章靜

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際貿(mào)易發(fā)展趨勢也發(fā)生了變化。最近幾年，跨境電子商務(wù)的崛起不僅僅引起了跨境電子商務(wù)對人才的需求，還凸顯了國際貿(mào)易人才的大量缺失。高等院校作為為國家培養(yǎng)高等人才的場所，需要對國際貿(mào)易實務(wù)教學進行改善，及時對跨境電子商務(wù)對國際貿(mào)易實務(wù)教學產(chǎn)生的影響進行分析。

【關(guān)鍵詞】跨境電子商務(wù) 國際貿(mào)易實務(wù) 教學影響

中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.092

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，電子商務(wù)逐漸取代線下商務(wù)，在我國現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。隨著我國加入世界貿(mào)易組織，我國與其他的國家的交流更加頻繁，其中不僅僅是文化上的交流，更重要的是經(jīng)濟貿(mào)易上的交流也日益頻繁。

目前跨境電子商務(wù)處于國際貿(mào)易的主導位置，傳統(tǒng)的電子商務(wù)已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟交往的需求，更不用說線下商務(wù)。人們買的東西不僅僅局限于國內(nèi)的產(chǎn)品，人們逐漸把眼光放到了國際上，這時跨境電子商務(wù)正好滿足人們的需求。但是跨境電子商務(wù)不僅僅把我國的經(jīng)濟提高了一個層次，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，還給我國的國際貿(mào)易帶來了一系列巨大的挑戰(zhàn)。我國要想在國際貿(mào)易中脫穎而出，就必須根據(jù)跨境電子商務(wù)來對我國的國際貿(mào)易進行大膽的創(chuàng)新，正面應(yīng)對跨境電子商務(wù)帶給國際貿(mào)易的影響，進而在挑戰(zhàn)中發(fā)展我國的經(jīng)濟。下面，筆者就根據(jù)跨境電子商務(wù)對國際貿(mào)易實務(wù)課程的影響進行了相關(guān)分析，為進一步完善教學體系，從而促進我國國際貿(mào)易人才的有效培養(yǎng)提出了相關(guān)建議。

一、什么是跨境電子商務(wù)

電子商務(wù)是指通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將物品在網(wǎng)上進行交換的過程，也可以理解為我們在現(xiàn)實生活中購買商品轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上的購買，就是將傳統(tǒng)的購買方式信息化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化。傳統(tǒng)購買方式?jīng)]有第三方，而電子商務(wù)在實現(xiàn)物品與物品交換過程中是作為第三方而存在的。跨境電子商務(wù)就是電子商務(wù)的一種方式，是一種國際商品活動。與傳統(tǒng)的國際貿(mào)易相比，跨境電子商務(wù)還有許多不同的地方，如跨境電子商務(wù)擁有傳統(tǒng)國際貿(mào)易沒有的全球性、直接性、低成本、高效性的優(yōu)點。我國的經(jīng)濟發(fā)展速度加快，打破了傳統(tǒng)貿(mào)易的障礙，不再受地域的限制，同時，不僅促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展還大幅度地促進了全球經(jīng)濟的發(fā)展。

二、跨境電子商務(wù)在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學中的意義

（一）跨境電子商務(wù)發(fā)展有助于優(yōu)化國際貿(mào)易實務(wù)課程結(jié)構(gòu)

隨著電子商務(wù)的出現(xiàn)，我國的國際貿(mào)易已經(jīng)不能適應(yīng)電子商務(wù)的需求。為了滿足國際貿(mào)易的需求，就需要對國際貿(mào)易實務(wù)課程的結(jié)構(gòu)進行改變，對此，就需要全面提高跨境電子商務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力，并將外貿(mào)電子商務(wù)實務(wù)與國際貿(mào)易實務(wù)的相關(guān)課程有機地結(jié)合起來，從而形成一個新興的課程。另外，我們不能只給學生講授電子商務(wù)的相關(guān)知識，因為電子商務(wù)需要的不僅僅只有理論知識而更應(yīng)注重將理論運用在實際中。所以為了幫助學生更好地學習，教師還要采用理論與實踐相統(tǒng)一的課程，讓學生能夠真實地接觸什么是跨境電子商務(wù)，利用實戰(zhàn)實訓平臺來提高自身的素質(zhì)。這樣的課程結(jié)構(gòu)體系，不僅有助于滿足電子商務(wù)對人才方面的需求，還能夠提升學生的綜合素養(yǎng)。

