周亭階

摘要：中華民族有著上下五千年的歷史，在此期間形成了優(yōu)秀的中華民族的傳統(tǒng)文化，這是我們中華民族的寶貴財(cái)富，需要?dú)v代中華兒女的傳承，文化自信是目前提出的一個(gè)新概念。它在當(dāng)前的社會(huì)背景下產(chǎn)生了積極的影響，已成為教育改革的重要內(nèi)容。語文課程是進(jìn)行文化滲透教育的重要學(xué)科，教育應(yīng)從小學(xué)教學(xué)開始，使學(xué)生從小就有對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，因此，小學(xué)語文課堂中要采取積極有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的文化自信是十分必要的。

關(guān)鍵詞：文化自信;小學(xué);語文教育;課堂滲透

引言：

語文課程不僅是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，語文學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)有著很大的作用，如何將傳統(tǒng)文化教育與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力陶冶學(xué)生，感受傳統(tǒng)文化的廣度和深度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文文化素養(yǎng)時(shí)我們主要論述的問題。

一、國(guó)內(nèi)文化教學(xué)的現(xiàn)狀

1.國(guó)內(nèi)文化現(xiàn)狀：地球村概念的興起意味著全球越來越一體化了，中國(guó)改革開放越來越深入，各種文化都被認(rèn)為認(rèn)識(shí) 感觸，在接受先進(jìn)思想的同時(shí)也有一些對(duì)我國(guó)文化不利的因素進(jìn)來，“娘炮”和“火星語”等外國(guó)文化在我國(guó)很盛行，一度被中國(guó)青年一代追捧。

2.課堂現(xiàn)狀：現(xiàn)在課堂以應(yīng)試教育為主，授課內(nèi)容僅是為了考高分，很少有關(guān)文化方面的教學(xué)活動(dòng)，這導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)中國(guó)文化的不了解，另外現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，一年級(jí)的孩子們被迫接受網(wǎng)上的不真實(shí)文化，比如王者榮耀中的人物，顛倒古代名人性別和形象，給剛剛接觸這些的學(xué)生們?cè)斐闪撕艽蟮恼`解。

二、小學(xué)語文課堂提升文化教育的措施

1.拓展課堂內(nèi)容，提高傳統(tǒng)文化興趣

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使教師要運(yùn)用信息技術(shù)，可以活躍課堂氣氛，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，例如，小學(xué)一年級(jí)的古詩學(xué)習(xí)，老師創(chuàng)造出古詩展現(xiàn)的場(chǎng)景，通過畫面的展示，幫助學(xué)生一次融入古詩詞的意境，通過眼前的場(chǎng)景看到作者當(dāng)時(shí)眼中的場(chǎng)景，借助現(xiàn)代信息手段，緊密感受詩歌。在課堂或班級(jí)閱讀俱樂部開展“一天一首詩”、“一周一篇文章”的活動(dòng)，教師還可以開展閱讀課，閱讀比賽等一系列活動(dòng)，利用校園廣播、教師黑板報(bào)等向小學(xué)生宣傳中國(guó)文化，總而言之，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的文化氛圍。

2.把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校管理工作中

一年級(jí)學(xué)生是道德、情感開始發(fā)展的重要時(shí)期，所以在一年級(jí)就要給學(xué)生傳授正確的行為規(guī)范，挖掘傳統(tǒng)文化中的積極因素，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校的各種規(guī)章制度中應(yīng)當(dāng)貫穿著傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生積極執(zhí)行，充滿對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心，比如，《中小學(xué)生守則》應(yīng)該成為學(xué)生的道德和行為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生從小梳理正確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓小學(xué)生成為有中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代文明意識(shí)的新時(shí)代學(xué)生。

3.通過語文朗讀，充分滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

小學(xué)語文知識(shí)方面比較簡(jiǎn)單，大多都是中國(guó)的一些傳統(tǒng)文化，這一時(shí)期重要是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和價(jià)值觀，為了進(jìn)行文化教育，教師必須要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘和傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講解，比如，可以讓學(xué)生大聲朗讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這是老師應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生傳達(dá)有效的閱讀策略，讓學(xué)生在泛讀、閱讀和精讀的過程中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

4.提升教師的傳統(tǒng)文化素質(zhì)

注重教師培訓(xùn)，教師是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)作用，所以教師的文化素質(zhì)十分重要，加強(qiáng)對(duì)老師傳統(tǒng)文化教育的培養(yǎng)有著重要意義，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)，老師應(yīng)該身體力行，時(shí)刻向?qū)W生展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

三、小學(xué)語文教學(xué)文化自信教育的意義

1.幫助學(xué)生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)

文化是中華民族存在的根和靈魂，傳統(tǒng)文化教育可以幫助學(xué)生深深了解傳統(tǒng)文化，是鑄就中華魂的重要途徑和方法。傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容不是單一的，它不僅包括經(jīng)典著作，還包括基本的文化知識(shí)和娛樂游戲，從小增加對(duì)傳統(tǒng)文化的感知力，了解圣人的思想、文化表現(xiàn)和語文語言的博大精神;增加對(duì)歷史典故和人文知識(shí)以及古人生活的了解;了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、祖國(guó)河山和歷史悠久的古代工藝?？梢哉f，傳統(tǒng)文化的教育是最全面、最有幫助的教育。

傳統(tǒng)文化不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)規(guī)范生活也有很大的幫助，促進(jìn)健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如“食不言 寢不語”，類似這種傳統(tǒng)的詩句學(xué)生也能理解，并在腦海中形成對(duì)他們的記憶。又比如“戒奢靡”“戒晏起”等相關(guān)語句，簡(jiǎn)單容易理解，可以讓學(xué)生明白應(yīng)該如何健康的生活

3.在傳統(tǒng)文化中還有前人各種學(xué)習(xí)方法的描述。通過老師的講授、學(xué)生理解，幫助學(xué)生從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化素養(yǎng)，為將來文化的理解和傳承奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

中華民族的悠久歷史形成了博大精深的文化，這些文化需要延續(xù)和傳承。這就需要教師的教育，教育的責(zé)任就是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化，并讓傳統(tǒng)文化盡快介入并融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。而這也是語文學(xué)科最重要的意義。讓傳統(tǒng)文化進(jìn)入小學(xué)生的思想，讓他們感受、理解、思考、行動(dòng)，積極了解從而傳承和延續(xù)傳統(tǒng)文化，有利于小學(xué)生文化自信的有效培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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