統(tǒng)觀念一般，只有強(qiáng)健體魄的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊之時(shí)，體育鍛煉就是學(xué)生的“興奮劑”，能夠讓學(xué)生迅速?gòu)钠＞胫凶叱觯⑶腋袩崆榈赝度氲綄W(xué)習(xí)之中，這在很大意義上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)了學(xué)生的斗志。除此之外，體育鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力，學(xué)生在體育課堂中，會(huì)接受高強(qiáng)度的訓(xùn)練，在不斷的鍛煉之中，學(xué)生就會(huì)逐漸適應(yīng)艱難險(xiǎn)阻，從而在學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，能夠擁有不屈不撓的斗志和迎難而上的品質(zhì)，達(dá)到學(xué)生的目標(biāo)。由此觀之，體育鍛煉是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的“添加劑”，教師與學(xué)生應(yīng)該齊心協(xié)力，共同打造最和諧的課堂氛圍，努力進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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