張琳+強(qiáng)菊明

摘 要：初中教育是一個非常關(guān)鍵的階段，是初中生從孩子走向青年的階段，也是他們形成獨(dú)立人格和心理的重要階段，但是初中學(xué)生處于青春期，需要有一位人生路上的“引路人”指引他們走向成熟，而父親是這個角色最合適且最不可替代的人選。在農(nóng)村，初中生會比城市里的同齡人缺少一些父親的關(guān)注和呵護(hù)，從以下幾個方面進(jìn)行了探討，希望可以幫助農(nóng)村初中生養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；父親教育；個性品質(zhì)

家庭是社會最基本的組成單位，一個和睦的家庭既是社會穩(wěn)定的基石，又是孩子成長良好的避風(fēng)港。近年來，農(nóng)村初中學(xué)生的教育一直備受關(guān)注，不良少年、留守兒童問題頻見報端，作為家庭教育中最不可或缺的父親角色，卻依然缺席著初中學(xué)生的成長歷程。我在多年研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，以期可以得到良好的效果。

一、農(nóng)村初中生的個性品質(zhì)不良表現(xiàn)及原因分析

農(nóng)村初中生中，學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，成績靠后的學(xué)生會發(fā)生非常不好的行為（如抽煙、喝酒、打架、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、賭博、輟學(xué)等），更有甚者會因為一些違法行為受到法律的懲罰。究其原因，家庭、學(xué)校和社會都有責(zé)任，其中父親教育的缺失是主要原因。在農(nóng)村父親需要賺錢養(yǎng)家，往往會忽視子女的感受，初中生正處于需要父母關(guān)懷、照顧的青春期，缺失父愛的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子會出現(xiàn)不良的行為和不健康的心理狀態(tài)。有些學(xué)生由于父親在外打工只能由爺爺奶奶進(jìn)行看護(hù)，長輩只能從衣食住行等方面給予學(xué)生保障，不能及時排解其心理困惑和難題，從而導(dǎo)致學(xué)生從小受到溺愛、心理脆弱。同時，社會和學(xué)校歧視和排擠學(xué)困生，不愿意幫助他們，使其感受不到集體的溫暖和關(guān)懷，加上初中生自我控制能力很差，就導(dǎo)致他們在面對外界的誘惑時很難把持住自己，進(jìn)而一步步走向墮落的深淵。

面對以上初中生的種種困境，我們需要攜起手來共同為他們的成長營造良好氛圍和健康環(huán)境。政府應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)全體社會成員共同關(guān)愛農(nóng)村初中學(xué)生，學(xué)校的教師要讓其感受集體的溫暖，家長要在平時多給予孩子心理上的撫慰和關(guān)心，引導(dǎo)他們快樂、健康地成長。

二、父親教育的現(xiàn)狀及問題分析

父母是孩子一生中最早也是最好的老師，父母的一舉一動都對他們有著深遠(yuǎn)的影響。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”“有其父，必有其子”，這些都是在闡述父親教育的重要性，父親教育有利于形成孩子完整的人格，培養(yǎng)其責(zé)任感，有利于提升他們的社交和溝通能力。根據(jù)哈佛大學(xué)的研究報告，父親經(jīng)常參與教育的孩子往往智商更高、成績更好、社會交際能力更強(qiáng)。但是，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，很多父親由于知識水平低、家庭壓力大，再加上夫妻雙方有時候教育目標(biāo)并不一致等原因，在教育過程中經(jīng)常會出現(xiàn)耐心不足、推卸責(zé)任、剛多柔少等問題，導(dǎo)致學(xué)生一犯錯就要受到體罰，進(jìn)而對父親敬而遠(yuǎn)之，更有甚者心生怨恨。

通過以上問題發(fā)現(xiàn)，父親在孩子一生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，除了擔(dān)負(fù)養(yǎng)家糊口的責(zé)任外，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格的重任，把他們培養(yǎng)成為快樂、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏萌瞬拧?/p>

三、父親教育在農(nóng)村初中生個性品質(zhì)培養(yǎng)中的具體策略

為了讓孩子們有良好的個性品質(zhì)，父親應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：一是要尊重學(xué)生的個性和意愿，初中生已經(jīng)具有了初步的社會經(jīng)驗和自己的判斷，父親要扮演好“引導(dǎo)者”的角色，在他們成長的過程中傾聽他們的內(nèi)心想法，及時發(fā)現(xiàn)并修正他們的錯誤思想，保護(hù)好他們的個性，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；二是了解他們并成為他們的伙伴，父親可以適當(dāng)減少外面的一些應(yīng)酬活動，把一部分時間留給孩子，帶領(lǐng)他們多出去走走看看，領(lǐng)略祖國的大好山河，從而培養(yǎng)他們成為一個具有廣闊胸懷的人；三是恰當(dāng)贊美，父親在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的地點(diǎn)可以給予孩子一些贊美之言，幫助其養(yǎng)成拼搏、向上的意志品質(zhì)，鼓勵他們遇到挫折要更加堅強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名堅強(qiáng)的人；四是幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，不少農(nóng)村初中生還處于父母的庇護(hù)和老人的溺愛中，這就需要父親培養(yǎng)其獨(dú)立自主的性格，讓他們在艱苦的環(huán)境中磨煉自己，養(yǎng)成熱愛勞動、勤勞勇敢的好習(xí)慣；五是保護(hù)好孩子的尊嚴(yán)，父親要在別人面前經(jīng)?？洫勛约旱暮⒆樱皇钱?dāng)著眾人面揭他的傷疤，父親要及時抹去孩子犯下的錯誤及對他們可能產(chǎn)生的不良影響，這樣才能進(jìn)行有效的教育，讓孩子更加健康茁壯地成長。

目前在歐美一些國家，“全職爸爸”漸漸成為普遍的現(xiàn)象，中國的父親對初中生個性品質(zhì)的形成有著非常巨大的影響，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我反思，改變自己的教育思路和方法，順應(yīng)世界“父愛”教育的潮流，讓自己真正參與到家庭教育中，頂起家庭教育的“半邊天”。農(nóng)村父親要擔(dān)負(fù)起教育青春期孩子的重任，讓他們更加順利地成長。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