黃揚(yáng)津

【摘 要】 隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，初中的道德和法治的教學(xué)有了新的教學(xué)思路。這種教學(xué)思路是符合當(dāng)代學(xué)生們的學(xué)習(xí)模式的，又能夠更好地讓學(xué)生們?nèi)谌氲竭@種道德與法治的教學(xué)當(dāng)中，給初中道德與法治的教學(xué)老師帶來很多便利，減輕了老師的教學(xué)工作壓力。學(xué)生們?cè)谡n堂當(dāng)中的注意力也越來越集中，他們的社會(huì)知識(shí)視野得到了擴(kuò)展。

【關(guān)鍵詞】 新課改? 初中道德與法治? 新思路

很多初中道德與法治老師認(rèn)為學(xué)生們對(duì)于社會(huì)道德和法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不感興趣，在課堂當(dāng)中學(xué)生們的積極性非常的低，與老師之間的互動(dòng)非常少。近些年來隨著新課改的推進(jìn)，初中道德與法治老師對(duì)于教學(xué)有了更新的思路，在講課的同時(shí)會(huì)穿插一些最近社會(huì)當(dāng)中發(fā)生的案例，這使得學(xué)生們?cè)谡n堂當(dāng)中能夠集中注意力，讓他們更好地理解社會(huì)道德與法治的思路，在考試的過程當(dāng)中能夠有邏輯性的分析，這樣才能夠彰顯學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平能力。更重要的是學(xué)生們能夠通過學(xué)習(xí)初中道德與法治的內(nèi)容，加強(qiáng)自己的社會(huì)道德意識(shí)和法制意識(shí)，這樣對(duì)于學(xué)生們未來以后的發(fā)展都會(huì)有一定的幫助。

一、國(guó)內(nèi)初中道德與法治教學(xué)新思路的現(xiàn)狀

之前初中道德與法治老師教學(xué)的思路非常單一，課堂上通常是老師照本宣科的“一言堂”，雖然對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了完整的講述，但是在實(shí)際的教學(xué)中效果并不是很理想。隨著新課改的推進(jìn)，教師也創(chuàng)新了教學(xué)思路，教學(xué)方式也越來越新穎，并且深得學(xué)生們的喜愛，他們?cè)谡n堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，學(xué)生們與老師之間的互動(dòng)也越來越和諧。

二、促進(jìn)新課改下初中道德與法治教學(xué)新思路的措施

1. 改變教學(xué)模式，呈現(xiàn)新穎教學(xué)內(nèi)容

初中老師在課下也要及時(shí)地向同學(xué)們了解課堂學(xué)習(xí)情況，這樣有利于老師調(diào)整教學(xué)思路，能夠讓學(xué)生們適應(yīng)這種教學(xué)方法，并且快速地融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。初中道德與法治課堂當(dāng)中，老師會(huì)從不同途徑將道德素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容以更加新穎的形式呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，通過生動(dòng)形象的圖片或視頻讓學(xué)生們從不同方面了解道德素養(yǎng)，從而能夠讓他們比對(duì)自身的不足之處來提升自身的道德素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生們以后人生道路的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。老師可以在課堂當(dāng)中向?qū)W生們進(jìn)行提問他們關(guān)于道德素養(yǎng)有什么樣的認(rèn)識(shí)以及自己是否具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)品質(zhì)，如果沒有這樣的優(yōu)秀道德品質(zhì)，那么應(yīng)該如何進(jìn)行改進(jìn)。讓學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地發(fā)言，將自己對(duì)道德素養(yǎng)的理解與其他同學(xué)進(jìn)行分享，這是一種學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。但是也有部分初中老師在課堂當(dāng)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣是不利于學(xué)生們思想進(jìn)步的，更不利于學(xué)生們跟上社會(huì)時(shí)代步伐。最重要的是，老師們不能夠提高學(xué)生們自身的道德綜合素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上老師也要為學(xué)生們拓展關(guān)于法治的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)他們的法治意識(shí)，為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)打下基礎(chǔ)。

