宣守西

內容摘要：隨著時代的發(fā)展，信息化得到廣泛普及，現代教育技術也在不斷進步，但是如何更好的應用現代教育技術推進課堂教學的不斷完善也越來越重要。在當前的初中道德與法治課上，與現代教育技術更好結合具有非常深遠的意義，不僅可以提高初中道德與法治課的質量，更有利于學生思想道德水平的提高，從而不斷為社會貢獻人才。在推進現代教育技術與初中道德與法治課有效整合中，必須要采取相應的舉措，首先要與時俱進，在課堂教學中應用現代科技;其次要增強從業(yè)老師的素質，既要有堅實的專業(yè)基礎，也要學習相應的信息技術;最后要接受學生的反饋，關注學生對課堂上現代教育技術應用的態(tài)度。以期在為今后的實踐提供參考和借鑒。

關鍵詞：現代教育技術;道德與法治課;學生需求;有效整合

【引言】：如今國家在電子科學的技術水平上在不斷向上發(fā)展，于是國家在教育方面上積極努力地去運用著現代的教育信息技術，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方式，從而達到與社會和諧發(fā)展的目的。

一、現代教育技術與初中道德與法治課有效整合的基本原則

在進行現代教育技術與道德與法治課相整合的過程中，要從實際出發(fā)，抓好“準確、務實和靈活”這三個基本原則，這樣才能夠達到相應的教學標準。下面就對三個基本原則進行簡要的概述：

1.準確原則：要求道德與法治老師根據教學內容對課件的制作和設計，要緊密的去貼合教材的實際內容，并且準確的去反映教材中所要表達的含義，進而讓學生對其有充分的了解。

2.務實原則：要求道德與法治老師在選取網絡教學資源時，要從客觀事實出發(fā)，要精彩但不能多彩，要科學但不能枯燥，適當的選取材料和資源，把握好分寸，從而去調動學生的吸引力。

3.靈活原則：要求道德與法治老師在教學的過程中，要適當的應用多種現代教育技術去展現教學內容，可以是錄音錄像、圖片、視頻、動畫等方式去圍繞著課題來進行講解，從而使學生在課堂上有著極大的興趣。

二、有效推進現代教育技術與初中道德與法治課整合的舉措

1.合理創(chuàng)建教學情景

根據調查發(fā)現，在道德與法治課中通過現代教育技術可以極大程度的去調動學生們的學習積極性。但是在使用現代教育技術的過程中，道德與法治課的教師不能夠盲目跟風，隨意去尋找圖片、視頻等，而忽視學生對其真實意義的理解，要去從學生的感受出發(fā)，去營造符合課堂的教學情景，可以通過課下與同學之間的閑談中或統(tǒng)一的匿名反饋中，去了解情況，進而能夠有效的幫助自己去合理地創(chuàng)建教學情景。例如，在講述“法律保障生活”這一課時，老師可以找一些有關法律保護的圖片或視頻，進而讓學生體會到自己所享有的法律保障，這樣會更方便同學們去理解。

2.及時更新教學資源

對于目前的教育技術來講，其自身是與網絡密不可分的;而對于道德與法治教師來講，應該要隨時隨地的去更新自己的教學資源，要與時俱進，對于新事物、新思想和新文化要及時的接收和消化，這樣才能夠給學生做足夠的講解，讓學生對新鮮事物有了充分的了解，例如，老師可以從網絡上了解一些“熱詞”，這樣可以拉近師生之間的關系，才不會讓老師與學生之間產生思想上的代溝;還可以講述一些社會上的真實例子，如“江歌案”、“杭州保姆縱火案”等，給同學講述相關的道德和法律內容。再通過網絡媒介與現代的教育技術相互結合，運用開放式的教學方法，從而使得學生有了更長遠的發(fā)展學習。

3.注重師生之間的問題互動

在加強師生之間的互動時，能夠極大程度地活躍課堂中的氣氛，通過現代的教育技術進行課件中的問題展示，改變其傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，意在調動學生的主動性，讓學生與老師之間進行雙向的溝通和理解，進而使得學生在問題上有了更直觀的了解和解答，讓他們擁有到了更深入的感悟知識的能力，如，若講到中學時代時，可以問問學生們對現在的學習生活有什么看法，鼓勵學生積極回答問題和提問問題;師生之間還可以建立一個QQ群，學生把自己平時遇到的困難或者經驗可以發(fā)到群中，老師對此可以進行解答或交流，從而讓師生之間增加信任。

三、結語

總的來說，現代教育技術與道德與法治課相結合，給學生們帶來的是無法比擬的好處，而且現代教育信息技術為道德與法治課提供了良好的教學方法，推進了學生對于道德與法治的深入理解，讓學生們在道德與法治課上有了更大的興趣。

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