柯乙玲

摘 要：在英語課堂教學(xué)中學(xué)生自然拼讀能力的培養(yǎng)十分重要，靈活的應(yīng)用自然拼讀教學(xué)法可以讓語音教學(xué)更加簡單有趣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提高其基礎(chǔ)知識水平來說，也有著關(guān)鍵作用。本文對此做了相關(guān)研究，首先對自然拼讀教學(xué)做了簡要介紹，闡述了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力的意義，最后結(jié)合實際情況探討了英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語自然拼讀能力的有效策略。以期可以有效促進英語課堂教學(xué)的改革，在培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;自然拼讀;課堂教學(xué)

從當(dāng)前的實際情況來看，小學(xué)英語教學(xué)還存在一定問題，教學(xué)模式落后，教學(xué)觀念刻板，教學(xué)效率低下等問題眾多，這對學(xué)生的英語能力培養(yǎng)來說十分不利。要想有效緩解這些問題的存在，自然拼讀法發(fā)揮著重要作用。這種教學(xué)法主要是通過幫助學(xué)生了解字母和音標(biāo)之間的關(guān)系，從而慢慢強化學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。讓英語教學(xué)變得生動有趣，也能獲得很好的教學(xué)效果。對此，教師在英語課堂的教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合實際需要合理實施，充分發(fā)揮出自然拼讀法教學(xué)的作用。

一、自然拼讀能力

自然拼讀能力指的是在學(xué)習(xí)英語的過程中，通過掌握不同字母的發(fā)音培養(yǎng)語感、建立感知，并了解英文發(fā)音規(guī)則，從而深入掌握和記憶單詞的一種能力。對于英語學(xué)習(xí)來說，如果可以具備這種能力，就能夠?qū)⒙?、說、讀、寫等多種元素有機結(jié)合在一起，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。不僅有助于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，更能幫助學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，在很大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的意義

1.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)來說，自然拼讀法教學(xué)不同于死記硬背，這種方式有效摒除了背誦單詞枯燥、無趣、乏味等感覺，讓英語知識的學(xué)習(xí)和背誦變得更加有趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候通過手、腦、心、口的共同協(xié)作便可以輕松實現(xiàn)單詞的快速記憶，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于強化學(xué)生學(xué)習(xí)能力。將自然拼讀法英語到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以最快的速度掌握字母與字母之間組合的發(fā)音規(guī)則，不用看音標(biāo)直接就可以讀出單詞，即便是遇到一些生僻的單詞也可以推敲出具體發(fā)音，幫助學(xué)生很好的強化了單詞的記憶效率。除此之外，如果學(xué)生掌握了一定的自然拼讀能力，還可以在自然拼讀的過程中準(zhǔn)確的推斷出每個單詞組合的大概含義，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

3.有助于豐富英語教學(xué)方式。自然拼讀法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定不同，將其應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中，可以在一定程度上促進英語教學(xué)方式的改革和進步。與此同時，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法可以清楚的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，然后在此基礎(chǔ)上盡快找到適合的教學(xué)方法，從而盡快幫助學(xué)生在最短時間內(nèi)解決問題，強化英語能力。

三、小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力的有效策略

在英語課堂的教學(xué)中，要想更好的培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力，教師需要從以下幾個方面開展：

1.開展拼讀教學(xué)。拼讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力的有效途徑，如果在英語課堂教學(xué)中靈活應(yīng)用這一方法，對于強化學(xué)生的拼讀能力來說是十分關(guān)鍵的。在開展拼讀教學(xué)的過程中，首先要做的就是“見詞讀音”，幫助學(xué)生掌握一定的拼讀技巧，這樣一來，即便是遇到陌生單詞，學(xué)生也能在短時間內(nèi)快速讀出。通常情況下，拼讀教學(xué)首先要從拼讀兩個音開始，比如ti， an， sa， is等兩個字母組合發(fā)音。學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，便可以自然而然的繼續(xù)拼讀出三個字母的組合發(fā)音，比如sit、tap、tip、sat等。

所以在日常教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實際情況積極組織拼讀練習(xí)，為學(xué)生提供參與拼讀的機會，經(jīng)常開展詞語填空、海報填詞等活動，同時也要鼓勵學(xué)生多閱讀一些英文報刊、英文書籍的內(nèi)容，并在教學(xué)過程中積極引入一些英文兒歌和詩歌等等，也可以創(chuàng)編一些發(fā)音口訣，幫助學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)拼讀能力。比在學(xué)習(xí)字母A到D的時候，便可以運用以下這首兒歌：

A Apple A Apple， [a] [a] [a]，

B Baby B Baby， [b] [b] [b]，

C Cookie C Cookie， [k] [k] [k]，

D Dinosaur D Dinosaur， [d] [d] [d].

