胡春凝

加強隊伍建設，提升輔導員專業(yè)素養(yǎng) 北京舞蹈學院附中豐臺實驗小學堅持黨建帶隊，將少先隊工作納入學校工作整體規(guī)劃，形成了黨支部書記負總責、分管主任牽頭、大隊輔導員具體實施的工作機制。每年都會定期對中隊輔導員進行培訓，提升輔導員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

強化少先隊活動課程建設，把有意義的事情做得有意思除了每周一次的少先隊活動課，我校少先大隊每年還會舉辦少先隊活動課大賽，以大賽為契機對學生進行社會主義核心價值觀、爭做時代好隊員等系列主題教育。每一次活動課上，輔導員老師都能夠從身邊的小事中尋找一個恰當?shù)那腥朦c來結合少先隊的大主題制定中隊的活動主題。每節(jié)活動課，老師們都力求主題小一點、近一點、實一點，把學生的現(xiàn)實生活作為根本、源頭，使學生覺得主題內容和自己息息相關，能說得出、做得到。在活動中，中隊輔導員能夠把自己定位在一位“思考者”或“指導者”，能在主題和形式的選擇、激發(fā)學生的興趣、調動學生的積極性等方面下功夫，同時參與其中。在活動課的準備、組織和開展中，積極地讓每位隊員都有積極參與的意愿，讓其主動性得到提升，使隊會活動課成為學生學習生活中不可缺少的一種體驗。

以科研為引領，扎實開展少先隊課程體系研究，提升輔導員專業(yè)水平 2012年至今，我們一直致力于通過科研引領少先隊發(fā)展，以北京市少先隊市級課題“少先隊戲劇活動的實踐與研究”、少先隊主題節(jié)日文化“校園十節(jié)”實踐為研究契機，在全國、市區(qū)專家的引領下開展少先隊科研工作，為更多的輔導員教師提供學習和展示的平臺，使輔導員們更加熱愛少先隊，獲得感也更強，專業(yè)化能力水平進一步提高。

創(chuàng)新少先隊活動形式，打造少先隊特色活動品牌 我校的少先隊工作緊緊圍繞少先隊實踐課程來開展，通過具有學校特色的“校園十節(jié)”踐行少先隊文化，使隊員們在“體驗中成長”。少先大隊通過新學年首次鈴聲節(jié)、畢業(yè)班最后鈴聲節(jié)、校園感恩周、戲劇節(jié)、體育節(jié)、校園讀書月、校園志愿者日、小天使藝術節(jié)、中隊文化節(jié)、新老少先隊員交換紅領巾紀念日等諸多活動，增強隊員的組織歸屬感和使命感；用隆重的少先隊儀式教育，使隊員感受加入隊組織的榮耀，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。近年來，少先大隊積極開展“書聲滿校園—紅領巾讀書月”活動，號召隊員與好書做朋友，激發(fā)隊員對讀書的興趣，營造書香校園。

諸多主題節(jié)日中最受隊員們歡迎的當屬“童心奧斯卡”少先隊戲劇節(jié)活動，學校還專門成立了紅領巾社團—“追夢戲劇社”，并在豐臺區(qū)第六次少先隊員代表大會上承擔了開幕大戲《童年紅領巾》的編演任務，這部劇也是少先隊改革方案出臺后，我區(qū)少先隊創(chuàng)新少代會工作報告的形式，將抽象的報告以戲劇形式呈現(xiàn)給少先隊員代表，在隊員中引發(fā)了強烈的反響。2017年我們還在此基礎上，開展了“童心奧斯卡，舞臺話文明”為主題校園電影節(jié)，收獲了參賽作品16部，隊員們拍自己身邊的人，身邊的故事，關注身邊的變化，學習身邊的榜樣。

這一個個主題節(jié)日讓每個孩子在豐富的活動中認識自我，找到興趣所在，打開自己心靈的眼睛和想象的翅膀，去感受愛、感受美、感受藝術和自由。如果說學校的少先隊工作是一條緩緩流淌的小河，那么我們的少先隊主題節(jié)日活動，則是這條小河中泛起的一朵朵美麗的浪花，這些浪花不僅推動著小河的前行，更描繪著孩子們童年的記憶。

整合多種資源，服務于隊員全面成長 在團中央印發(fā)的《少先隊改革方案》中提到：應拓展校外和社區(qū)少先隊工作，充分發(fā)揮熱心家長、社會各界專業(yè)人士在校外和社區(qū)少先隊工作中的作用，開展有利于青少年健康成長的校外實踐活動。

一是家長志愿輔導員。我校一直以來都非常重視家長工作，大隊輔導員定期為家長開展專題講座，邀請家長志愿輔導員參與到少先隊活動中來，與他們共同探討教育經驗。少先大隊還定期評選“北舞附小好家長”“北舞附小家長薦書大使”等，鼓勵家長們積極參與學校少先隊活動。我們成立了家長志愿輔導員社團—至誠社，并聘請了部分家長成為“客座輔導員”。這些舉措不但使家長對學校少先隊工作有了進一步了解，更增進了家校之間的理解和互信。剛才提到的第六次少代會開幕大劇《童年紅領巾》中，就有我們家長志愿輔導員的精彩演出。

二是校外志愿輔導員。學校少先大隊還充分挖掘社會資源開展豐富的實踐活動。2011年開始學校與北京市水務局、北京市水政監(jiān)察大隊共同開展“大手拉小手，共譜安全曲”涉冰主題系列教育活動，組織隊員們走到護城河畔，協(xié)同水政監(jiān)察大隊的工作人員進行巡河護河行動；定期聘請右安門地區(qū)的消防中隊、法庭、交通大隊、派出所、社區(qū)醫(yī)院等單位的校外輔導員為隊員們普及法律常識，宣傳疾病防控，進行消防、交通安全教育等。2018年10月12日，北舞附小成立北舞附小少工委，由此也掀開了北舞附小少先隊工作的新篇章。

