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        以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)改革

        2015-11-24 08:19:44劉儀鳳
        知音勵(lì)志·社科版 2015年9期
        關(guān)鍵詞:汽車(chē)運(yùn)用與維修就業(yè)導(dǎo)向

        摘 要

        隨著汽車(chē)行業(yè)的迅速發(fā)展,汽車(chē)市場(chǎng)對(duì)高技能汽車(chē)制造與維修人才的需求也逐漸擴(kuò)大。汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)可以稱(chēng)得上是現(xiàn)在學(xué)校比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),對(duì)動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力的要求也很高。但是現(xiàn)階段我國(guó)許多高校的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè),在課程設(shè)置上存在著一些不足。因此,本文通過(guò)對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和其課程改革的必要性的研究分析,提出了一些課程教學(xué)改革措施。

        【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向;汽車(chē)運(yùn)用與維修;課程教學(xué)改革

        根據(jù)教育部對(duì)職業(yè)教育的要求指出,在全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的基礎(chǔ)上,以就業(yè)為導(dǎo)向,為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)培養(yǎng)具有高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,具有一般技能的人才明顯已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求,尤其是汽車(chē)行業(yè),對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修人才的需求量加大了,要求也逐漸提高了,不但要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,也要具備相當(dāng)程度的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

        1 汽車(chē)運(yùn)用與維修人才的現(xiàn)狀

        汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展越來(lái)越快,其地位也越來(lái)越突出。隨之汽車(chē)行業(yè)的從業(yè)人員也逐年增多,但是數(shù)量之多,質(zhì)量卻不能滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)汽修人才的要求,其中有許多人是沒(méi)有接受過(guò)高等教育的。但是,汽車(chē)行業(yè)需要的是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和技術(shù)水平高的汽車(chē)運(yùn)用與維修人才。所以提高汽車(chē)行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)是現(xiàn)在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的主要任務(wù)。

        1.1 以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)改革的必要性

        現(xiàn)階段,我國(guó)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn),但是從業(yè)人員的的質(zhì)量卻令人十分堪憂(yōu)?,F(xiàn)在的學(xué)校由于受各種因素的限制,教學(xué)設(shè)施不完善,課程的設(shè)置受此影響,體系并不十分完善,缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。還有一個(gè)重要問(wèn)題的存在,就是教學(xué)過(guò)程中,教師雖然采取了一些新穎的教學(xué)模式,但是并沒(méi)有完全擺脫大量理論講授的傳統(tǒng)教學(xué)方式,許多的課程因?yàn)槭艿浆F(xiàn)實(shí)條件的制約,導(dǎo)致部分教師在課堂上只是單純地傳授知識(shí),缺乏對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),造成許多畢業(yè)學(xué)生無(wú)法將理論知識(shí)很快地運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)手操作中去。針對(duì)這種情況,學(xué)校應(yīng)該要對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定的課程改革,改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,使得理論知識(shí)與技能和實(shí)踐相結(jié)合,為汽車(chē)行業(yè)培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。

        1.2 以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)的改革措施

        進(jìn)行課程改革是為了適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的人才需求,培養(yǎng)出既具有理論知識(shí)和技能,有具備良好的實(shí)踐能力的人才,以期能夠?yàn)槲覈?guó)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。筆者根據(jù)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,為學(xué)校提出了一些關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)的改革措施。

        (1)以就業(yè)為導(dǎo)向,改變教學(xué)理念

        在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以學(xué)生就業(yè)為向?qū)?,進(jìn)行課程教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓其與學(xué)生的就業(yè)需要相連接,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,不斷改進(jìn),這樣才能為社會(huì)提供高質(zhì)量的汽車(chē)行業(yè)人才,對(duì)于畢業(yè)學(xué)生就業(yè)也是相當(dāng)有益的。