例如：課本《豐富的社會(huì)生活》這一節(jié)的主要內(nèi)容是“我與社會(huì)，并且在社會(huì)當(dāng)中的成長(zhǎng)”。其中“走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作;來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作;步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾。”這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中是非常普遍的，老師在課堂當(dāng)中可以讓學(xué)生們講述自己的社會(huì)生活情境。采用這樣的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)和不同的途徑去提升自身的道德素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)道德與法治這一門課有更多的興趣。

2. 靈活運(yùn)用多媒體與課堂相融合

在這個(gè)大互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)充當(dāng)著很多的角色。利用多媒體能夠?qū)⒊踔械赖屡c法治內(nèi)容形象地呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，能夠擴(kuò)展學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野，對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)道德與法治這一門學(xué)科有著很重要的幫助。另一方面靈活運(yùn)用多媒體，也能夠讓學(xué)生們找到自身的不足之處，從而提升自身的道德素養(yǎng)。老師可以利用多媒體給同學(xué)們播放一些關(guān)于道德和法治的相關(guān)視頻，觀看這些視頻之后，學(xué)生們內(nèi)心會(huì)有很多的想法。此時(shí)，老師就可以讓學(xué)生們積極地到講臺(tái)上發(fā)言，這樣既能夠鍛煉學(xué)生們的膽量，也能夠彰顯學(xué)生們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，會(huì)贏得其他學(xué)生的掌聲。并且利用多媒體能夠從不同方面和不同的角度讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)道德和法治的本質(zhì)，提升學(xué)生自身的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谝院笞呷肷鐣?huì)之后能夠做一名優(yōu)秀的社會(huì)公民，彰顯自身優(yōu)秀的道德素養(yǎng)品質(zhì)，這樣也會(huì)贏得其他人的尊重。老師可以讓學(xué)生們介紹自己是如何提升優(yōu)秀道德品質(zhì)的，這樣給其他同學(xué)也會(huì)帶來更多的榜樣。老師在課堂當(dāng)中要以提升學(xué)生自身的道德素養(yǎng)為主，能夠利用不同的途徑讓學(xué)生們接觸社會(huì)道德與法治的最真實(shí)的例子。老師可以為學(xué)生們播放一些在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的一些道德視頻，然后讓學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)當(dāng)中能夠體現(xiàn)學(xué)生們的道德和法治素養(yǎng)，也能讓老師了解他們上課時(shí)是否認(rèn)真聽講，以及學(xué)生們?cè)u(píng)論的路是否正確。

老師可以通過多媒體給學(xué)生們幾個(gè)關(guān)于道德與法治的案例，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)于這種案例的行為有什么樣的看法、當(dāng)自己處于這種情境時(shí)應(yīng)該怎么處理這種事情。這些都是體現(xiàn)出學(xué)生們德育品質(zhì)的最佳方式。讓學(xué)生們進(jìn)行組隊(duì)或者是個(gè)人發(fā)言，表述自己的觀點(diǎn)。道德與法治學(xué)習(xí)對(duì)于幫助學(xué)生自身養(yǎng)成優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)來說有著非常重大的意義。

例如：在課本《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》這一節(jié)內(nèi)容當(dāng)中，主要講述了網(wǎng)絡(luò)在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的作用，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步推進(jìn)。“網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力 。”老師也可以要求學(xué)生們?cè)谡n下利用互聯(lián)網(wǎng)查閱一些關(guān)于道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，能夠讓他們形成自學(xué)的能力，能夠慢慢地提高初中道德與法治課堂當(dāng)中的教學(xué)效率，學(xué)生也會(huì)獲得很大的成就感。

3. 學(xué)校要定期展開道德與法治教育的活動(dòng)