（二）跨境電子商務(wù)發(fā)展有利于創(chuàng)新國際貿(mào)易實務(wù)課程教學模式

現(xiàn)在有些學校在教學電子商務(wù)這門課程時，教師不知道注重培養(yǎng)學生的實際操作，只是在課堂授課時，單純地為學生講一些課本上的理論知識，這樣的教學方法，對提升學生們的業(yè)務(wù)能力是不夠的，學生在學習中也只能學會一些與電子商務(wù)有關(guān)的理論知識。而且，這樣的教學方法，根本不能結(jié)合實際，學生畢業(yè)之后接觸的不是書本、試卷，顧客也不會問學生一些關(guān)于電子商務(wù)的相關(guān)知識，而是需要學生將所學的知識運用到實際中。跨境電子商務(wù)是國際貿(mào)易實務(wù)中重要的一門課程。跨境電子商務(wù)平臺擁有項目驅(qū)動、實戰(zhàn)演練等模式，這樣的教學方式會讓學生感到新奇，自然就會被所要學習的內(nèi)容吸引。跨境電子商務(wù)為國際貿(mào)易實務(wù)課程教學創(chuàng)建了新的模式，為跨境電子商務(wù)以及國際貿(mào)易培養(yǎng)了高素質(zhì)、高技能的高等人才。

（三）跨境電子商務(wù)發(fā)展有利于完善國際貿(mào)易實務(wù)課程教學體系

目前，部分高校在有關(guān)國際貿(mào)易實務(wù)課堂中，還有很多不足的地方需要進行完善，但目前跨境電子商務(wù)的出現(xiàn)則很好地彌補了這一缺點?？缇畴娮由虅?wù)的B2C業(yè)務(wù)的支付、物流、通關(guān)等流程都是與傳統(tǒng)的國際貿(mào)易實務(wù)課程體系B2B有很大的不同，而且，從B2B到B2C的轉(zhuǎn)變就是將國際貿(mào)易實務(wù)課程體系進行重新完善的過程。然而，為了有效地適應(yīng)跨境電子商務(wù)的發(fā)展需求，教師就必須要將國際貿(mào)易實務(wù)課程教學進行調(diào)整和完善，只有這樣才能為國家提供高素質(zhì)的專業(yè)型人才。

三、跨境電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易實務(wù)課程的教學探討

（一）擴增教學內(nèi)容

跨境電子商務(wù)的出現(xiàn)使國際貿(mào)易出現(xiàn)了新常態(tài)、新現(xiàn)象。以往的國際貿(mào)易實務(wù)課程已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的國際貿(mào)易。教師不能再將已經(jīng)被淘汰的國際貿(mào)易實務(wù)教給現(xiàn)在的學生，教師需要在已有的國際貿(mào)易實務(wù)課程中添加新的教學內(nèi)容，要讓高校的國際貿(mào)易教材跟上國際貿(mào)易的變化。國際貿(mào)易上已經(jīng)從B2B轉(zhuǎn)變成B2C。教師需要讓學生知道并且了解，傳統(tǒng)國際貿(mào)易與當今的國際貿(mào)易有哪些不同與相同之處。

（二）創(chuàng)新教學方法

國際貿(mào)易是一個比較復雜的課程，學生在學習時，所要學習的科目非常多。針對此類課程最重要的是要結(jié)合實際案例來進行教學，讓學生能知道實際中國際貿(mào)易會出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該如何解決。另外，最重要的就是要讓學生進行實踐，實踐是學生學習電子商務(wù)中最重要的一項內(nèi)容。學生可以運用現(xiàn)有的國際貿(mào)易平臺，將理論知識與實踐活動充分地結(jié)合起來，也可以將現(xiàn)實中會出現(xiàn)的情景進行模擬，在課堂上簡述，從而讓學生能更好地親自實踐，了解現(xiàn)實中國際貿(mào)易的相關(guān)程序。

四、結(jié)束語

高校必須具備處于時代前端的教學體系，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。所以為了培養(yǎng)跨境電商外貿(mào)人才，教師就必須完善國際貿(mào)易實務(wù)課程教學體系，不能只一味地追求相關(guān)理論知識的儲存，對提高國際貿(mào)易人才的實踐能力也需要高度重視。學生只有掌握了實踐能力，才能真正地學好跨境電子商務(wù)。

參考文獻

[1]孟慧敏.電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響及應(yīng)用[J].電子商務(wù)與電子政務(wù)，2014.

[2]鄂立彬.國際貿(mào)易新方式：跨境電子商務(wù)的最新研究[J].東北財經(jīng)大學學報，2014.