劉鵬旺

摘要：中職學(xué)校是國家技能型人才培養(yǎng)的重要訓(xùn)練基地，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)成為中職教育課程中不容忽視的關(guān)鍵課程。當(dāng)前，由于汽車行業(yè)對(duì)專門化技能人員的需求量愈來愈大，為了更好地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)操能力，把現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)用于教育實(shí)踐中獲得了良好的成效。下面將根據(jù)中職汽修專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求，開展一系列的教學(xué)策略探討。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;中職教育;汽車運(yùn)用與維修

現(xiàn)代學(xué)徒制在中職教學(xué)中的使用，實(shí)質(zhì)上是運(yùn)用學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系來給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中利用所學(xué)的理論知識(shí)，以增強(qiáng)實(shí)際能力。就我國當(dāng)前的教育狀況分析，現(xiàn)代學(xué)徒制教育由于使用時(shí)間相對(duì)較短，還面臨著很大的上升與發(fā)展空間。所以教師們作為當(dāng)前我國教育變革的主要推手，要構(gòu)建適合于自身學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制模式，在培育學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1、校企雙方合理制定人才培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃

在當(dāng)前應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的背景下，中職學(xué)校在制定汽修專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還要按照企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)發(fā)展方面的要求，將其納入到培養(yǎng)目標(biāo)的方案中。如此一來，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)的支持下，就可以更進(jìn)一步地掌握汽車行業(yè)對(duì)人才的動(dòng)態(tài)化要求，以便于更加合理的設(shè)置與調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，這既可以推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，也可以為學(xué)生們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展提供了重要的支持。

例如，中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修學(xué)科所涵蓋的知識(shí)相當(dāng)寬泛，但對(duì)于企業(yè)運(yùn)營來說，部分學(xué)科內(nèi)涵卻是要求學(xué)生著力了解的。通過校企合作，學(xué)校還選派了專門的技術(shù)老師遠(yuǎn)到當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)里開展了參觀培訓(xùn)活動(dòng)，與合作企業(yè)里的技術(shù)骨干與“師傅”們圍繞著企業(yè)技術(shù)培養(yǎng)問題進(jìn)行了探討。雙方經(jīng)過長時(shí)間的合作與交流，都已經(jīng)對(duì)彼此的實(shí)際情況有了一定的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，老師和企業(yè)師傅可以共同圍繞著企業(yè)人才理念和學(xué)生能力狀況，來共同制定合理的人才培養(yǎng)規(guī)劃，從而緩解企業(yè)人員短缺的狀況。

2、加強(qiáng)中職汽修專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

在中職汽車運(yùn)用與維修的課程中，因課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求老師們應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中培訓(xùn)基地設(shè)置的必要性。但從學(xué)校當(dāng)前的教育狀況考慮，許多學(xué)校的資金投入沒有建設(shè)好相應(yīng)的汽修實(shí)習(xí)基地，同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地中的汽車配備量也不大，在一定程度上也就影響了學(xué)生的汽車實(shí)踐運(yùn)用能力。在現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式下，企業(yè)就可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行合理地資金投入和扶持，而該校也為企業(yè)提供了完整的科技服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)雙方相互鼓勵(lì)共利的目標(biāo)，并維持長久的技術(shù)合作關(guān)系。

例如，中職老師引導(dǎo)學(xué)生一同參觀汽車企業(yè)的工作車間，以熟悉汽車技術(shù)人員在開展汽車檢測(cè)、維修工作時(shí)的行為動(dòng)作，以便于更好地制訂學(xué)生實(shí)習(xí)操作的規(guī)范。在參觀完畢后，為了運(yùn)用企業(yè)所提供的資金，學(xué)校一定要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)基地的建立工作，并嚴(yán)格遵照企業(yè)教育的實(shí)操規(guī)定，以最大化地模擬真實(shí)的企業(yè)情境，使學(xué)生們?cè)谶@個(gè)情境中慢慢地形成了對(duì)企業(yè)工作的責(zé)任意識(shí)。此外，企業(yè)也能夠在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)過程基地舉辦員工培訓(xùn)班，并將學(xué)校實(shí)訓(xùn)的圖片傳到學(xué)校招生網(wǎng)頁，為企業(yè)做好廣告宣傳工作，以達(dá)到校企合作關(guān)系的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、校企雙方共同出力打造個(gè)性化校本課程

當(dāng)前，隨著我國汽車企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，集現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)、與機(jī)電控制的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國汽車行業(yè)未來的主要趨勢(shì)。但從中職教育現(xiàn)狀而言，學(xué)校所采用的課程大都是按照以前的編排制定的，而且許多知識(shí)在現(xiàn)代汽修實(shí)操中都已經(jīng)被當(dāng)時(shí)比較發(fā)達(dá)的信息技術(shù)所淘汰，而學(xué)生掌握的東西在實(shí)際中也并沒有什么可執(zhí)行力。所以，在校企協(xié)同的重大背景下，中職學(xué)校都必須推動(dòng)對(duì)現(xiàn)代汽修學(xué)科師資的綜合培養(yǎng)，以便于共同建立起富有企業(yè)特點(diǎn)的校本課程，以此確保學(xué)生們都可以跟隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展的腳步，去實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的全面掌握。

例如，在校企聯(lián)合的重大背景下，中職學(xué)校必須推動(dòng)對(duì)汽修學(xué)科老師們的綜合培養(yǎng)，而在課堂教學(xué)中，許多老師的知識(shí)又都自于課堂學(xué)習(xí)上，于是教師便成了學(xué)生成長的引導(dǎo)者，而老師的學(xué)科素質(zhì)也在很大程度上影響了學(xué)生成長的高度。這樣一來，學(xué)校教師們就可以通過參觀現(xiàn)代企業(yè)汽車運(yùn)用與維修的發(fā)展情況，并熟悉企業(yè)在生產(chǎn)車輛中所應(yīng)用的前沿技術(shù)，在回校后利用網(wǎng)上的渠道搜集有關(guān)知識(shí)加以掌握。此外，我們通過了解汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)員工的實(shí)操經(jīng)歷來編寫校本課程，使學(xué)生及時(shí)掌握汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域新的技能，對(duì)其日后走進(jìn)汽車企業(yè)奠定了基礎(chǔ)，并促進(jìn)我校辦學(xué)品質(zhì)的提高。

結(jié)束語

綜上所述，針對(duì)于中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生來說，由于課程有著很大的實(shí)際操作性，所以要求學(xué)生所了解的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，在現(xiàn)代學(xué)徒制的重大歷史背景下，中職學(xué)校一定要秉承以生為本的辦學(xué)宗旨，積極推進(jìn)校企合作，努力爭(zhēng)取為畢業(yè)生爭(zhēng)取良好的發(fā)展的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)其汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技能的實(shí)操能力，為社會(huì)培育出專業(yè)能力更強(qiáng)的高技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙留根.現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車維修專業(yè)中的實(shí)踐與思考[J].環(huán)球市場(chǎng)，2019，000（004）：186.

[2]鄧?yán)?基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職汽車專業(yè)課程改進(jìn)策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019，000（010）：109.