        (2)以就業(yè)為向?qū)?,改進(jìn)教學(xué)方式

        加強(qiáng)授課方式實(shí)際化,學(xué)校和教師應(yīng)該嘗試著以就業(yè)為導(dǎo)向,給學(xué)生提供相對(duì)較新穎的教學(xué)方式。例如,多媒體教學(xué),實(shí)際上現(xiàn)在大部分的學(xué)校都已經(jīng)普遍使用多媒體教學(xué),這樣的教學(xué)方式更直觀、更生動(dòng),可以給學(xué)生一種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的視覺(jué)感受?;蛘咴谟袟l件的情況下,實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),在實(shí)際能看到汽車(chē)維修的地方,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一邊傳授理論知識(shí),一邊實(shí)施動(dòng)手練習(xí)的方式,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)是需要現(xiàn)場(chǎng)演示和訓(xùn)練的,因此采用這樣的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力,以促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后更好地就業(yè)。

        (3)以就業(yè)為導(dǎo)向,完善課程設(shè)置

        在課程教學(xué)改革的進(jìn)程中,設(shè)置完善的課程體系是其主要部分?,F(xiàn)在我國(guó)的教育模式就是,課程的設(shè)置一屆又一屆的沿用,不注重改革創(chuàng)新?,F(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高,在專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上,許多學(xué)校依然遵守傳統(tǒng)理念,并未切實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng),結(jié)果造成學(xué)多畢業(yè)學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)。汽車(chē)行業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一,它的進(jìn)步發(fā)展,大家有目共睹,隨之汽車(chē)行業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力的要求逐漸提高。為此,一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程體系的改革更新,以期能夠?yàn)樯鐣?huì)市場(chǎng)提供所需汽車(chē)從業(yè)人員,并為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

        (4)以就業(yè)為導(dǎo)向,建立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

        汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)是需要具備實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,在教學(xué)的過(guò)程中,實(shí)踐能力占據(jù)了主要位置,因此具備這樣的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是非常有必要的,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和積極參與訓(xùn)練有著重要意義。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的是可以適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,所以,學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè),應(yīng)該克服障礙,盡量能夠?yàn)槠?chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,從而提高教學(xué)效率,促進(jìn)就業(yè)。

        (5)以就業(yè)為導(dǎo)向,合理安排實(shí)習(xí)

        已就業(yè)為導(dǎo)向,在調(diào)整了教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)部分的安排需進(jìn)一步加強(qiáng)重視。實(shí)習(xí)是大學(xué)里面最重要的、最不可或缺的一門(mén)課程,學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)是為了使學(xué)生更好地踏進(jìn)社會(huì),熟悉社會(huì)市場(chǎng)準(zhǔn)則。汽車(chē)運(yùn)用與修理作為一個(gè)重實(shí)踐的行業(yè),對(duì)畢業(yè)生的動(dòng)手操作能力要求更高,因此,學(xué)校應(yīng)該盡量做到為學(xué)生提供相對(duì)口或者相關(guān)的實(shí)習(xí)工作,以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),畢業(yè)后更好地服務(wù)于汽車(chē)行業(yè)。

        2 結(jié)語(yǔ)

        總而言之,目前諸多學(xué)校的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)體系還不夠完善,課程設(shè)置還不夠科學(xué),培養(yǎng)出來(lái)的人才很大程度上難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。因此學(xué)校應(yīng)該為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求,促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)的發(fā)展,積極構(gòu)建完善汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,以便于為汽車(chē)行業(yè)提供具有高素質(zhì)的、全面發(fā)展的實(shí)用人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]杜文艷.汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與研究[J].物流工程與管理,2009(06).

        [2]李萌,楊永富.《汽車(chē)運(yùn)用與維修》課程的教學(xué)改革探索[J].無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2003(01).

        [3]董小蘭,劉紅英,毛學(xué)東.汽車(chē)運(yùn)用課程教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].農(nóng)機(jī)化研究,2005(04).

        作者簡(jiǎn)介

        劉儀鳳(1964-),女,漢族,河北省人。學(xué)士學(xué)位?,F(xiàn)為包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)服務(wù)學(xué)院副教授、副院長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理。

        作者單位

        包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)服務(wù)學(xué)院 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市 014035

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