錢力超

摘要：初中階段，初中生身心發(fā)展迅速，有自己的想法，會在課下積極參加各種團(tuán)體，音樂社團(tuán)便是其一。音樂社團(tuán)中的成員們對于音樂有著共同的愛好，喜歡音樂，向往音樂。因此，社員成員均是自主參與到音樂社團(tuán)之中的。音樂社團(tuán)為初中生提供了實(shí)踐的機(jī)會，是對音樂課堂的補(bǔ)充和延伸，能夠?yàn)槌踔猩魳匪仞B(yǎng)的提升幫助。因此，教師應(yīng)注重音樂社團(tuán)文化活動的開展。本文分析了初中音樂社團(tuán)文化活動的現(xiàn)狀以及實(shí)踐策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中;音樂社團(tuán)文化活動;現(xiàn)狀;實(shí)踐策略

引言：

音樂社團(tuán)多是有音樂教師發(fā)起組織的，對于音樂有興趣，愛好音樂的初中生均可以參與到音樂社團(tuán)之中。教師提出申請，學(xué)校批準(zhǔn)后，方可成立音樂社團(tuán)。初中音樂社團(tuán)包含了合唱團(tuán)、鋼琴社團(tuán)以及舞蹈社團(tuán)等形式，針對不同的形式，教師需采取和運(yùn)用不同的策略，訓(xùn)練的重點(diǎn)也不一致。為促進(jìn)初中生的發(fā)展，教師可以積極在教學(xué)中做新的嘗試，積極開展音樂社團(tuán)文化活動，讓初中生能夠在文音樂社團(tuán)文化活動中得到發(fā)展。

1、簡析初中音樂社團(tuán)的開展情況

1.1合唱團(tuán)

合唱團(tuán)是音樂社中的基本形式。 關(guān)于合唱團(tuán)的訓(xùn)練，教師主要以姿勢訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練為主。統(tǒng)一的姿勢，能夠給人恢弘之感，讓人眼前一亮，也能使初中生在表演中取得較好的效果。而呼吸訓(xùn)練，則能統(tǒng)一初中生的呼吸，使表演達(dá)到預(yù)期的效果，避免應(yīng)呼吸不統(tǒng)一，影響了表演的整體性。發(fā)聲訓(xùn)練重在訓(xùn)練初中生的音色與發(fā)音方法，使初中生能在合唱中做到音色的統(tǒng)一。

1.2鋼琴社團(tuán)

鋼琴是初中生們較為喜歡的樂器之一，鋼琴的學(xué)習(xí)無疑能夠提升初中生的音樂素養(yǎng)，鋼琴社團(tuán)的為喜歡鋼琴的初中生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。鋼琴社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以簡單的樂理知識和簡單的鋼琴曲練習(xí)為主，讓初中生能夠自主彈奏完整的鋼琴曲。

1.3舞蹈社團(tuán)

舞蹈能夠帶給人美的感受，培養(yǎng)人的審美，陶冶人的情操。因此，初中生參加舞蹈社團(tuán)，不僅能夠強(qiáng)健體魄，還能提升其審美素養(yǎng)。初中舞蹈社團(tuán)的教學(xué)主要是健美操和現(xiàn)代舞，教師進(jìn)行動作示范，學(xué)生跟著教師一步步的學(xué)習(xí)動作，練習(xí)舞蹈技能。同時(shí)，舞蹈表演也能培養(yǎng)初中生的合作能力，讓初中生們在練習(xí)中相互幫助。因此，音樂音樂社團(tuán)的建立，是對校園文化的豐富。

2、開展音樂社團(tuán)文化活動的實(shí)踐策略

2.1強(qiáng)化師資力量

教師是社團(tuán)的組織者，承擔(dān)著社團(tuán)教學(xué)的任務(wù)。初中學(xué)校的音樂社團(tuán)類型豐富，這也對教師的教學(xué)提出了較高的要求[1]。想要開展音樂社團(tuán)文化活動，還需強(qiáng)化師資力量，提升初中音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。

例如：初中學(xué)?？梢詮膬煞矫嬖鰪?qiáng)師資力量。一方面，學(xué)校應(yīng)通過招聘渠道，提高對音樂教師的要求，招聘具有音樂社團(tuán)教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)且具備較強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的音樂教師，為音樂社團(tuán)帶來新的力量，注入新的血液。另一方面，學(xué)校應(yīng)注重對現(xiàn)有音樂教師的培訓(xùn)，讓其能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相應(yīng)的音樂知識與音樂技能，提升其專業(yè)素養(yǎng)，讓其能夠?yàn)橐魳飞鐔T文化活動的開展提供更為專業(yè)的指導(dǎo)和支持。

2.2豐富音樂社團(tuán)文化活動的內(nèi)容

音樂社團(tuán)文化活動是激發(fā)初中生音樂興趣，發(fā)展初中生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵，是對音樂課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充[2]。教師是音樂社團(tuán)文化活動的指導(dǎo)者，需要對初中生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，除基本的指導(dǎo)下，教師也應(yīng)積極豐富音樂社團(tuán)文化活動的內(nèi)容，以培養(yǎng)其音樂興趣。

例如：初中生都喜歡新鮮的事物，都喜歡趕流行，教師可以結(jié)合初中生的心理特征，在音樂社團(tuán)文化活動中融入新鮮的元素。如教師可以在合唱團(tuán)中加入流行音樂的元素;可以在舞蹈團(tuán)中引入最新、最流行的舞種，也可以對鋼琴社團(tuán)進(jìn)行豐富，融入吉他、古箏等樂器，讓初中生能夠?qū)W習(xí)到更為豐富的音樂知識，發(fā)展其音樂素養(yǎng)。

2.3在音樂社團(tuán)文化活動中著重培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是初中生應(yīng)具備的必備能力，社會的發(fā)展需要創(chuàng)新，民族的進(jìn)步需要創(chuàng)新，同樣，學(xué)習(xí)也需要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力[3]。因此，教師應(yīng)在音樂社團(tuán)文化活動中著重培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力。

例如：教師在音樂社團(tuán)文化活動中，應(yīng)注重發(fā)揮初中生的自主性和主動性。教師可以初中生營造寬松的環(huán)境，為初中生創(chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會和條件，注重初中生創(chuàng)新興趣的激發(fā)，讓初中生能夠積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使其能夠有主動創(chuàng)新的意識，提升其創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠讓初中生音樂社團(tuán)文化活動中積極創(chuàng)造，在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)與進(jìn)步，感受音樂的樂趣與魅力。

結(jié)語：

綜上所述，音樂社團(tuán)文化活動是對音樂課堂的補(bǔ)充和延伸，能夠?yàn)橄矚g音樂，熱愛音樂的初中生提供深入學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，以開拓初中生的音樂視野，提升初中生的音樂素養(yǎng)。因此，初中音樂教師應(yīng)對音樂社團(tuán)的情況有清晰的認(rèn)知和了解，積極探索音樂社團(tuán)文化活動開展的實(shí)踐策略，讓音樂社團(tuán)文化活動豐富初中生的學(xué)習(xí)生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘雪梅.淺談音樂教育在學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)中的重大價(jià)值[J].基礎(chǔ)教育論壇，2015，（10）：62-63.

[2]張翠萍，李國興.淺談開展音樂社團(tuán)文化活動的實(shí)踐策略[J].西部素質(zhì)教育，2018，（02）：55.

[3]從志國，曹海霞.關(guān)于開展音樂社團(tuán)文化活動的實(shí)踐探究[J].中國校外教育，2019，（07）：33-36.03AB2C2B-0866-48E1-B18C-ACFB71AD2018