三是各類少先隊社會實踐活動。為拓寬孩子們的國際視野，強化民族情懷，學校少先大隊還積極圍繞這一目標，組織隊員們開展各類實踐活動：通過藝術賞析課、國際理解教育課、國際舞蹈大師課的實踐活動等，孩子們更多地了解了多元的世界文明。學校還與英國、新加坡、美國、荷蘭等國家的學校建立起經常性聯(lián)系，組織隊員們參與青少年藝術大賽、短期游學等活動，不僅極大地提高了孩子們的民族自信心，更使他們理解世界、認知未來的意識有所增強。

四是紅領巾通訊社。正如對美的追求是人的天性一樣，因為熱愛寫作、熱愛攝影、熱愛采訪，北舞附小紅領巾通訊社的孩子們很快就集結在了一起，大家認為紅通社就是一起筑夢的家園。從成立至今，北舞附小紅領巾通訊社連續(xù)5次榮獲北京市優(yōu)秀校園記者站稱號，2016年6月，在學校的支持下，在紅領巾通訊社的基礎上，北舞附小“靚眼睛”學生新聞攝影社團成立了，社團的英文是Discover Beauty，翻譯過來就是“發(fā)現(xiàn)美”。我們希望隊員們可以在這個社團中積極學習新聞攝影、新聞寫作的方法，提高作為一名小記者的基本技能，更重要的是，能夠挖掘身邊的美好事物，宣傳正能量。我們專門聘請了北京市攝影家協(xié)會會員、豐臺區(qū)攝影社團副秘書長、攝影家協(xié)會的理事等攝影家作為小記者們的志愿輔導老師。2017年，學校以紅通社小記者為主體的“靚眼睛”紅領巾攝影社團榮獲豐臺區(qū)特色社團稱號，我們就是紅領巾的“靚眼睛”，繼續(xù)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)身邊之美，做正能量的傳播者。

五是團隊成長共同體。為了更好地開展紅領巾學校工作，學校與北京師范大學附屬中學共青團牽手，通過 2 0～30分鐘的微團課形式向少先隊員普及團知識，為團隊銜接打下良好的基礎。并通過初一少先隊與小學少先隊共同建隊、共青團支部與少先隊中隊牽手互助等形式，打造團隊成長的共同體，對隊員進行團知識宣講、團隊銜接教育，鼓勵隊員學習青年榜樣，引發(fā)隊員對共青團的向往。

隨著少先隊改革工作的不斷深化，我們發(fā)現(xiàn)，少先隊的吸引力、凝聚力進一步提高，少先隊集體更有活力，在立德樹人中的獨特作用和貢獻度、價值創(chuàng)造進一步提高，少先隊的橋梁和紐帶作用更加凸顯，少先隊的服務能力和影響力也進一步提升。

弘揚志愿服務精神，培育少年兒童的社會責任感？ “如何讓培育社會主義核心價值觀落到實處”是我們教育工作者，尤其是少先隊工作者應深入思考的問題。“持續(xù)深化社會主義核心價值觀教育”又被全國少工委寫入了少先隊工作要點中，我校在豐臺區(qū)團少工委的倡導和引領下，將志愿服務活動與雷鋒精神相結合，成立師生的志愿服務隊，以“愛有感召，薪火相傳”為主題開展了一系列的活動。我校少先隊員會定期義務清掃翠林三里社區(qū)南側的“竇珍橋”；隊員們利用藝術特長，連續(xù)三年為豐臺區(qū)創(chuàng)編“紅領巾舞動中國夢”集體舞蹈大賽的示范舞蹈，得到全區(qū)少先隊員的好評；學校大隊輔導員與少先隊員代表常常一起走進社區(qū)，主動為社區(qū)居民進行舞蹈培訓；右安門敬老院內也常常傳來老人們開心的笑聲和陣陣掌聲，那是北舞附小的師生志愿者在為老人們表演節(jié)目，開展節(jié)日慰問。中秋節(jié)，隊員們會走進消防中隊，以北舞附小特有的方式為消防戰(zhàn)士們帶去節(jié)日的問候。學雷鋒日，學校少先大隊還請來了熱愛中國文化的以色列留學生高佑思走進課堂，與同學們一起學習有關雷鋒的課文，暢談雷鋒精神，并和他一起拍攝了雷鋒主題的微電影。

結合大數(shù)據(jù)時代人們獲取信息的特點，我校鼓勵輔導員和隊員們利用學校紅領巾廣播、電視臺、微博、微信等網(wǎng)絡媒介記錄自己的故事和體會，與他人共同分享感動，宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務理念。這一切，無不踐行著少先隊員的志愿服務精神。諸如此類的志愿活動，不僅培養(yǎng)了隊員們的愛心以及與人合作的能力，更培養(yǎng)了他們的社會責任感和使命感，體現(xiàn)了師生對真善美的摯愛和不懈追求。

“從小培養(yǎng)好思想、好品行、好習慣；從小樹立遠大志向，培育美好心靈；從小追求真才實學，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，為實現(xiàn)‘中國夢’時刻準備著。”這是習近平總書記對全國少先隊員和少先隊工作者的殷殷期待，我們每一個北舞附小人會牢記這一囑托，踏實工作，砥礪前行，走出一條“立美教育”的特色少先隊工作之路，讓隊旗在美的教育中高高飄揚。

（作者單位：北京舞蹈學院附中豐臺實驗小學）