通過這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅讓課堂教學(xué)變得新奇有趣，同時也能在一定程度上幫助學(xué)生增加拼讀練習(xí)的機會和時間，也能提高學(xué)生的拼讀水平，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，便可以慢慢獲得良好的教學(xué)效果，同時幫助學(xué)生強化自然拼讀能，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說也有著一定的積極作用。

2.合理控制教學(xué)梯度。在英語課堂的教學(xué)中，關(guān)于自然拼讀教學(xué)的開展，如果教師始終都組織學(xué)生重復(fù)的背誦和練習(xí)，很容易便會讓學(xué)生感到枯燥無趣，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難免會受到一些影響。對此，教師就要重視起來，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)程度合理的控制教學(xué)梯度，安排一些小短文閱讀，但是必須要注意短文的難度和長度，保證簡單、有趣、易讀。

在進行教學(xué)的過程中教師要注意教學(xué)的梯度控制，結(jié)合學(xué)生的實際水平和具體的教學(xué)內(nèi)容慢慢提高難度。首先從單詞的識別開始，然后再逐漸擴展到造句練習(xí)，最后升級到對話練習(xí)。比如在學(xué)習(xí)“apple”這個單詞的時候，可以首先引導(dǎo)學(xué)生掌握“a”的發(fā)音，然后由此過渡到單詞“apple”的學(xué)習(xí);在掌握“s、a、i、t、n、p”等字母的發(fā)音之后，便可以組織其進行造句“It is an apple”。在學(xué)生徹底掌握蘋果這個單詞之后，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：在黑板上畫出一個蘋果，鼓勵學(xué)生與同桌圍繞此內(nèi)容展開對話，一問一答，“What is this.”，“It is an apple”在這樣一個循序漸進的過程中，慢慢提高學(xué)習(xí)難度，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓英語學(xué)習(xí)不再枯燥無趣，可以更好的提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

3.展開拼寫教學(xué)。拼寫教學(xué)也是自然拼讀教學(xué)中的重要內(nèi)容，更是一個十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對此必須要予以高度重視，注意多引導(dǎo)學(xué)生進行傾聽和拼寫訓(xùn)練，在一邊聽一邊寫的過程中培養(yǎng)自己的語感。這個過程的難度較大，所以教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)和點撥，具體可以采取以下三種方法：

（1）聽音法：教師準(zhǔn)備若干單詞，然后選擇不同的語速和發(fā)音特點讀出這些單詞，過程中要求學(xué)生認(rèn)真傾聽和分析，并總結(jié)這些單詞的發(fā)音特點。（2）辨音法：教師準(zhǔn)備幾個發(fā)音比較相近的單詞，然后讀給學(xué)生聽，過程中要求學(xué)生仔細辨別，判斷幾個單詞中存在哪些相似的音階，以及不同點。（3）寫音法：在掌握以上兩種方法之后，教師再次讀出單詞，然后要求學(xué)生根據(jù)自己聽到的內(nèi)容將單詞寫下來，最后教師總結(jié)，幫助學(xué)生修改和糾正易錯音。

需要注意的是，在拼寫教學(xué)中，教師需要具體根據(jù)實際情況選擇適合的方法引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，以此達到增效減負(fù)的效果。

四、結(jié)語

總的來說，在小學(xué)英語課堂的教學(xué)中，學(xué)生自然拼讀能的培養(yǎng)是十分重要的。但是要想達到這一目的，教師必須要注意教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新，做好學(xué)生多方面的引導(dǎo)和幫助，這樣才能更好的發(fā)揮出自然拼讀教學(xué)的作用，從而進一步強化學(xué)生的技巧和能力。

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