楊梅

【摘 要】 基于全球化的時代背景，英語學習變得越來越重要。從發(fā)展的視角看，基礎(chǔ)階段的英語學習決定著學生的學習興趣和學習態(tài)度。對此，教師要重視基礎(chǔ)階段的英語教學，采用有效的方法來展開授課，培養(yǎng)學生英語學習興趣和教授其學習方法，提升學生的知識應用能力和閱讀水平，在促進學生英語水平不斷提升的基礎(chǔ)上發(fā)展課堂英語教學。本文立足于當前英語教學實際情況，就小學教師如何有效地展開課堂英語教學進行簡單分析，并提出一些教學建議。

【關(guān)鍵詞】 小學英語? 課堂教學? 教學策略

英語作為國際上的通用語言，在全球化時代背景下的重要性日益突出。但英語畢竟屬于外來語言，大部分學生在學習英語時總是缺乏必要的學習熱情，部分學生甚至會產(chǎn)生逆反或者抵觸情緒。針對這個現(xiàn)象，教師要從課堂教學內(nèi)容著手，不僅要將英語內(nèi)容簡單化和形象化，更要創(chuàng)新課堂教學方式，以趣味性的方式來給學生輸出課堂知識，吸引學生眼球和培養(yǎng)其學習興趣，從而在加深學生知識記憶的同時提高其英語綜合能力。

一、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，扣準興趣心理

作為新時代背景下的英語教師，首先應該擺脫傳統(tǒng)教育教學理念的束縛，針對教學環(huán)境和教學方式進行大刀闊斧的創(chuàng)新和改革，并根據(jù)學生的興趣點來創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，緊緊抓住學生的學習心理培養(yǎng)其學習興趣，從而能為課堂注入新的活力，激發(fā)學生的學習興趣。

如在I am Liu Tao一課教學時，教師可創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的教學氣氛，并注意緊抓學生的心理。在上課時教師可先向?qū)W生介紹自己，采用通俗易懂的英語來給學生滲透課堂內(nèi)容，如I am Miss Li， from Hefei， Anhui. My name is Li Ming， and I like to play games.等，要注意讓學生感受到輕松的氣氛，同時也能初步地學習如何進行自我介紹。在學生被激起一定的表達欲望后，教師可鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況來表述，同時給其滲透一些知識點，包括What is your name？ Where do you come from？ like it，English， read等，在給學生講授課堂英語知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生英語表達的興趣，同時也要給出合理的指導。教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣，能在一定程度上提升學生的課堂學習效果。

二、進行角色扮演，提高運用能力

在新時代教育背景下，人們更關(guān)注學生英語能力的發(fā)展，重視學生的聽說讀寫能力的全面提高。對此，教師也要根據(jù)英語教學要求來制定相關(guān)教學策略，可采用角色扮演的形式來引領(lǐng)學生進行知識應用，培養(yǎng)學生的聽說能力，從而能促進學生英語能力的提升。

如在Happy new year一課教學時，在課堂上教師要先給學生創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境，并給學生輸出有關(guān)新年的單詞或短語，如Couplets， eat dumplings， wear new clothes等，同時可以用視頻的形式給學生播放新年里兩個人的對話交流，讓學生初步的了解如何運用英語來表述。在學生有一個全面的了解后，教師可分別讓學生進行角色扮演，表演在新年里兩個人如何拜年：Happy New Year！ Did you pay New Year greetings to the elders？ I received a red envelope from my parents.等。在學生表述的過程中，教師也要對學生展開指導，如有的學生發(fā)音不準確、有的學生有語法錯誤等。對此教師都要及時地記錄和指出，并針對不同學生的問題展開指導，從而能有效地提升學生的知識應用能力。教師在課堂教學過程中采用角色扮演的形式來展開授課不僅能顯著的活躍課堂氣氛，也能提升學生對課堂英語知識的運用能力和英語水平。

三、實施拓展教學，擴大英語視野

英語屬于語言學科，其學習需要大量知識的積累，可包括詞匯、語法、閱讀以及英語文化的學習，需要不斷地進行拓展學習。對此，教師在教學過程中也可基于教材內(nèi)容對學生展開拓展教學，給學生滲透更多的課外英語文化，擴大學生的英語視野和知識面，進而有利于促進學生英語水平的全面提升。

如在At Christmas一課教學時，在上課時教師可根據(jù)教材教學要求給學生輸出課堂英語知識點，可包括Santa Claus， Apple Delivery， Merry Christmas等基礎(chǔ)性內(nèi)容，注意將課本內(nèi)容全面地給學生進行講述，同時為了進一步拓展學生的知識面，教師也可從圣誕節(jié)的來歷、圣誕節(jié)在西方節(jié)日里的重要性、人們在過圣誕節(jié)時都有什么具體活動等方面給學生進行展開，同時也要從英語的角度以文字、視頻的形式讓學生在全面了解英語文化的同時能對課堂內(nèi)容形成深刻的認識，以此來擴大學生的英語視角。教師在教學過程中展開合理的拓展性教學，不僅能有效地促進學生英語文化能力的提升，也能在一定程度上實現(xiàn)從課內(nèi)到課外的拓展性教學。

總之，在小學英語教學中優(yōu)化課堂教學方法不僅能提升課堂教學效果，也能促進英語教學的進步。對此，教師在課堂教學中要以發(fā)展的視角來展開授課，不斷地完善教學方法和課堂教學策略，有目的、有針對性地進行教學，在提高學生學習效率的同時提升自身教學藝術(shù)。

參考文獻

[1] 潘月華.談優(yōu)化小學英語課堂各教學環(huán)節(jié)的方法[J].新課程·上旬， 2016（10）：103.