吳彥超

摘 要：初中物理課程不僅需要幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的知識(shí)體系，更應(yīng)該幫助學(xué)生建立良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。目前我國(guó)初中生所使用讀的物理課程教材，不僅有學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有圖文介紹，因此可以良好的吸引學(xué)生，但是教科書本身對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和講解不像老師那樣深入全面，因此學(xué)生的預(yù)習(xí)方法就十分重要，只有適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)方法才能幫助學(xué)生提前了解所學(xué)的物理知識(shí)，同時(shí)還能更有效地吸收老師在課堂上所講授的內(nèi)容，因此本文結(jié)合初中物理預(yù)習(xí)方法和重要性，對(duì)預(yù)習(xí)方法進(jìn)行細(xì)致的探討，希望能夠促進(jìn)初中物理教學(xué)效果的提升。

關(guān)鍵詞：初中物理;策略研究;預(yù)習(xí)

對(duì)于初中生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)非常重要，因?yàn)榱己玫念A(yù)習(xí)能夠提前幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有初步的了解，并且在教師講授之后能夠加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握。但是鑒于初中物理知識(shí)的架構(gòu)以及初中物理課本的內(nèi)容學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中，也要掌握一定的預(yù)習(xí)方法和技巧，才能成功將預(yù)習(xí)的效果提升，不僅滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求，還能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的提升，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

一、物理學(xué)科預(yù)習(xí)的重要意義

?初中物理比較抽象，對(duì)于初中生而言培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。預(yù)習(xí)本身是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的重要一環(huán)，通過預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)的物理知識(shí)有概括性了解，在教師進(jìn)行授課的過程當(dāng)中，學(xué)生能夠具有針對(duì)性的夯實(shí)自己的物理知識(shí)。首先良好的課前預(yù)習(xí)能夠有效地提高物理學(xué)科的聽課效率，因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)明確哪些知識(shí)是自己不懂的，因此在課堂上可以具有針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)。其次有效的課前預(yù)習(xí)能夠極大地提升課堂筆記的科學(xué)性。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)做了課前預(yù)習(xí)，因此在課堂聽課之時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來完成課堂筆記的撰寫，這樣不僅學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，而且學(xué)習(xí)方法也更加靈活。最后，有效提升學(xué)生的自學(xué)能力。近年來我國(guó)教育領(lǐng)域一直提倡培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這樣才能保證學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)性得到提升。課前預(yù)習(xí)就是學(xué)生自學(xué)的一種表現(xiàn)，也是提升學(xué)生獨(dú)立思考能力的有效途徑。因?yàn)閷W(xué)生在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中需要查閱資料并且進(jìn)行歸納總結(jié)，這種學(xué)習(xí)研究過程，自然會(huì)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提升。

二、初中物理學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方法分析

有效的預(yù)習(xí)方法能夠極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠不斷優(yōu)化教師的授課流程。但是良好的預(yù)習(xí)需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，并且使用一定的技巧。

1.教師遴選適合的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教室為學(xué)生遴選出適合的預(yù)習(xí)，內(nèi)容是良好預(yù)習(xí)中的重要一步。在初中的物理教材當(dāng)中，并不是所有的內(nèi)容都適合學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，因此教師需要對(duì)初中物理教材進(jìn)行全面的研究和解讀，并且從中選出適合的內(nèi)容讓學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)。這些內(nèi)容的選擇一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，并且能夠激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力，否則就不足以讓學(xué)生建立起對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師在遴選內(nèi)容的過程當(dāng)中，還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的增長(zhǎng)性，這樣才能夠讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中不斷積累自己的知識(shí)，還能提高自己的物理學(xué)習(xí)能力，獲得一定的滿足感和成就感。例如在學(xué)習(xí)某個(gè)物理學(xué)原理時(shí)，可以通過讓學(xué)生查閱該物理原理創(chuàng)始人做物理研究時(shí)的過程和資料，這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)物理研究的基本過程有所了解，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神。

2.學(xué)生采用良好的預(yù)習(xí)方法。良好的預(yù)習(xí)方法才能夠達(dá)到良好的預(yù)習(xí)效果。作為物理老師，應(yīng)該在學(xué)生預(yù)習(xí)工作進(jìn)行之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法培訓(xùn)。例如當(dāng)老師遴選出合適的預(yù)習(xí)內(nèi)容之后，還應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)提綱的撰寫，預(yù)習(xí)提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括預(yù)習(xí)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)習(xí)安排等等。這樣才能讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，在思考中預(yù)習(xí)。當(dāng)然，不同的預(yù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該采用不同的預(yù)習(xí)方法，如閱讀理解性的預(yù)習(xí)內(nèi)容，則需要學(xué)生完成預(yù)習(xí)重點(diǎn)的總結(jié)。而概念公式等內(nèi)容的預(yù)習(xí)，則需要學(xué)生加入自己的理解，經(jīng)過學(xué)生的思考之后進(jìn)行標(biāo)記，并且可以進(jìn)行分組預(yù)習(xí)的方式，讓幾名同學(xué)共同預(yù)習(xí)探究合作解決問題。現(xiàn)代科技的進(jìn)步為教育教學(xué)提供了許多的便利條件，教師可以通過線上的方式將學(xué)生進(jìn)行分組，以辯論以及游戲的方式讓學(xué)生完成課前的預(yù)習(xí)。這些預(yù)習(xí)方法的使用，不僅能夠促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理還能培養(yǎng)學(xué)生的探究熱情，并且讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科充滿學(xué)習(xí)興趣。

3.家長(zhǎng)做好輔助監(jiān)督工作。物理課程的預(yù)習(xí)工作也算是家庭作業(yè)的一部分，良好的預(yù)習(xí)能夠有效提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)吸收能力。家校共育能夠極大提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理老師遴選適合的預(yù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生選取合適的預(yù)習(xí)方法，而學(xué)生作為預(yù)習(xí)的主體在這其中起著關(guān)鍵性作用。但是教師不能與學(xué)生時(shí)刻相處，這就需要家長(zhǎng)起到一定的輔助和監(jiān)督作用。因?yàn)閷W(xué)生在預(yù)習(xí)的過程也會(huì)存在一些困難，例如初中生的注意力雖然比小學(xué)生要好，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)艱苦的過程，因此學(xué)生可能會(huì)有帶惰性，這就需要家長(zhǎng)以合適的方法從旁督促和協(xié)助。教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，家長(zhǎng)才是學(xué)生的第一任老師，因此家長(zhǎng)輔助工作對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)效果也起著非常重要的作用。

結(jié)束語

初中物理學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，這主要因?yàn)槲锢韺W(xué)科本身就比較抽象。良好的預(yù)習(xí)能夠有效幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提前分類，以便于確保學(xué)生在聽課的過程中能夠更加具有針對(duì)性。同時(shí)，物理學(xué)科的課前預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的加強(qiáng)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中會(huì)不斷思考并且探索，這不僅符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，也符合我國(guó)目前培養(yǎng)人才的要求。但是物理預(yù)習(xí)要增強(qiáng)有效性就必須采用科學(xué)的方法，這需要學(xué)校、家庭和學(xué)生共同的努力，方可提升物理預(yù)習(xí)水平。

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