如果想要讓學(xué)生們對(duì)道德與法治教育牢記在心，那么學(xué)校要定期地開展一些關(guān)于道德與法治教育的相關(guān)活動(dòng)，這樣才能夠時(shí)刻提醒學(xué)生們要養(yǎng)成良好的道德與法治教育品質(zhì)。學(xué)校在舉辦這些相關(guān)活動(dòng)的同時(shí)也要在活動(dòng)當(dāng)中找一些典型的例子，這樣能夠讓全校的學(xué)生們認(rèn)識(shí)到身邊的道德模范，對(duì)于培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)教育更有意義。如果想要培養(yǎng)學(xué)生們的道德與法治品質(zhì)，那么學(xué)校就應(yīng)該做好引領(lǐng)的作用，無論是在日常生活當(dāng)中，還是在工作當(dāng)中在各個(gè)方面都要滲透道德與法治。但是很多學(xué)校可能每個(gè)學(xué)期或者是一年只開展一次道德與法治教育的活動(dòng)，這樣給中小學(xué)生們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)教育帶來了負(fù)面影響，不利于學(xué)生們的德育教育。老師也要在每周的班會(huì)課當(dāng)中講一些有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生們道德與法治教育的知識(shí)內(nèi)容，這樣能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀的道德品質(zhì)?，F(xiàn)在國(guó)家越來越重視對(duì)于中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)，因?yàn)橹袑W(xué)生是國(guó)家未來的棟梁人才，這也就要求學(xué)校和老師都要重視道德與法治教育工作，老師要在課堂當(dāng)中多給學(xué)生們滲透一些道德與法治的相關(guān)內(nèi)容，慢慢地在學(xué)生們的內(nèi)心中形成一定的道德與法制意識(shí)。老師可以在每周的班會(huì)課當(dāng)中留出一部分的時(shí)間給學(xué)生們講一些關(guān)于道德與法治的一些相關(guān)內(nèi)容，例如可以借助多媒體來給學(xué)生們播放相關(guān)的視頻或圖片，吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，使他們也會(huì)有較深的感受。在播放完視頻之后，老師可以讓學(xué)生們到講臺(tái)上分享自己的心情，以及接下來自己應(yīng)該怎么做，這樣才能夠培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也能夠鍛煉學(xué)生們的膽量。面對(duì)全班的同學(xué)進(jìn)行分享，分享了快樂，就等于給別人帶來了快樂。

例如：在課本《社會(huì)生活講道德》這一節(jié)內(nèi)容當(dāng)中，主要是讓學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，這些都是學(xué)生們德育教育當(dāng)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，希望我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。”老師可以利用多媒體給學(xué)生們展示幾個(gè)關(guān)于道德與法治生活的案例，然后讓學(xué)生們結(jié)合自身的生活實(shí)際情況講述一下關(guān)于這方面的問題，對(duì)于學(xué)生們道德與法治教育的培養(yǎng)來說有一定的幫助。

三、新課改下應(yīng)用初中道德與法治新思路的重大意義

在初中階段學(xué)習(xí)道德與法治的課堂當(dāng)中主要是以提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)為主。老師在課堂當(dāng)中會(huì)搜集更多的與道德素養(yǎng)相關(guān)的素材，讓學(xué)生們辯論。通過辯論能夠從無形當(dāng)中提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)，對(duì)于他們以后學(xué)業(yè)或者是事業(yè)的發(fā)展都會(huì)有一定幫助。所以在初中道德與法治的課堂當(dāng)中，老師應(yīng)擴(kuò)展課外的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生們學(xué)到更多關(guān)于法治與道德相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

提升初中道德與法治教學(xué)效果，重視對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生們以后人生道路的發(fā)展意義重大。學(xué)校也應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生自身道德素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，可以多組織一些關(guān)于提升學(xué)生道德素養(yǎng)的活動(dòng)，并對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈翔. 新課改下初中道德與法治教學(xué)的新思路分析[J].情感讀本，2018（17）：24.