藍(lán)偉玲

【摘 要】 隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在努力尋找可以有效融合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的途徑?，F(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了人們的生活習(xí)慣，小學(xué)生也在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之改變，在這樣的客觀環(huán)境之下傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需求，與此同時(shí)，教師的教學(xué)方法也在教學(xué)實(shí)踐的過程中逐漸完善。本文將分析網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，并根據(jù)分析結(jié)果給出相應(yīng)的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)影響? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 問題分析? 教學(xué)策略

我們正身處在信息化時(shí)代中，人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式已經(jīng)在時(shí)代大環(huán)境的影響中逐漸發(fā)生改變。廣大的教學(xué)工作者在這樣的時(shí)代中應(yīng)該敏銳地感受到教育行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)正在逐漸顯現(xiàn)，教育工作者要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為教育行業(yè)的變革做好充足的準(zhǔn)備，并為教學(xué)改革提供動(dòng)力。將學(xué)生作為教學(xué)的主體，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，在教學(xué)過程中，滲透數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的方式已在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中被廣泛使用，隨著教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我們發(fā)現(xiàn)了一些需要解決的問題，那么使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)勢最大化就是我們需要思考的課題。

要想使用網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中產(chǎn)生效果就一定保證硬件設(shè)施的完善，現(xiàn)在有很多學(xué)校并沒有將教學(xué)設(shè)備更新，這就讓很多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段和內(nèi)容沒有辦法呈現(xiàn)給學(xué)生，又由于不同地域之間存在著經(jīng)濟(jì)差異，還有很多學(xué)校并沒有達(dá)到可以使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基本條件，這就讓使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法不能被廣泛使用。

另一個(gè)問題就是教師的問題，有一部分教師制作的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量比較差，內(nèi)容復(fù)雜，沒有清晰的推理過程和邏輯，使用非常多而且不實(shí)用的展示方式，沒有美感，使用的時(shí)候無法在教學(xué)過程中突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)。其中主要原因就是教師還沒有熟練掌握使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的方法，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，研究優(yōu)秀的教學(xué)案例。還有一部分教師在教學(xué)理念和思想上并不接受使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的方法，認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)方法是最正確的方法，進(jìn)而在教學(xué)過程中不會(huì)主動(dòng)使用現(xiàn)代的教學(xué)方法，不會(huì)主動(dòng)思考怎樣結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）通過改變教師的教學(xué)方式改變教學(xué)理念

要想讓教師的教學(xué)觀念得到革新，不僅僅只有讓教師學(xué)習(xí)這一種方式，還需要改變教師的教學(xué)模式，讓教師在新模式之下逐漸改變自己的教學(xué)理念。學(xué)?？梢越ㄗh教師在進(jìn)行備課的時(shí)候利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助的方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變得更加精彩，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源完成教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)生的反饋找到教學(xué)內(nèi)容的不足之處，為學(xué)生布置課外的教學(xué)探索任務(wù)，使學(xué)生可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及邏輯思維能力。

（二）對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全方位的滲透

學(xué)生學(xué)習(xí)的完整過程主要包含三步，分別是課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，我們先詳細(xì)研究在課堂教學(xué)過程中使用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)策略。課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，因此，怎樣高效利用課堂教學(xué)的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更多的知識就成了教師經(jīng)常思考的問題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是通過調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺和聽覺方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥，不能帶給學(xué)生感官上的刺激，這就讓學(xué)生的視覺和聽覺并沒有完全調(diào)動(dòng)起來，無法刺激學(xué)生的思維使學(xué)生積極思考。面對這種情況教師一定要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的興趣作為關(guān)鍵詞在網(wǎng)上尋找合適的教學(xué)資源，在課堂教學(xué)的過程中為學(xué)生展示，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

（三）將網(wǎng)絡(luò)融入到三步教學(xué)法中

數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此，教師在教學(xué)過程中要環(huán)環(huán)相扣。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力為學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，預(yù)習(xí)的內(nèi)容可以是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程、課件或是圖文講解內(nèi)容，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題，以便于在課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)并及時(shí)與教師進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)期間教師可以將班級學(xué)生分成小組并讓各個(gè)小組的成員建立一個(gè)線上討論小組，讓學(xué)生在群中共享自己找到的學(xué)習(xí)資料，共同討論，相互學(xué)習(xí)。在課后，教師可以利用線上教育App為學(xué)生布置一些線上小測試，通過測試，教師可以知道學(xué)生在當(dāng)天掌握知識和使用知識的情況，了解學(xué)生的問題，以便于在第二天對學(xué)生進(jìn)行知識的鞏固和再講解，使學(xué)生掉隊(duì)的情況得到改善。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，這也是教育發(fā)展并逐漸完善的必經(jīng)之路。任何事物都具有兩面性，教師在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候一定要對教學(xué)方法進(jìn)行透徹地分析和理解，找到其中的優(yōu)勢和缺陷，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷完善缺陷，加強(qiáng)優(yōu)勢，使教學(xué)效果得到有效提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的時(shí)代才剛剛開始，教師一定要重視其影響力，不斷嘗試和探索，為教育行業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。