周青

【摘要】高職院校的舞蹈模式一直處于優(yōu)化改革的道路。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)與優(yōu)化舞蹈互動(dòng)式教學(xué)，是改革的關(guān)鍵要點(diǎn)。在高職院校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，增加舞蹈交流聯(lián)系環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生溝通交流，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。因此，高職院校舞蹈教師應(yīng)當(dāng)積極探討舞蹈互動(dòng)式教學(xué)方法，深入了解互動(dòng)式教學(xué)方法，提高舞蹈教學(xué)的課堂質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要分析了高職院校舞蹈互動(dòng)式教學(xué)方法的含義，討論了相應(yīng)的措施方法，希望可以起到有效的參考借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】高職院校;舞蹈;互動(dòng)式教學(xué);策略;探討

引言：現(xiàn)如今，高職院校在不斷深入改革舞蹈教學(xué)方法。舞蹈教學(xué)，不僅需要練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)作，還需要舞蹈伙伴相互的配合，默契的完成舞蹈學(xué)習(xí)表演。在高職舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，探究舞蹈互動(dòng)性教學(xué)含義，有效應(yīng)用舞蹈互動(dòng)式教學(xué)方法，加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流聯(lián)系，可以有效提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。如何在高職院校有效應(yīng)用舞蹈互動(dòng)式教學(xué)，如何挖掘舞蹈互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵，如何有效調(diào)動(dòng)舞蹈互動(dòng)式教學(xué)效用，是高職舞蹈教師需要特別注意思考討論的一系列問(wèn)題。下面就高職院校舞蹈互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。

一、舞蹈課程的教學(xué)效用

（一）塑造良好形態(tài)

舞蹈課程是一項(xiàng)極具特色的藝術(shù)課程。學(xué)習(xí)舞蹈姿勢(shì)，練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)作，可以有效提升學(xué)生的氣質(zhì)，增強(qiáng)身體的靈活性，變化身體的柔韌度。長(zhǎng)期練習(xí)舞蹈動(dòng)作，變化舞蹈學(xué)習(xí)姿勢(shì)，可以有效緩解駝背的情況，增加身體的美感。

（二）提升自信程度

舞蹈是一項(xiàng)變化身體姿勢(shì)，調(diào)整身體姿勢(shì)的藝術(shù)活動(dòng)。練習(xí)舞蹈動(dòng)作，調(diào)整舞蹈學(xué)習(xí)姿勢(shì)，表演舞蹈動(dòng)作，探索舞蹈練習(xí)的內(nèi)涵，可以鍛煉身體的氣質(zhì)，增強(qiáng)練習(xí)的自信程度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

舞蹈不僅可以由表演者獨(dú)自完成，也可以由團(tuán)隊(duì)共同完成。在團(tuán)隊(duì)表演舞蹈演出時(shí)，需要考查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈默契，互相協(xié)作配合。練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)表演，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力。

二、簡(jiǎn)析舞蹈互動(dòng)式教學(xué)

互動(dòng)式教學(xué)，即在教學(xué)活動(dòng)中，增加師生互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，延長(zhǎng)師生聯(lián)系交流時(shí)間的一種教學(xué)方法。在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，注重舞蹈互動(dòng)的教學(xué)意義，巧妙設(shè)計(jì)舞蹈互動(dòng)環(huán)節(jié)，變化舞蹈互動(dòng)方式，可以有效的調(diào)動(dòng)師生練習(xí)舞蹈的積極性，增加學(xué)生練習(xí)舞蹈的興趣，解決學(xué)生舞蹈練習(xí)興趣不高的問(wèn)題，整體提升學(xué)生舞蹈練習(xí)的能力。在高職院校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，有效應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，可以完整的闡釋舞蹈知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建綜合性的知識(shí)體系，輔助學(xué)生消化吸收舞蹈練習(xí)要點(diǎn)，領(lǐng)悟舞蹈練習(xí)方法，把握舞蹈練習(xí)的關(guān)鍵要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)良好的舞蹈教學(xué)目標(biāo)。

三、高職院校舞蹈互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用探討

（一）探索舞蹈教材內(nèi)容，確定舞蹈練習(xí)目標(biāo)

教師在組織舞蹈教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以探索舞蹈教材內(nèi)容，挖掘舞蹈教材的內(nèi)涵，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，綜合學(xué)生的接收水平，穿插舞蹈學(xué)習(xí)姿勢(shì)，編排合理的舞蹈學(xué)習(xí)表演舞臺(tái)，確定舞蹈練習(xí)的目標(biāo)。在制定舞蹈教材內(nèi)容時(shí)，教師還需要充分考慮學(xué)生是否掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，理解學(xué)生舞蹈練習(xí)的難易程度。鑒于此，教師可以充分應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，適當(dāng)增加舞蹈互動(dòng)練習(xí)的環(huán)節(jié)，給予學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)間，循序漸進(jìn)的解決學(xué)生舞蹈練習(xí)的難點(diǎn)，處理學(xué)生舞蹈練習(xí)的疑惑。教師在設(shè)計(jì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還可以充分考慮班級(jí)學(xué)生舞蹈練習(xí)的整體情況，設(shè)計(jì)分層的互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，由淺入深，逐漸的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)作，有效的消化理解舞蹈學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（二）創(chuàng)設(shè)舞蹈教學(xué)情境，激發(fā)舞蹈練習(xí)興趣

在高職舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教師需要特別注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建符合舞蹈練習(xí)主題的教學(xué)氛圍，制作舞蹈主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入舞蹈學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。在創(chuàng)設(shè)舞蹈教學(xué)情境時(shí)，教師可以特別注意巧妙應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)舞蹈學(xué)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，讓學(xué)生全身心地投入到舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受舞蹈動(dòng)作的變化，表演舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

（三）有效融合舞蹈音樂(lè)，提升舞蹈表演能力

舞蹈和音樂(lè)是互相配合的表演形式。在練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，教師可以有效的融合舞蹈和音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的多重感官，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與舞蹈配合的魅力，探索音樂(lè)與舞蹈配合的奇妙。在融合舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏時(shí)，教師可以隨機(jī)調(diào)整音樂(lè)內(nèi)容，變化音樂(lè)類(lèi)型，增加學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)間，分析音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借此考查學(xué)生舞蹈隨機(jī)應(yīng)變的能力，變化學(xué)生舞蹈動(dòng)作練習(xí)的隨機(jī)處理能力。

（四）合理編排舞蹈動(dòng)作，突顯學(xué)生表演個(gè)性

在高職舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教師可以充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特色，合理編排舞蹈動(dòng)作，調(diào)整舞蹈動(dòng)作姿勢(shì)，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，充分探索學(xué)生身體的潛在能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的舞蹈意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的舞蹈潛能，引導(dǎo)學(xué)生感知舞蹈學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，彰顯學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的表演風(fēng)格，表現(xiàn)學(xué)生的表演風(fēng)格，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)舞蹈?jìng)€(gè)性的理解，體會(huì)學(xué)生對(duì)舞蹈的獨(dú)特理解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生舞蹈練習(xí)的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：互動(dòng)式教學(xué)是舞蹈教學(xué)的重要教學(xué)方法。在高職院校舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，教師需要特別注意靈活應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)的效用，充分注重互動(dòng)式教學(xué)方法的教學(xué)策略，創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)方法，增加教育工作者與學(xué)生之間舞蹈之間的聯(lián)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)教育工作者與學(xué)生之間舞蹈的交流，提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力。

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