李帥

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）為有效減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔吹響了號角，明確了方向，規(guī)定了原則，提出了措施。

對于“雙減”文件，作為學校教師應該特別關注其中三個詞，即“減負”“提升”“滿意”。展開來說就是：“減輕學生過重作業(yè)負擔”，保證“學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升”，讓“人民群眾滿意度明顯提升”。

“雙減”背景下，思政課教師應當勤學習、多思考、有行動，順勢而為，實現(xiàn)思政課高質(zhì)量嬗變。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人的責任使命。教師要發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，本著對學生一生發(fā)展負責的態(tài)度，引導、幫助學生健康成長。

用“事業(yè)心”對待教育 教育事業(yè)是建成社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大事業(yè)，教育是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的基礎工程。黨和國家非常重視教育事業(yè)的發(fā)展，作為思政課教師更負有一份特殊的光榮和使命。

黨的十八大以來，黨中央高度重視思政課教師隊伍建設，特別是2019年3月18日，習近平總書記親自主持全國“學校思政課教師座談會”并發(fā)表講話。習近平總書記著眼培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度評價思政課教師隊伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，深情囑托廣大思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。習近平總書記對思政課教師提出六個方面的要求，即堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。習近平總書記的重要講話是對廣大思政課教師的最大鼓舞和希望。

要用高尚的積極的事業(yè)心對待教育、對待工作，就能改革有方向、工作有動力，就“不會被工作的重負所壓倒”，就能夠無愧于黨和人民的希望。

用“慈愛心”對待學生 義務教育階段的學生一般處于6～15歲之間，是人身心發(fā)育的最重要時期，這個年齡段不僅是青少年學習科學文化知識的重要時期，也是心理品質(zhì)和思想道德形成的關鍵時期。在這段美好、珍貴、短暫的光陰里，更需要“把身體健康放在第一位”。根據(jù)國家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)，2018年，我國兒童青少年總體近視率為53.6%。2020年，教育部公布的青少年視力調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，與2019年相比，我國中小學生近視率增加了11.7%，其中，小學生近視率增加了15.2%，初中生近視率增加了8.2%，高中生近視率增加了3.8%。身體形態(tài)正常比例較2015年有所下降，肥胖率有所上升。社會上已經(jīng)形成共識—都是作業(yè)負擔過重惹的禍。所以國家要求，學生減負先從減輕學生過重的作業(yè)負擔開始。

教師用“慈愛心”對待學生，是減輕學生過重作業(yè)負擔的道德起點?！坝孜嵊滓约叭酥住?，只要我們把學生視如己出，為學生一生的發(fā)展負責，那么，不管外部考試壓力有多大，評價方式有多偏，我們都能把學生作業(yè)負擔減下來。

減輕學生作業(yè)負擔不僅是認識問題，更重要的是行動自覺。減輕學生作業(yè)負擔也不是一減了之，而是要借“減負”解放學生疲憊身心，健康其體魄、健全其人格，綜合增強學生成長的能量，有效提高學習效率。所以，減負與高質(zhì)是相互聯(lián)系的，對教師而言，要做到減負不降質(zhì)，減負促提升。這就對教師如何發(fā)掘自身潛力，優(yōu)化教學策略提出更高要求。

在“厚”上下功夫 “厚”即厚實學問功底，狹義一些說就是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，吃透教材，建立本學科與其他學科的聯(lián)系，能夠了解社會，貼近生活，用學富五車作比喻亦不為過。當今時代，知識更新日新月異，新科學新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡將大量信息帶到人們眼前，學生在掌握信息方面絲毫不遜于教師，教師要保持在教學中的主導性、權(quán)威性，就必須樹立終身學習觀念，自我革新意識，與時俱進，推陳出新，不斷給師者生命里注入源頭活水，才能在講臺上站得穩(wěn)、教得好！

在“研”上求突破 教學研究是教師提升業(yè)務水平的階梯，教材有更新、學生有個性、方法有講究，要求教師積極開展教學研究，既要做足繡花功夫，研究每一個學生、每一個問題、每一節(jié)課堂；又要做深理論研究，從前人的、他人的教育教學理論中汲取營養(yǎng)，開闊眼界，提升水平。名師出高徒，教師的梯子長了，才能把學生舉得更高。

要發(fā)揮教研組、備課組的集體力量，“一個人的力量是有限的，集體的力量是強大的?！泵總€人都有長處和短處，團隊成員相互學習、取長補短，可以實現(xiàn)共同進步。

在“課”上講效率 課堂是教師教學、學生學習的主陣地，在“雙減”形勢下教師用好課堂更顯得尤為重要。京劇演員講“臺上一分鐘，臺下十年功”，對教師也適用，教學任務重，課堂時間緊、學生要減負，只有更高地提高課堂效率，才能保證教學質(zhì)量再提高。

在新形勢下提高課堂教學質(zhì)量，應該從如下幾個方面著手：第一，充分備課，防止上課隨意性；第二，問題導向，激發(fā)學習主動性；第三，精講精練，做到鞏固及時性；第四，合作分享，增強學習互動性；第五，把握節(jié)奏，保證活動高效性；第六，兼顧“二極”，關注學生差異性。

在“練”上瞄精準 “雙減”意見突出“減輕學生過重的作業(yè)負擔”，此前，學生作業(yè)負擔過重是學生和家長最頭痛的問題，黨中央、國務院抓住問題重點、瞄準問題焦點，從廣大群眾的迫切希望出發(fā)，及時發(fā)聲，全面壓減學生作業(yè)總量和時長，規(guī)定“初中學生書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，同時提高作業(yè)設計質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能”。 教師要把作業(yè)設計納入教研體系，設計符合學生特點、學習規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，作業(yè)設計講究分層、彈性和個性化，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要及時批改作業(yè)，對于部分學生作業(yè)可以進行面批，及時點撥，以求達到更好的作業(yè)效果。

在“輔”上做到位 輔導學生學習是教師教學“六認真”的一個重要環(huán)節(jié)。各個學生聽課參與情況可能不一樣，課堂上領悟程度不同、學習表現(xiàn)有差別等等，因此對教師當堂課教學的內(nèi)容掌握情況就不一樣，這就需要及時的課后輔導。課后輔導可分為部分輔導與個別輔導，提高性輔導與托底性輔導，線上輔導與線下輔導等形式，目的是指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。也包括學生學習成長延伸性輔導，如心理輔導、勵志輔導、興趣輔導等，調(diào)動一切積極因素為學生提高學習質(zhì)量注入正能量。

習近平總書記說：“思想政治課是立德樹人的關鍵課程?！薄奥鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，思政教師隊伍使命光榮、責任重大。”我們思政課老師一定要按照習近平總書記提出的關于思政教師隊伍建設六個方面要求，在大是大非面前保持政治清醒，在黨和人民的偉大實踐中善于引導學生樹立正確的理想信念，學會正確的思維方法，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺做為人師表的表率，更好地擔負起時代賦予的重任。

傳道者自己首先要明道，育人者要先受教育。作為思政教師要自覺與習近平總書記提出的六個方面要求對標，以德立身，以德立學，以德施教，用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。

思想政治課教學是鑄魂育人的工作，我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，教育學生，用“四個自信”明心立志，引導莘莘學子把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程。在思想政治課教學中要因事而化、因時而進、因勢而新，深刻把握人類社會發(fā)展規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、人的成長規(guī)律，推進改革創(chuàng)新，讓思政課充滿活力，讓思政課實現(xiàn)高質(zhì)量嬗變，讓學生健康成長、全面發(fā)展。

【作者單位：首都師范大學附屬中學（通州校區(qū)）】