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        初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

        2021-03-13 22:02:33歐光明
        人物畫報 2021年8期
        關(guān)鍵詞:拓展知識學(xué)習(xí)興趣初中英語

        歐光明

        摘? 要:興趣是最好的老師,要想使得學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科,興趣在其中扮演著不可忽視的地位。而如何在英語的課堂中,充分的激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣,也是作為一名英語教師來說不可忽視的主要問題,要想充分的激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,作為一名合格的英語教師,應(yīng)該不斷地對學(xué)生進行觀察,再及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪些興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣之后開展能夠適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動,使得學(xué)生能夠積極地投入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,而學(xué)好英語興趣在其中也占據(jù)著非常重要的作用,教師也應(yīng)該充分地意識到這樣。

        關(guān)鍵詞:初中英語;學(xué)習(xí)興趣;拓展知識;鼓勵學(xué)生;豐富教學(xué)

        中國教育的最大特點就是應(yīng)試教育,然而在應(yīng)試教育的大背景下,許多初中階段的英語教師常常為了達到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的,在課堂中進行傳統(tǒng)的理論知識教學(xué),這樣的方式不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷發(fā)展也阻礙了學(xué)生多方面能力的不斷提高,因此教師應(yīng)該及時的變更教學(xué)方式,對于英語的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該要激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣,從而才能夠使得學(xué)生在課下進行主動的學(xué)習(xí)和思考,在課上能夠積極地參與到英語的課堂當(dāng)中,幫助學(xué)生更好地進行英語學(xué)習(xí)。

        一、拓展課外趣味知識

        要想充分的激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,教師可以在課堂中為學(xué)生拓展一些趣味的知識,對于大部分學(xué)生來說,學(xué)生在此之前一直接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式,僅僅是教師在課上教授學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的知識,而忽略了對于課本知識的相應(yīng)的拓展,在課堂中教師可以在教授一節(jié)新知識時為學(xué)生進行一些知識的拓展,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,除了掌握理論的知識基礎(chǔ),更能學(xué)習(xí)到更多的趣味的英語知識,不僅能夠增加學(xué)生的知識積累,也能夠使得學(xué)生逐漸地感受到英語的魅力所在,提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

        例如,在教授“ Whose bag is this”這節(jié)課時,本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠運用自己的所學(xué)知識,為自己或別人丟失的物品,用英語的形式寫一份尋物啟事,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在課堂中除了教授學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點單詞之后,運用多媒體的形式為學(xué)生播放了一些有趣的視頻和動畫,同時,并在為學(xué)生播放視頻和動畫的過程中,引導(dǎo)學(xué)生將視頻中涉及的一些重點的英文單詞讓學(xué)生記在本子上,通過這樣的方式能夠以豐富多彩的形式為學(xué)生拓展了一些趣味的知識,從而有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

        二、多加鼓勵培養(yǎng)學(xué)生

        對于學(xué)生來說,要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,信心也是非常重要的,許多學(xué)生由于對于自己的英語口語表達能力缺乏自信,或者是對于自己的其他英語能力缺乏自信,導(dǎo)致學(xué)生不能夠積極地投入到英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,因此教師就一定要多加觀察和培養(yǎng)學(xué)生,對于不同的學(xué)生及時地進行鼓勵,再發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生得到一些小小的進步或者顯著的進步之后,要及時地對學(xué)生進行表揚,眾所周知,學(xué)生的學(xué)習(xí)具有向師性,只有充分的對于學(xué)生進行表揚和鼓勵,才能夠使得學(xué)生能夠形成良好的英語的學(xué)習(xí)興趣。

        例如,在教授“Are they yours”這節(jié)課時,本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠充分的了解名詞性物主代詞的用法和用途等等,為了使得學(xué)生更好地進行本節(jié)課的學(xué)習(xí),教師在課堂中教授學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點單詞和短語,接著教師引導(dǎo)學(xué)生進行示范的課文朗讀,給學(xué)生10分鐘的時間,對課文中的主要內(nèi)容進行熟悉,教師在課堂中開展了一項活動,鼓勵學(xué)生主動的對于課文進行朗讀,在學(xué)生主動地進行朗讀的過程中,如果學(xué)生有讀音的錯誤,教師不要及時地給予打斷,要等待學(xué)生讀完之后禮貌地提醒學(xué)生,并鼓勵學(xué)生向其他學(xué)生表揚這名勇于朗讀課文的學(xué)生從而增加其自信心。

        三、豐富多樣教學(xué)方式

        在英語的課堂當(dāng)中運用豐富的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的,作為一名合格的英語教師,首先應(yīng)該做到的是,通過多種多樣的教學(xué)方式,使得學(xué)生能夠積極地參與到英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,對于大部分學(xué)生來說,要想充分的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,就要通過多種多樣的教學(xué)方式和教學(xué)活動,使得學(xué)生能夠感受到英語的學(xué)習(xí)快樂所在,而英語作為一門語言學(xué)科學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,教師在進行教學(xué)的過程中,除了應(yīng)該教授學(xué)生掌握技術(shù)的理論知識之外,更應(yīng)該逐漸的發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么樣的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而開展一些適合學(xué)生的教學(xué)活動,幫助學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。

        例如,在教授“ I can play the piano”這節(jié)課時,本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和情態(tài)動詞寫出簡單的句子,并培養(yǎng)學(xué)生形成團結(jié)互助的精神,為了幫助學(xué)生更好地進行本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在課堂中運用多媒體的形式為學(xué)生播放了一首歌曲,并帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)對歌曲的聆聽能夠進行同唱同跳,引導(dǎo)學(xué)生在進行歌曲唱和跳的過程中,活躍了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生以非??焖俚男问竭M入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,從而激發(fā)了學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。

        總而言之,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成是非常重要的,只有充分地激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣,才能夠主動地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和思考,而新課程改革中明確指出,在進行英語的教學(xué)過程中,教師的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立良好的自信心,從而能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,在英語的教學(xué)過程中起到了非常關(guān)鍵的作用,作為一名合格的英語教師,也應(yīng)該充分地意識到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,通過多種多樣的教學(xué)活動和教學(xué)安排,使得學(xué)生能夠逐漸地感受到英語學(xué)習(xí)的快樂之處。

        參考文獻:

        [1]答會明.初中生英語學(xué)業(yè)成績影響因素的因果模型[J].心理科學(xué),2005(04).

        [2]孫喜華. 新課程實施下的初中生英語學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀及對策研究[D].遼寧師范大學(xué),2005.

        1383501705314

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